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山東省莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)  明立功

 　我的求學(xué)生涯，是從本村小學(xué)開始的。我最不能忘記的，是教我數(shù)學(xué)的李瑞霞老師。

    記憶中的小學(xué)，座落在村西南的池塘邊上。如今由于村子搬遷，早已夷為平地。兩排破舊的平房，東西兩側(cè)壘起兩段矮矮的圍墻，院里栽了幾行楊樹，平房前面是一塊空曠的草地，算是操場(chǎng)。平房的東側(cè)有一間低矮的土房，那是老師的辦公室。辦公室前的楊樹上，掛著一個(gè)鐵鐘。每當(dāng)老師手卷著課本走出土房，就順手扯過樹下的繩子拉幾下，鈴鐺響了，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”我們就一窩蜂跑進(jìn)教室。

李老師是從三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的。

原先教我們的老師，教語文算是勉為其難，教數(shù)學(xué)就力不從心了。有次講一道數(shù)學(xué)思考題，關(guān)于野外宿營男女隊(duì)員分帳篷的問題。老師忙活了半天，也沒說清楚。最后，他漲紅了臉，笑著走出去了。過了一會(huì)兒，領(lǐng)著一個(gè)身材略胖的女老師走進(jìn)來。他倆在紙上寫寫畫畫，商量起來。最后，女老師干脆走上講臺(tái)，給我們講了起來。我們很快就明白了。

以后，我們的數(shù)學(xué)課就由這位女老師來教，她就是李老師。

李老師當(dāng)時(shí)四十來歲，中等身材，平日穿著很樸素，教學(xué)很認(rèn)真。她說話聲音緩慢，講課思路很清晰。學(xué)習(xí)長方體、正方體以及圓柱、圓錐時(shí)，她都用卡紙制作了一些模型。拿到班上剪剪貼貼，在黑板上演示一番，我們就看懂了。記得有一次，她講一道關(guān)于井繩和井深的思考題，舉著一根繩子折作幾折：“昨天晚上睡不著，我一直在想這道題……”她在黑板上又是比劃，又是畫圖，生動(dòng)直觀。

村里六名教師，五名是代課老師，只有李老師是正式編制。鄉(xiāng)里安排李老師擔(dān)任小學(xué)點(diǎn)的校長。小學(xué)的教室破舊不堪，四圍是土墻壘起來的，雖然經(jīng)過多次修繕，雨天還是滴水。夏天里，雨水還會(huì)漫進(jìn)教室。學(xué)生用的桌子都是土壘的臺(tái)子，上面鋪一張水泥板，冬天，孩子穿著薄棉襖伏在上面寫字，手都凍得通紅，很多得了凍瘡。學(xué)生們使用的板凳都是自己從家里帶來的，高矮不一。李老師經(jīng)過多次奔波，終于征得縣里鄉(xiāng)里同意，對(duì)學(xué)校進(jìn)行改造整修。暑假里，她親自從村里找人幫忙，將舊房子扒了，買來石材木料，重新設(shè)計(jì)修建教室，打制新的課桌椅。又新建了廁所，用磚石砌起了高高的圍墻。

新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校里變了大樣，紅瓦白墻，煥然一新。前探廈檐的連廊式教室，地基墊得高高的，用混凝土鋪起來，再也不怕雨水灌進(jìn)教室里。寬敞的玻璃門窗，屋里亮堂多了。教室里的新桌凳，油漆的氣息還未散盡。操場(chǎng)收拾得平平整整，一桿五星紅旗在上空飄蕩。門口開在正南，門柱兩邊新刷的黑板上，用黃漆寫著幾個(gè)飽滿的大字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。李老師的丈夫葛老師在縣城教學(xué)，他們倆是莒縣師范的同學(xué)。葛老師書法很好，他專門給學(xué)校題寫了一塊校牌，掛在學(xué)校大門口。新學(xué)校建起來了，李老師卻由于操勞，消瘦了很多。村里的人都夸李老師雖是個(gè)女人，卻心胸闊，眼光遠(yuǎn)。

五年級(jí)臨近畢業(yè)了。麥?zhǔn)占竟?jié)，老師們多是代課老師，家里都有地，忙碌得不能按時(shí)上課，學(xué)校就干脆放假三周。李老師親自到學(xué)生家里動(dòng)員家長，將我們幾個(gè)肯學(xué)習(xí)的孩子帶到她的家里，專門進(jìn)行輔導(dǎo)。

那天晚上，李老師來到我家里。母親急忙去找杯子倒水?？墒?，家里惟一的一套茶具殘缺不全了，只剩一個(gè)完好無損的。母親刷了幾遍，倒了一茶碗兒白開水。

昏暗的煤油燈光里，李老師兩手捧著小茶碗兒，坐在家里的一個(gè)高凳子上。她喝了一口水，笑著說：“放假了，我在家里也閑著。你家孩子上進(jìn)懂事，在家也幫不上忙，不如跟我一塊去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，怎樣？”

父親一聽，高興萬分，連忙答應(yīng)。臨走時(shí)，父親緊緊握著李老師的手，說不出話來。

我受李老師恩情良多，但饋她一生的，只有這半杯白開水。

李老師家就在學(xué)校西側(cè)不遠(yuǎn)，至今還記得那個(gè)曾經(jīng)熟悉的小院。推開兩扇黑漆大門，小院里生機(jī)勃勃。南面是片空地，長著一棵高大的梧桐樹。屋前有個(gè)磚砌的花壇?；▔锓N著花草，鳳仙花、粉豆花、步步高、雞冠花……草本的花兒雖普通常見，但是開得熱烈、恣肆?；▔拇u砌的臺(tái)子邊，房檐下的臺(tái)階上，擺滿了大大小小的花盆，繡球花、燈籠花、含笑、梔子花……東側(cè)壓水井邊，還栽著一棵木槿花，大朵大朵的花開了一樹。院子里花蔭生涼，暗香浮動(dòng)。

每天，李老師找來一些題目讓我們做練習(xí)，然后就一些重點(diǎn)給我們講一講。至今還記得，我們幾個(gè)圍在李老師的身邊，聽她講題的溫馨情景。感覺李老師是那么親切溫和，真拿我們幾個(gè)當(dāng)成了自己的孩子看待。輔導(dǎo)半晌，中午熱了，她就坐在大門口通風(fēng)陰涼處，揮舞著大蒲扇乘涼，也任我們自由玩去。我們有時(shí)圍著看花兒，采摘粉豆花含在花苞里的種子。粉豆花的種子青澀不熟，掰開了，是白色的漿水。等成熟了，圓硬如黑色小罐兒。剖開了，里面是面粉一樣。

后來，我們幾個(gè)都考到了鎮(zhèn)中學(xué)讀書。

上中學(xué)了，和李老師見面的機(jī)會(huì)也少了。有一次，在路上遇見我，聽我說住在學(xué)校里，吃白開水泡煎餅，還笑容滿面地鼓勵(lì)我。她告訴我，葛老師上學(xué)那時(shí)候，家里沒吃的，都用小壇子帶 “地瓜菜”呢。李老師老家是城關(guān)，生活寬裕，就經(jīng)常偷偷接濟(jì)他，后來倆人走到了一起。

初中二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)周末，我放學(xué)回家。父親告訴我：李老師去世了。我聽到這一突如其來的消息，一下子驚呆了。真的不敢相信，那樣和藹可親、生氣勃勃的人，就這樣突然走了，再也無法聽到她爽朗的笑聲，再也看不到她慈祥的面容了。我愣愣地站在那里，突然不能自抑，放聲大哭起來。

以后才知道，李老師只是因?yàn)閭L(fēng)感冒，嗓子發(fā)炎，被村上一個(gè)庸醫(yī)用錯(cuò)了藥。急急送到醫(yī)院，最終也沒能搶救過來。

后來，我上了師范，做了老師。當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，就常常想起李老師當(dāng)時(shí)教我們的情景來。當(dāng)學(xué)生的家長緊緊握住我的手的時(shí)候，我又回想起李老師當(dāng)年來到我家里，父親緊緊握住她的手。在那一刻，我感覺，李老師與我同在。那一刻里，我理解了當(dāng)年李老師為什么那么熱心對(duì)待我們，這是一份責(zé)任，更是一種幸福。