山東省莒縣夏莊鎮(zhèn)中心小學 薛花喜
“教師”，這一神圣的稱謂，賦予了我們每一位教育工作者更多的責任。因為我們面對的不光是一張張不同的面孔，我們面對的更是一朵朵嬌艷的鮮花，一個個圣潔的心靈。要讓每個孩子都能親其師而信其道，我們該如何做呢？《教育魅力》一書中，于漪老師將教師的教育魅力分為人格、師德、學識、形象四個方面，生動翔實地詮釋了有魅力的教師到底應該是什么樣的。“一個充滿魅力的現(xiàn)代教師心態(tài)是年輕的、開放的、充滿張力的，他熱愛學生、熱愛生命、熱愛教育，對生活懷著一份敏銳感知和由衷贊美。”我特別喜歡書中的這句話，細細品味，慢慢咀嚼，這句話讓我感觸頗多。
首先，教師的魅力來源于生活中點點滴滴。
魅力是一種說不清道不明的力量，要想自己成為一名有魅力的教師，我們就必須從生活中的點點滴滴做起！因為：你的說話，將教會孩子談吐的方式；你的服飾，將教會孩子如何審美；你的行為習慣，將會影響孩子的行為習慣。我們應該從小事做起，從身邊的事做起，在潛移默化中影響孩子。注意生活中的點點滴滴，堅持把生活中的點點滴滴做好，你就已經(jīng)向有魅力的教師靠近了一大步！
其次，教師的魅力來源于高超的教育教學技能。
一名教師，必須掌握先進的教育教學方法。何謂先進？就是最適合于孩子，最適合于每一位孩子的方法。課堂上，如果孩子一個個都沉浸在你為他們創(chuàng)設的情景當中……他們認真地聆聽著你的每一句話，思考著你的每一個精心設置的問題，活動結束后，孩子們還在津津有味地討論著，你還怕自己沒有魅力？課堂上吸引他們的，正是你高超的技能，正是你的教學魅力！
再次，教師的魅力來源于豐富厚重的文化知識底蘊。
教師必須要有淵博的知識。要想給孩子一杯水，教師就必須有一桶水，這句話就告訴我們：作為一名教師，就必須注意知識的積累和文化的積淀。傳道授業(yè)解惑是我們每個教師的的份內工作。當孩子在學習、生活中有了困難，有了問題，需要教師幫助解決的時候，如果此時的教師寥寥數(shù)語、簡單的一指一點，問題迎刃而解，這不就是你的魅力嗎？
還有，教師的魅力來源于坦蕩的胸懷、博大的愛心。
古人云：“有容乃大”，作為一名教師，必須要有一種坦蕩的胸懷。愛國愛黨是一種胸懷；敬業(yè)愛崗是一種胸懷；無私奉獻是一種胸懷；團結同志是一種胸懷；愛護學生是一種胸懷；服從領導是一種胸懷；公平公正是一種胸懷；負責忘我是一種胸懷；兼收并蓄是一種胸懷；所有的胸懷，匯集在一起，就會上升為一種人格，當你的人格足以感召孩子的時候，這就是一個教師的魅力！
在一個班級，每一個孩子的基礎不同，成績不同，家庭背景不同，這時候，教師就必須付出一定的愛心！對于基礎好、成績好的，教師給予的是鼓舞的愛；對于基礎差、成績一般的，教師給予的是鼓勵的愛。教師對于每個孩子都付出了愛心，讓孩子始終感受到，自己就生活在愛與感動之中，班級的角角落落無處不有愛的痕跡，教師的愛無時無刻不在自己的身邊。
總之，教師的魅力來源于肢體魅力、形象魅力、語言魅力、學識魅力、技術魅力、人格魅力、情感魅力等等！今后的我將努力努力再努力，朝做有魅力的教師這一目標奮進！
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