三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。2023年9月10日，我國的老師們將迎來第39個教師節(jié)， 中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會祝愿天下所有教師：身體安康，事事順遂！
小編收集了一些與教師有關(guān)的小知識，比如，教師節(jié)的由來，古代教師的多個稱呼，快來科普下吧。
教師節(jié)是怎么來的？
早在1931年，南京中央大學(xué)通過集會議定6月6日為教師節(jié)（又稱雙六節(jié)），這是中國現(xiàn)代第一個教師節(jié)。到了1985年，第六屆全國人民代表大會正式將教師節(jié)確定在每年9月10日。
1985年9月10日，新中國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。
1985年9月10日，北京師范大學(xué)兩萬多名師生慶祝第一個教師節(jié)。
古代也有教師節(jié)？
我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)。在中國古代，教師一直是備受尊重的職業(yè)，漢武帝便是一位尊師有禮的賢君。據(jù)《通鑒·漢紀三十九》載，有一天，漢武帝到東郡巡視，順便去看望自己做太子時的老師，“丙辰，帝東巡，幸東郡，引及門生并郡縣掾史并會庭中。帝先備弟子之儀，使講《尚書》一篇，然后修君臣之禮。”
之后， 就這一個小小的舉動，便使得天下大化。尊師重教，孝親友善的風(fēng)俗隨即彌漫開去。
古代教師節(jié)在哪天？和誰有關(guān)？——古代教師節(jié)還休假呢！
孔子，魯國陬邑（今山東曲阜）人，古代思想家、教育家，儒家創(chuàng)始人
古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關(guān)系。在漢、晉時期，每到孔子誕辰日（農(nóng)歷8月27日），皇帝就會率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還會請教師們吃飯，當(dāng)時雖沒有確立孔子誕辰日為教師節(jié)，但教師已開始享受節(jié)日休假、會餐等福利待遇了。祭孔大典唐宋時代，每到這一天國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典。當(dāng)時的祭典非常隆重，并且國子監(jiān)、書院以及州、府、縣也會選拔成績突出者為“司業(yè)”，報送朝廷，這些“先進教育工作者”最高可獲賞銀500兩。
唐宋科舉到了清代，孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大。成績最為卓著的教師在這天會被授予八品職銜，提升為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。清代許多著名學(xué)者如顏元、阮元、惠士奇等就是在那時得到的提拔。
國子監(jiān)，元明清三代設(shè)立的最高學(xué)府和教育行政管理機構(gòu)又稱“太學(xué)”或“國學(xué)”
古代就有“博士”、“教授”——教師的稱呼多著呢！
“老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師?！?后來，人們把教學(xué)生的人也稱為“老師”。其實，除了“老師”之外，古代對教師的稱呼還有很多，比如先生、夫子、師父、師傅、教授、助教、博士等等……那么，這些在現(xiàn)代社會中常見的稱呼和古代是表示同樣的意思嗎？
博士如今的博士通常指的是擁有或正在攻讀博士學(xué)位的人。然而在古代，早有博士一詞，博士在古代是個官名。秦漢時期，博士是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為“文學(xué)博士”等。叔孫通，秦漢時期的博士在劉邦時代，叔孫通廢除秦的儀法，代之以改良版的三王五帝歷法禮儀，詳細對叩拜、覲見做了充分的界限規(guī)定，分別按不同人員的等級做了不同要求，讓封建帝王感受到身份的尊貴。教授如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱，但在古代太學(xué)中則是講學(xué)的博士。中國漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士，宋代中央和地方的學(xué)校始設(shè)教授，元代各路、州、府儒學(xué)以及明清兩代的府學(xué)也都設(shè)有教授。
“教授”一詞，最早出現(xiàn)在漢代。漢武帝時，官府設(shè)立“太學(xué)博士”一職，教授學(xué)生。這時的“教授”，是一個動詞，意為傳授知識之意。助教如今的助教有助理教師的意思。然而在古代，助教指的是在國子監(jiān)任教的教師。西晉咸寧二年立國子學(xué)，始設(shè)助教，協(xié)調(diào)國子祭酒、博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。此后除個別朝代外，國子監(jiān)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教，稱國子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文助教等。
古代“教師”從業(yè)也得通過考試——宋代教師考試難著呢
在西漢以前，教師多是推薦，并不需要從業(yè)考試。但到東漢時期，中國出現(xiàn)了教師“資格考試”——要想成為太學(xué)博士，得通過太常主持的考試（有點類似今天教育部主持的考試）。而且，教師個人的教學(xué)經(jīng)歷和年齡都有相應(yīng)的規(guī)定，要求曾教過學(xué)生50名以上，年齡不小于50歲。隋唐時期，中國形成了完備的官學(xué)制度。官學(xué)，相當(dāng)于今天的公辦學(xué)校，既有小學(xué)，也有大學(xué)；既有綜合性學(xué)校，也有?？茖W(xué)校。當(dāng)然，教學(xué)管理和要求也更規(guī)范更嚴格了，對教師從業(yè)資格和教學(xué)能力都有一套完善的考核辦法。其中，授課數(shù)量是考核定級的重要標準之一。宋代是民辦學(xué)校開始興起和繁榮的時代，私立書院流行，但朝廷對官學(xué)同樣抓得很緊，要當(dāng)上“公辦教師”同樣得考試。宋熙寧八年（公元1076年）實施的“教官試”制度，大概是中國教育史上最難通過的教育主管和教師資格考試。由于考試過嚴，全國州、縣的教授數(shù)量明顯減少。
