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愛心撐起一片藍(lán)天 2015-06-17 08:46:58  發(fā)布者:唐正立  來源:原創(chuàng)

山東省莒縣店子中心初中  張勝田 

 

教師的愛心是成功的原動力,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生信心倍增,能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來。我認(rèn)為,愛學(xué)生中重要的一點就是給學(xué)生一片愛心,多一些鼓勵與贊揚。
  早年時,班里有個男學(xué)生,性格內(nèi)向,膽子很小,上課從來不敢舉手發(fā)言,成績也較差。有一次我親眼看見他正在抄別人的作業(yè),我走過去,無聲無息地把他的作業(yè)和別人的作業(yè)拿了起來,沒有說一句話。下午放學(xué)后,他來找我了,站到我面前,眼淚唰唰地往下流,哭得很傷心。我讓他坐在我旁邊,一邊替他擦眼淚,一邊說:“你從來都是堅強的,怎么現(xiàn)在哭了呢?眼淚留在臉上,老師看不到你的笑容了呀,老師難過得也要哭了。”這個學(xué)生具有天真的一面,他聽到我這么說,馬上破涕為笑了。為了緩解情緒,我像沒事似的與他閑聊。我問他:“父母在家是做什么的?”他便毫不隱瞞地告訴了我。我接著問他:“你平時有什么愛好?”他回答我說:“長跑、下棋、聽音樂等。”說著,他的情緒好了很多??吹剿那榫w緩和了,我便同他說:“老師知道你上午抄作業(yè)是為了能交上作業(yè),老師很高興你能有這樣的意識,但老師只是不欣賞這種做法。你能換一種方式自己做作業(yè)嗎?”他馬上意識到我并沒有用嚴(yán)厲的語言去批評他,低著頭說:“我昨天貪玩忘做了,沒看見這個作——我不是想要抄的,但來不及自己做了。”我笑了笑,對他說:“以后像這樣事你和我說一聲,過后補上就可以了。作業(yè)要自己做嘛!你看可以嗎?你今天來找我,說明你是個誠實的好孩子,老師很喜歡你!”聽了這話,他瞪大了眼睛望著我,滿臉的驚訝。我也望著他,微笑著。他看著我,終于笑了。我接著說:“先相信你自己,然后別人才會相信你。你是一個非常聰明的孩子,老師相信你一定能進(jìn)入到班級的前列。但你要對自己有信心。我發(fā)現(xiàn)你有時不敢回答問題,是不是害怕回答錯了同學(xué)們會笑話你呀?”他鄭重其事地點點頭。我鼓勵他說:“你不必?fù)?dān)心,回答問題是讓老師知道你的想法,從而判斷全班同學(xué)是否聽懂了。即使你回答錯了也沒關(guān)系,同學(xué)們也不會笑你的,我可以向你保證,因為誰也不敢保證回答一定是正確的。你說是不是?”他想了想,然后充滿信心的點點頭。我又說:“只要有充分的自信,我們已經(jīng)成功了一大半了!我向你保證,只要你上課舉手,我一定叫你回答。”他高興地回答:“好的,老師,我相信你!”第二天,我上課的時候,他的眼睛一直都沒離開我。終于,課上有機(jī)會回答問題,他的手第一次舉得高高的,像是怕我看不見。我高興地叫起了他。他回答是那么精彩,我由衷地說:“太棒了!你回答得很好,完全正確。”全班同學(xué)也看到了他在課堂上的變化,都熱情地鼓掌,他得到了前所未有的榮譽。在這之后,課上時??吹剿e極回答問題的身影,課下也能看到他和同學(xué)們一起微笑了,學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高,人也開朗多了。

通過這件事,我的心情很不平靜,想了很多……但我相信,師生之間通過廣泛交流,感情上達(dá)到了空前的融洽和彌合,這對提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮不可低估的作用。

讓我們共同構(gòu)建一個和諧的心靈世界,共同為教育撐起一片湛藍(lán)的天空。 

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