雛鷹從這里飛翔
————四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校新荷文學(xué)社
>>社團(tuán)素描
“新荷”，一個散發(fā)著濃郁芳香的名字：剛剛冒出新芽的尖尖的荷葉。可愛，水靈，鮮嫩，醇潔，清新，生機(jī)盎然：無論你怎么形容都不為過。荷花有高貴的氣節(jié)，出污泥而不染，具有花中君子的美譽(yù)。
南宋著名詩人楊萬里（1127——1206），曾有詩《小池》一首：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛情柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！憋@然，“新荷文學(xué)社”便因此而得名。社刊《新荷》之水靈，之醇美，便可想而知了。
《新荷》里的師生作品是“泉眼”涌出“惜”細(xì)流的情愫。這“泉眼”顯然就是源于成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文化傳統(tǒng)，源于百年名校成都七中和師生們置身于中國大地特定時代社會生活中的“涌流”！
同學(xué)們是從成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個“小池”中成長起來的“新荷”。然而，發(fā)表在《新荷》中不同時期的師生作品，分別代表著不同時代的文化符號，都源于中國廣袤的大地，都具有中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的“泉眼”和“細(xì)流”！
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校新荷文學(xué)社是師生們自己的校園文學(xué)組織，其刊物《新荷》是師生們觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、指導(dǎo)生活、創(chuàng)新生活、引領(lǐng)生活的文化園地，同時也是師生們交流思想、抒發(fā)、宣泄情感；追逐夢想的安靜而美好的“伊甸園”。
《新荷》提出了生活作文觀和“真”閱讀、“真”寫作觀（大語文教學(xué)觀）。自2003年創(chuàng)辦八年來，發(fā)表了許多優(yōu)秀的師生散文、詩歌和科幻故事作品，受到了專家和廣大學(xué)生及家長的好評。為促進(jìn)語文教學(xué)改革、高中新課改和素質(zhì)教育發(fā)揮了重要作用。
當(dāng)下，有人說：“文學(xué)是一種人類追求共存發(fā)展的精神動力，是人類進(jìn)化的精神探索，文學(xué)的價值在于解放人類自身的原始束縛得以進(jìn)化?！边@種學(xué)說無疑充分肯定了文學(xué)的育人功能。
校園文學(xué)的內(nèi)涵、功能是師生們對校園學(xué)習(xí)生活以及與校園血脈相連的社會生活的一種個性化的觀察、感悟與表達(dá)。但從本質(zhì)上講，校園文學(xué)的功能就是在潛移默化地滋潤鮮活生命的本真。因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的重要組成部分。因此，校園文學(xué)對于學(xué)校文化的構(gòu)建，和諧生態(tài)學(xué)校的營造，對于素質(zhì)教育、“生命教育”、新課程改革、語文教學(xué)質(zhì)量的提升；對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)生的人格，行為規(guī)范的健康積極的形成都是有很大促進(jìn)和熏陶作用的。一句話：校園文學(xué)具有育人向善、激勵前行的功能，也有豐富校園生活的功能。
學(xué)生的生命是鮮活的。
由于當(dāng)下的社會生活萬象叢生，真善美和假惡丑并存，令人眼花繚亂，因此，鮮活的生命，容易被“亞文化”及其社會現(xiàn)象所侵蝕，要讓 學(xué)生們追求鮮活生命的鮮活表達(dá)，校園文學(xué)就主動承擔(dān)了這一使命，成為了學(xué)生們宣泄、勵志、追求、探索等情感表達(dá)的最佳方式之一，新荷文學(xué)社及其刊物《新荷》就給師生們提供了一個表達(dá)的更好平臺。
所以，校園文學(xué)一定要把學(xué)生的觀察、感悟、閱讀、表達(dá)都吸引到對學(xué)校、社會生活的觀察與體悟上去，而且善于通過文學(xué)樣式給予表述，我們認(rèn)為這就是“生活作文”！
文學(xué)不可能脫離特定的社會生活，而社會生活包羅萬象，是一個五彩繽紛的萬花筒。人類認(rèn)識社會、發(fā)展社會符合規(guī)律的認(rèn)知即真理就隱藏在生活萬象的背后。所以新荷文學(xué)社的理念是：生活是作文的源泉，對生活的認(rèn)知及感悟是對生活佳釀后的“點(diǎn)睛”和升華，當(dāng)二者融為一體時，超越時空的佳文也就誕生了！
文化是對“生活作文”的延伸和提煉，尤其是“文化”通過同學(xué)們對古今中外科學(xué)、人文經(jīng)典的閱讀，再通過你的感悟“吸取”、“拿來”、“消化”，在你的理性思考和情感融化中，以“文章”的形式把你對古今中外的文化經(jīng)典、文化人物、人類共同具有的典型情感、人性美丑、理想追求、悲劇意識、悲情點(diǎn)滴、喜悅快樂、幸福瀟灑一瞬間的意識流動，運(yùn)用祖國優(yōu)美的語言文字以文章的形式表達(dá)出來，那就是“生活文化作文”！
雅，而美；美，而韻；韻，而醇；醇，而厚是“生活文化作文”的主要特點(diǎn)。
生活文化作文是作者在生活中的理性和情感體驗(yàn)的升華。
我們衷心地祝愿全國的中小學(xué)生像雛鷹一樣在校園文學(xué)這塊芳草地上，頑強(qiáng)拼搏，磨練意志，用優(yōu)美的祖國語言文字編織最美的校園文學(xué)“花籃”,幸福成長而化為展翅高飛的雄鷹，鳥瞰環(huán)宇，引領(lǐng)未來，在祖國的藍(lán)天白云間高高飛翔！
>>佳作選登
家和萬事興
周 悅（初二）
媽媽和姨媽可真是一對“冤家”。
住在同一層樓上，這兩姐妹沒少為雞毛蒜皮芝麻綠豆大的事兒瞎吵吵。而我和姨姐年齡相當(dāng)卻也少不了磕磕碰碰，對關(guān)系緊張的兩家來說，這無疑是“火上澆油”。終于，在一次舊城改造中，這“水深火熱”的兩家總算分開了?？伤自捳f“不是冤家不聚頭”，上初中后，我和姨姐竟在一個學(xué)校念書！我肯定得不能再肯定地對媽媽承諾：打死也不和姨姐來往！
然而，就在前幾天，我的承諾卻成了一紙空文。
恰恰在放晚學(xué)時，雨下得很大，我頂著書包向校外跑去。這時候，一個披著紅雨衣的熟悉身影，騎著一輛自行車向我這邊飛快地駛來。隨著地上濺起的一串水花，紅雨衣頭也不回地飄了過去?！昂撸∧阌杏暌?，你有車騎，得意什么嘛！”
我心里憋悶得很，加快腳步去趕公交車。好險(xiǎn)，一輛機(jī)動三輪車從我身旁疾馳而過!正當(dāng)我驚魂未定時，耳邊傳來一聲慘叫。三輪車掛得紅雨衣“人仰馬翻”!
開三輪車的年輕人一溜煙跑了！
我也想假裝一切沒看見，繼續(xù)往前走，可是，眼睛卻清楚地看見姨姐倒在地上，耳邊清楚的聽見她痛苦的呻吟聲。我心里有一個聲音在說：“你想丟下她不管嗎？周悅，你真是太自私了，即使眼前這人不是你的姨姐，你也應(yīng)該幫助她??！”
“對”！我鼓足了勇氣，急忙跑過去，先扶起自行車，再把裹在她身上的雨衣小心掀開，握到她的手，吃力地想把她從地上攙了起來。
姨姐用眼睛盯著我，寫滿了痛苦與驚訝。我像是刻意地回避了她的眼光，只淡淡地一句：“起來吧，我送你回去！”
我推起自行車，不顧渾身上下的雨水，深一腳淺一腳地走著。姨姐坐在自行車后座上，臉上不知是雨水還是淚水。小路上滿是泥濘，我的鞋濕透了。我已忘記了勞累，忘記了寒冷，更忘記了積怨。不知什么時候姨姐把雨衣披到了我的身上……
天晚了，我是怎樣把她送到家的，都已不記得了。只記得在和姨夫姨媽道別的一瞬間。隱約聽到了姨夫的一句話“我們這些大人啊，心眼兒竟比不上一個孩子！”
我也想，是啊，人與人之間應(yīng)該和睦相處，為什么你我之間要隔那么深的一條溝呢？不是有句話叫：“家和萬事興嗎”？
鳥 兒
袁眉（高二）
漸入深秋了，天氣異常寒冷，哪里有一處溫暖的所在，擋住凜凜的風(fēng)？
前些天，還沉浸在夢鄉(xiāng)的我突然被什么聲音吵醒“簌簌，簌簌……”就像老鼠在啃食木質(zhì)的衣柜，令我大為驚慌失措。妹妹們也被這刺耳的雜音吵醒，都覺得像老鼠，可把我們嚇壞了。在柜子上敲打一陣，可這怪聲始終不停歇。忽而聽得一陣鳥叫“吱吱”，那奇怪的聲音也在這時停止，往窗外望去，兩只鳥兒嘰嘰喳喳的歡叫嬉戲，我突然便明白是怎么回事了。
這是去年搬進(jìn)的房間，并沒有安裝空調(diào)，但是窗邊的墻上有通空調(diào)水管的通道。我們怕墻被雨水浸濕，便用泡沫將通道堵得死死的。最近墻面開始脫落，我們也沒怎么注意，可現(xiàn)在我知道怎么回事了。往外看去，這不，那鳥兒又開始往泡沫啄去。我們心想它們總不過好奇這堅(jiān)硬的墻磚中怎會有塊軟的東西，過不了多久定會飛走，況且我們并不常常住在這里，便不怎么在意。
可誰知？這一兩個月，每次回來的早晨，總有這“簌簌”的聲音，那鳥兒似乎每天都來似地。那個通道口，泡沫只剩下薄薄的一層，邊上的一角竟已穿透，從那穿透的小孔往外看去，真是別有一番洞天：那兩只小鳥竟在這里筑了巢，一堆雜草、一些破碎的棉花、幾片蛋黃的羽毛。這于我來說真是個天大的驚喜，我已經(jīng)暗中籌劃了好久，就想買一對鳥兒，可它們居然自己飛來了，著實(shí)很開心。
將這事告訴爸爸，他也很開心。他說：“這兩天天冷，小陽春快到了，說不定鳥兒在這里暖和便會生蛋，可別驚了它們，再飛出去筑巢就遲了，定會被凍死?！蔽冶懵犃嗽挍]去捉弄那鳥兒。
上周在做作業(yè)，忽然聽見鳥兒在鳴叫，忍不住好奇趴過去偷偷看，一只靠在墻壁內(nèi)側(cè)休憩，而另一只則滿身警備的在洞口觀望，似乎怕有敵人入侵，絲毫不放松。我忽然有一種莫名的感動。
這是一對鳥兒，它們辛苦勞作兩個月在這里筑一個窩，雌的便要準(zhǔn)備產(chǎn)下卵兒。若沒有雄鳥為它把望，誰擋住通道口的凜凜寒風(fēng)，留雌鳥一處溫暖的所在。我更感動，我將會看到新生命的誕生，完整的一個鳥兒家庭會在我的眼前呈現(xiàn)，這是多大的幸運(yùn)和幸福啊！
生命的延續(xù)本身就是一個令人感動的過程，而鳥兒必定也像所有的母親，經(jīng)過漫長的孕育過程，在這過程里痛并幸福著，有著伴侶的陪伴而溫暖。雄鳥更像所有的父親，為妻子和即將誕生的幼兒擋住風(fēng)，擋住困難。
這感動，是家的所在，是躲避風(fēng)雨的港灣！
我心中的那道陽光
劉鈺琦(高三)
在我家的附近總會看見一個身影，那是一位撿破爛的老人。每天，天剛蒙蒙亮她就會在樓下的垃圾堆放處翻找一些可以賣掉的廢品。聽父母說，老人一個親人也沒有，丈夫和兒子因?yàn)橐馔馍硗隽耍挥锌抠u廢品湊合著過日子。因此，她就成為大家公認(rèn)的霉星，人們一看到她就繞道而行，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)了。仿佛一不小心就會跟著倒霉似的。
說實(shí)話，我也不喜歡她，厭惡她那身從不換掉的衣服和那隱隱約約的惡臭。但是，在后來發(fā)生的事情使我對她的印象徹底的改變。
有一天，我和母親在家看電視，突然，聽見有人在敲門。我打開門一看，站在門外的竟然是她，那位撿破爛的老人。
她身上還是穿著那件衣服，手上提著一個黑色塑料袋，鼓鼓的猜不出是什么東西。
我下意識地往后退了退，她似乎是有些尷尬地往旁邊站了站，然后小心翼翼地問：“這是XXX的家嗎?”
我一聽這不是母親的名字嗎，她是怎么知道的呢？媽媽走了過來問：“有什么事嗎?”
老人從手中的塑料袋中取出一件外套遞給母親，母親看了看才發(fā)現(xiàn)這竟然是她找了一早上的衣服。原來昨天清理衣柜的時候，我母親一不小心將這件外套混在舊衣服里扔掉了。
老人先松了口氣，忽然又擔(dān)心地問：“衣服里的東西應(yīng)該沒少吧？”母親朝口袋里摸了摸，發(fā)現(xiàn)身份證和二千元錢都還在，母親不好意思地說道：“真不好意思啊!謝謝您了老人家，東西沒少。”
老人這才放心地準(zhǔn)備離開。母親叫住她，遞給她三百元錢作為謝禮，老人擺了擺手說：“不用了，留著給孩子上學(xué)用吧，以后可別粗心了?！?/span>
我看著老人的背影，心里涌上了一股暖流。
這事過去后，每次我遇見老人時都會主動地和她打招呼。我這才發(fā)現(xiàn)她的衣服總是干干凈凈的，她過去身上的味道只是我心理造成的。
“她是世界上最干凈，最可愛、最高尚的老人！“我由衷地這樣想。
從此，每當(dāng)我一想到她，我的心中就如射進(jìn)了一道溫暖的陽光。
破碎的晨光
郭倩言（高二）
于高山之巔
平眺一片遼遠(yuǎn)的深藍(lán)
誘惑著人心
深邃又黑暗
是什么？唯聞喑啞的嘶吼
遙遠(yuǎn)的天盡頭
是天地的羈絆相連
那羈絆就是黑暗
我希望
光明，東山再起，卷土重來
它掙扎著，對黑暗攻城略地
撞擊著最后的城門，最后的屏障
一點(diǎn)匯成一線，一線匯成一面
它，擊碎了暗夜幽靈的魂魄
獨(dú)自浩浩蕩蕩而來
撞擊著視野
來得轟轟烈烈，萬馬奔騰
剎那，它碎了，如鏡子般散成
千千萬萬
它不扎手
不會扎碎大地的心
它們扎碎的
只是我的那蠢蠢欲動的心
我的心臟在這一刻停止
為這，破碎的晨光
