會(huì)飛的蒲公英
溫顏菲（山東省沂水縣第一中學(xué)高三）
我是給奶奶送飯的時(shí)候，在病房里認(rèn)識(shí)她的。
那天，她穿一身粉紅色的碎花衣服，坐在病床上，歪著腦袋，伏在病床中央架起的橫板上埋頭寫著什么。聽(tīng)到腳步聲，她抬起頭，大眼睛忽閃忽閃地看著我。我朝她笑笑，走到奶奶床前。
“奶奶，這是你孫女吧，姐姐好！”小丫頭忽然冒出一句話來(lái)。
我詫異地轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)她燦爛地笑著，眉眼里掩藏不住熱情，兩腮上的小酒窩，被她圓嘟嘟的小臉襯得更加可愛(ài)。她朝我擺擺胖乎乎的小手，我才發(fā)現(xiàn)，她手上正掛著吊瓶。
新來(lái)的小病號(hào)？很不像??！
“姐姐，今中午給奶奶捎什么好吃的？護(hù)士說(shuō)，得給奶奶多吃點(diǎn)青菜，還可以喝點(diǎn)熬爛的米粥哦……”小丫頭笑容可掬，認(rèn)真地叮囑我。
這是我第一次見(jiàn)她，就讓我大吃一驚。
奶奶告訴我，小丫頭叫宋春雨，剛?cè)朐旱?，正讀小學(xué)三年級(jí)，不知她對(duì)什么過(guò)敏，胳膊和腿上總是起大片大片的點(diǎn)狀紅斑，癢得很，還不能撓。
小丫頭糾正道：“奶奶，我可不是剛住院的，我都來(lái)了兩個(gè)多月了，原來(lái)一直在兒科，查不出過(guò)敏源，老是治不好，今天早上才轉(zhuǎn)到血液科來(lái)的?！?/span>
這丫頭，都快成精了。
此后，每次到奶奶病房，常見(jiàn)她一邊打著點(diǎn)滴，一邊做著練習(xí)題，要不就是躺在床上念念有詞的背著什么。我問(wèn)她背什么。她說(shuō)：“背課文呢，我都兩個(gè)多月沒(méi)去學(xué)校了，都不知道老師講到哪兒了，要是自己不補(bǔ)課，那還不拉遠(yuǎn)了呀！”
同病房的其他病友介紹說(shuō)，小丫頭特別好學(xué)，不想拉下功課，每天都要自學(xué)幾個(gè)小時(shí)，住院兩個(gè)多月，中間還回去參加了期中考試，成績(jī)一如從前的優(yōu)秀。遺憾的是她只能看懂?dāng)?shù)學(xué)，不知道怎么學(xué)語(yǔ)文，別人說(shuō)要教她，她就質(zhì)疑別人的能力，不肯接受。
我說(shuō)：“宋春雨，我可以教你啊，我教你學(xué)語(yǔ)文吧！”
小丫頭忽閃著大眼睛看我，一臉懷疑相：“你是老師嗎？你教過(guò)小學(xué)嗎？你懂得怎么教嗎？”
我說(shuō)我是正讀高中的學(xué)生，知識(shí)能力足能勝任，而我長(zhǎng)大后的志愿就是考上一所師范學(xué)校，做一名合格的老師。我還說(shuō)，希望她能給我一個(gè)提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
反復(fù)確認(rèn)后，她高興得笑起來(lái)，一笑，就露出兩排潔白的牙齒。她說(shuō)，那就成全你，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，就叫你老師姐姐吧！
小丫頭特別討人喜歡，自己掛完針，總是說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，讓原本冷清寂寥的病房，充滿了快樂(lè)的氣氛。而且，她還喜歡跟著護(hù)士挨個(gè)病房探訪，問(wèn)這問(wèn)那，噓寒問(wèn)暖地關(guān)心他人的病情，小小的大人一樣。
于是，一個(gè)科室的病員，全因她的到來(lái)而變得活躍起來(lái)。她掛針的時(shí)候，時(shí)不時(shí)有人前來(lái)探望，也跟她開(kāi)淺淺淡淡的玩笑。只是，有時(shí)見(jiàn)我在教她學(xué)語(yǔ)文，人們就悄悄地走開(kāi)。就連護(hù)士都說(shuō)，這樣的小病號(hào)，真是少見(jiàn)，人見(jiàn)人愛(ài)呢！
于是，人們?nèi)几叨汝P(guān)注起她的病情來(lái)，經(jīng)常有病號(hào)前來(lái)探詢，提供一些偏方，提供一些鄉(xiāng)醫(yī)的家庭住址和聯(lián)系電話。人們都說(shuō)，這孩子，太可愛(ài)了，看見(jiàn)她，就覺(jué)得心情愉快，病情減緩了不少?？醋o(hù)宋春雨的奶奶經(jīng)常不好意思地說(shuō)，這孩子，就是招人煩。但她說(shuō)這話的時(shí)候，嘴角明顯帶著笑意。
因?yàn)闀簳r(shí)查不出過(guò)敏源，小丫頭飲食就特別單調(diào)，不能吃魚吃肉，連雞蛋都不能吃，只能吃點(diǎn)青菜，喝點(diǎn)小米粥，青菜還只局限于四種——土豆絲、蘿卜條、燒茄子和大白菜。
我同她開(kāi)玩笑：“宋春雨，你吃得這么單調(diào)，怎么還這么胖??！”
小丫頭一臉無(wú)奈：“我也沒(méi)辦法啊，這都是打激素打得唄，誰(shuí)不想吃大魚大肉，可是我吃了，護(hù)士姐姐會(huì)很難過(guò)的！”
那天中午，我到病房，見(jiàn)她捧著個(gè)一次性紙杯，專注地看。紙杯里栽著一棵植物，平鋪著一層齒狀葉片，一拃長(zhǎng)的花葶上，頂著一朵燦爛的小黃花。我說(shuō)：“宋春雨，哪來(lái)的花?。俊?/span>
小丫頭笑：“這是護(hù)士姐姐給我弄來(lái)的，它叫婆婆丁，老師姐姐，你看它漂亮嗎？”
我說(shuō)：“當(dāng)然漂亮了，你看看，它笑得跟你一樣燦爛呢。你知道嗎，婆婆丁的學(xué)名是蒲公英，開(kāi)完花，它就能結(jié)出會(huì)飛的種子，風(fēng)一吹，就能飄得很遠(yuǎn)，落地即能安家，長(zhǎng)出自己的幸福與快樂(lè)?！?/span>
“長(zhǎng)大后，我也要像蒲公英一樣高飛！”小丫頭目光篤定，信誓旦旦。
“你一定行的！”
小丫頭笑得很甜，兩個(gè)小酒窩深深的，滿溢著小小的幸福。她小心翼翼將蒲公英放在窗臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“那我就讓它多曬曬太陽(yáng)，讓它快點(diǎn)結(jié)出會(huì)飛的種子?！?/span>
小丫頭病愈出院那天，轟動(dòng)了整個(gè)病區(qū)，陪床的家屬們?nèi)颊驹谶^(guò)道里同她揮手道別。那一刻，她就像一位蒞臨民間的親善大使一樣，同每一個(gè)人都熱情地拍拍巴掌。她還挨個(gè)病房進(jìn)去說(shuō)聲再見(jiàn)，對(duì)每個(gè)病號(hào)都說(shuō)：“我出院了，你也快了，好好聽(tīng)醫(yī)生話，什么病都會(huì)好的！”
她把我的名字和電話號(hào)碼都記在語(yǔ)文課本上，對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)實(shí)習(xí)老師，蠻合格的，謝謝你啊?！彼€把那棵紙杯里的蒲公英留給了我的奶奶，說(shuō)要它開(kāi)花給奶奶看。
奶奶出院那天，在蒲公英最早開(kāi)花的地方，正好結(jié)出一蓬毛絨絨的種子，團(tuán)成一個(gè)蓬蓬松松的小球。我將病房的窗戶打開(kāi)，對(duì)著燦爛的陽(yáng)光，對(duì)著清新的空氣，輕輕一吹，那蓬松的種子就忽地散開(kāi)，在半空中悠然飄遠(yuǎn)。我相信，每一粒種子，都能長(zhǎng)成一株碧綠的蒲公英，即便它棲身磚縫，也一定會(huì)在陽(yáng)光下，開(kāi)出一朵一朵，燦爛的小黃花。
“生活，有時(shí)候顯得很復(fù)雜，但它其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事——困難與挫折誰(shuí)都會(huì)遇到，笑著過(guò)，叫堅(jiān)強(qiáng)，哭著活，叫怯懦?！边@是小丫頭出院時(shí)，我寫在她筆記本上的幾句話。我想，她一定能看得懂。
（指導(dǎo)老師:牛洪霞）
【點(diǎn)評(píng)】《會(huì)飛的蒲公英》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)習(xí)作。它為我們展現(xiàn)了一個(gè)在遇到困難和挫折的時(shí)候“笑著過(guò)”的“小丫頭”的可愛(ài)形象。作者運(yùn)用了多種描寫手段，把人物寫得生動(dòng)活潑，充滿童趣，其中包括外貌神情描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、場(chǎng)面描寫以及側(cè)面描寫等。而那紙杯里的蒲公英，更是突出地表現(xiàn)了小主人公對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)理想的追求、對(duì)周圍的人的關(guān)心，也成為她精神世界的象征。本文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。（鐘湘麟 特級(jí)教師）
