校長寄語：
《精葵花》是一本為孩子們辦的雜志，也是孩子們自己辦的雜志，給喜愛文學的孩子們提供了一個展示才華的舞臺。二小是孩子要有內涵，有個性，有追求，男孩重在立志氣，女孩重在養(yǎng)氣質，這些都可以從讀書中學到、感悟到。正所謂腹有詩書氣自華，愛讀書的孩子就一定善于學習，善于學習的孩子就一定是自信的快樂的，就會走向成功。愿《精葵花》成為孩子們的加油站，讓夢想從這里起飛，飛向自己美好的精神家園！
——校長汪洪
社團簡介：
廣東省深圳市南山區(qū)育才教育集團育才二小，是一所坐落在南海之濱的美麗校園。隨著特區(qū)的建設，為了保障來深建設者的下一代的教育，當年的蛇口工業(yè)區(qū)創(chuàng)辦了這所小學校。雖然建校時間不長，但得借著特區(qū)開發(fā)的東風，二小也迅速嶄露頭角，辦學理念、教育教學水平都走在前列。
2006年的3月，正是深圳最美的季節(jié)，在當時的校長王升平先生的帶領下，育才二小一群有著文學夢的老師著手組建了精葵花文學社，為那些同樣做著文學夢的孩子們提供一個展示自己的才華、袒露自己的心靈的舞臺。
葵花，春天一到就蓬勃生長，花朵碩大，籽實飽滿，永遠向著太陽，這不就是這些在文學之路上孜孜追求的二小人的形象嗎？所以，一開始，我們就把文學社命名為“精葵花”。
7年多來，精葵花不斷蓬勃發(fā)展，期刊欄目越來越豐富，在校園里的影響力也越來越大。墻內開花墻外香，如今，精葵花文學社不僅定期發(fā)行校刊，發(fā)表學生、老師、家長的文章，而且還定期舉辦講座，由專門的老師跟孩子們探討文學、品讀名著、滋養(yǎng)心靈。精葵花舉辦的作文競賽，更是深受學生歡迎，已經成為了學校的固定活動。因此，精葵花不斷獲得各種獎項，
如今的校長汪洪先生，提出了“質量二小、文化二小、個性二小”的理念，注重對學生的心靈的塑造，追求的是個性化的人，而不是大機器生產的統(tǒng)一零件。在此理念基礎上，精葵花再一次噴發(fā)生機。如今，翻開《精葵花》雜志，從一年級到六年級，每個年級每個班，都有孩子們的佳作發(fā)表；家長的育兒苦樂、與孩子的親情故事，傳播著人間至愛；教師積極創(chuàng)作下水文、示范文，給孩子榜樣的力量；走出書齋，孩子們用稚嫩的眼睛觀察著世界。一篇篇美文，吸引著每一個閱讀者，也成為家長們喜愛的讀物。
展望未來，精葵花正蓄勢待發(fā)，準備更加高遠的啟航。
文學社風采
作品選登：
幸福是什么
四（1）班 朱敏嘉
今天上午的語文課上，語文老師給我們上了第十課——《幸福是什么》，上完課后，王老師問我們心中的幸福是什么？教師里立刻熱鬧起來，同學們七嘴八舌地說，有的說幸福是和爸爸媽媽一塊兒玩樂，有的說幸福是給爸爸媽媽炒菜，有的說……我的幸福就是幫助別人，和小伙伴一起玩耍……生活的點點滴滴都可能成為我的幸福。
記得有一次過馬路，我看見一位老爺爺有點兒站不住，就連忙跑去扶住老爺爺過馬路，到了馬路對面，老爺爺連聲夸我是好孩子，讓我覺得自己一下子長大了許多，也讓我有了幸福感！
還有一次，我閑得有些無聊，就想找點兒事情來做，做什么呢？我一下子想到中午還沒有做飯、炒菜呢！我立刻奔跑到廚房，找到鍋，碗，盆，盤子……就開始“工作”啦！我先拿米盆過來，用一個裝米的小杯子，裝了幾杯米洗好，再放點水泡一會兒，放進電飯鍋里，一開電源，步驟完成啦！接下來是炒菜，我先拿一點兒西紅柿，洗干凈切好，再拿幾個雞蛋并攪拌好放進鍋里一炒，唔？怎么回事？好像糊啦！原來沒放油，我用最快的速度飛快地“搶救”西紅柿和雞蛋，還好，被“搶救”過來啦！接著我做了涼拌西紅柿。飯菜做好了，我把它們放在桌子上，香味一下子跑進了我的鼻子?！鞍?，好香??！”大家都沉浸在香味誘人的菜上！過了一會兒，他們用奇怪的眼神看著我說：“這真是你做的？”“當然！”我回答道。“哇！比我做的還香！”姥爺嘗了一口，說道?？粗蠹页缘煤瞄_心，我雖然沒有姥姥做的好吃，但畢竟是我親手下廚做給全家吃的飯菜，我心里甭提有多自豪幸福啦！
還有一次，我考了一百分，爸爸媽媽非常高興，爸爸還打趣說：“你從中等生變成中上等生了呀！”媽媽還請我吃了一頓大餐呢！我想我肯定是世界上最幸福的孩子啦！
??！回憶起來，我們離幸福是那么的近！其實幸福很簡單，同學們，你們的幸福是什么呢？我覺得幸福是無處不在的，幸福是給予，幸福是互相幫助，幸福是知足常樂，幸福是……
（指導老師：王芳）
家有小狗
四（5）班 石雯萱
（一）
今天我家來了一條小狗，它的耳朵是棕黃色的，頭上有一顆米黃色的五角星，全身都是雪白雪白的，摸上去毛茸茸的，我給它起名“婷婷”。
它只有一個月大，有時看起來真像只小白兔。大多數時間它都很乖，餓了自己去吃狗糧，渴了喝點兒水，困了就縮回小窩里，睡醒了活蹦亂跳地來找我玩。
不過它也有調皮的時候。有時候隨地大小便，有時候亂啃我的拖鞋。晚上夜深人靜的時候，我們都在做美夢，它卻睡醒了，跑到我的房門前嗚嗚地叫著，好像在說：“小主人！小主人！快起來陪我玩！”它真是個搗蛋的小家伙。
不過我還是很喜歡這個小搗蛋。
（二）
轉眼間婷婷已經在我家待了快一個月了，它長大了不少，身體變長了，尾巴變粗了，身上的毛也變得既蓬松又柔軟，抱在懷里可舒服了！
經過了這段時間的訓練，它改掉了許多壞毛病。變得講衛(wèi)生了，會主動去陽臺上的狗廁所方便，不再隨地大小便了。它也不再把肉骨頭叼著到處跑了，會在自己專用的小餐桌上進食。它還學會講禮貌了，不再整天沖著陌生人“汪汪”亂叫喚。
但偶爾它還是會暴露出頑皮的一面。由于它正處于長牙階段，總是把家里的東西當做磨牙棒，小到鞋子、襪子，大到沙發(fā)、床腿，什么都想啃。為了不讓它在家里搗蛋，媽媽經常讓我?guī)饺龢堑男』▓@里去玩。
在小花園里，它快活極了。在草地上瘋跑、在花壇上抓蝴蝶，在水池里踩石頭，玩得不亦樂乎。忙碌的身影遠看就像個白色的小雪球，在碧綠的草坪上滾來滾去。
它也就會瞎玩，其實膽子可小了。每次我?guī)黄鹗幥锴?，它都嚇得縮成一團，緊緊貼在我的懷里，眼睛骨碌骨碌轉著，看上去可憐兮兮的，好像在說：“小主人，求求你別蕩那么高了，我的小心臟都要跳出來啦！”
真是一只沒出息的小狗??！
（三）
為了不影響我的學習，媽媽決定把婷婷送走。
那是一個星期五，趁我在學校上課的時候，阿姨的一個朋友到家里抱走了婷婷。她說：“我的小女兒非常喜歡小狗，我們會好好照顧它，給它一個溫暖的家?！?/span>
放學回家，推開門，再也沒有一個毛茸茸的小家伙蹦過來抱住我的腿，再也沒有溫暖的小舌頭舔著我的小腳丫，拽著我的褲腿把我拽進家里。
婷婷不在了，我心里總是覺得空落落的，開心不起來。陽臺上，婷婷的飯碗、水盆還在老地方，似乎在等著主人回來進食，可毛茸茸的小家伙再也不會回來了。
整個周末我都過得無精打采的，感覺家里沒有了婷婷，變得冷冷清清、空空蕩蕩，沒有一點生氣。
阿姨的朋友在微博上放了婷婷在新家的照片，它又有了新窩、新碗、新主人，看見它縮在餐桌底下無助的樣子，我猜它一定也在想念我們了。
我多么希望婷婷可以再回到我的身邊啊!
（指導老師：趙冬艷）
風
一（4）班 王子馨
誰也沒有看見過風，
但當我的頭發(fā)飛舞的時候，
我知道風來游戲了；
當我的書本隨意翻動的時候，
我們知道風正走過了，我很生氣，它卻在窗戶外面哈哈笑；
當我的帽子被吹掉到的時候，
我們知道風在發(fā)怒了。
風真奇怪，
有時可愛，有時調皮；
有時溫柔，有時暴躁。
我喜歡風！
（指導老師：宋玉涵）
