上個(gè)周三，學(xué)校心理輔導(dǎo)中心主任福香在工作群里提議，約一個(gè)視頻會(huì)議，聊聊疫情期間的生活。同事們?cè)萍憫?yīng)。作為圍觀者，我早已候“機(jī)”，等大家的故事。
福香由她收獲的抗疫勛章說起，在新冠病毒來襲后的2月13日，她作為大慶法學(xué)會(huì)的心理援助志愿者，主動(dòng)報(bào)名到抗疫前線，連線武漢東西湖方艙醫(yī)院，進(jìn)行十六個(gè)日日夜夜的陪伴，與地面的醫(yī)務(wù)人員對(duì)艙友進(jìn)行精準(zhǔn)的治療和貼心的呵護(hù)。她的每一句話、每段音樂、甚至每個(gè)表情包，都通過一條熱線，快遞著溫暖和力量。福香老師輪班不輪崗，每天在線達(dá)12小時(shí)以上，仔細(xì)傾聽，傾情呵護(hù)，及時(shí)跟進(jìn)，復(fù)盤反思。
大慶和武漢遠(yuǎn)隔千里卻近在咫尺，自進(jìn)入B—3組后，福香老師整個(gè)身心投注78位艙員身上，在新冠肺炎來勢(shì)洶涌的海面上，一條伴行的熱線架起一座橋梁，醫(yī)者、社工、艙友患難共扶，聯(lián)手并肩，終于戰(zhàn)勝病魔，迎來健康的坦途。
心貼心，情理情，暖升暖。讓患者平復(fù)心境，戰(zhàn)勝恐懼，健康出艙，是她的最大心愿。這期間福香全然忘記自己是一名癌癥手術(shù)一年多，還處于靜養(yǎng)階段的“患者”。愛人為了她的線上工作，主動(dòng)承擔(dān)一日三餐、打掃、洗衣等全部家務(wù)。
越是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、瑣瑣碎碎的工作，越能給患者良好的心理撫慰，配合治療，早日康復(fù)。到3月8號(hào)她援助的方艙醫(yī)院封艙時(shí)，群內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員，線上線下志愿者和所有的艙員，內(nèi)心里的激動(dòng)，和著健康生命的律動(dòng)，一起噴薄而出，來自天涯海角同唱一首歌——《我的祖國》。
“有愛、無畏”是刻在志愿者勛章的兩個(gè)詞語，真正詮釋福香老師逆行中的伴行，抗疫中的勇敢和擔(dān)當(dāng)。
“有愛，無畏”一顆心起了暖意，人間就鋪了一層大愛。
接麥的志燕老師，是小語的教研組長。她是一個(gè)高中生的母親，也是70多歲父母的孝順女兒。疫情期間，卻畫起萌畫來。在《爸爸媽媽》的配樂中，講述開始了。
“五年前我父親就被確診輕度小腦萎縮，醫(yī)生告知這種病不可逆，藥物只能控制發(fā)展的速度。到去年，父親已經(jīng)不認(rèn)識(shí)家人了，他說的話完全和我們無法接通頻道，甚至走失過一次。對(duì)于朝夕相處的母親真是一種煎熬，要時(shí)刻擔(dān)心父親走失，又要應(yīng)對(duì)父親莫名其妙的暴躁脾氣。疫情來了，父母的生活更是雪上加霜，特別是母親承受的比平時(shí)更多，憋在家里獨(dú)自面對(duì)父親，還有怕染病的恐慌。
當(dāng)我把第一幅彩鉛畫發(fā)到家族群的時(shí)候，母親立馬打來電話說畫得真好看，她看了好幾遍，母親不會(huì)打字但會(huì)瀏覽微信。那時(shí)我就想：我要多畫些讓父母開心的畫——小萌娃、小動(dòng)物、花花草草……第二天、第三天，……我的作品會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在家族群與父母見面。媽媽說，電視新聞天天都是得病的，怪嚇人的。只有看你的畫時(shí)，你爸會(huì)開心一陣子，我也舒坦——父母的放松哪怕是片刻的，也是我畫下去的動(dòng)力?！?/span>
志燕堅(jiān)持到現(xiàn)在，集成兩本畫冊(cè)?！爱嬚f抗疫”——她兒子給起了名字。
她的所畫所想，不但給疫情期間的父母帶來快樂，也一定給兒子她的學(xué)生們帶來正能量。
“寓教于樂，以讀攻毒”的PPT打上屏幕，這是初四語文教師海燕的分享。
“網(wǎng)課開始后，我想每位同事和我的心情都是一樣的，興奮、緊張、擔(dān)心。興奮的是終于又可以上課了，可以見到咱們的熊孩子了，緊張的是網(wǎng)課對(duì)師生都是新鮮事物，不知自己能否勝任主播這個(gè)工作。
上了兩個(gè)多月后，興奮緊張全無，剩下的只有擔(dān)心了。上課無互動(dòng)；點(diǎn)名裝作沒聽到；不及時(shí)觀看直播；作業(yè)提交不及時(shí)……讓你無數(shù)次抓狂，又得無數(shù)次淡定。
這些問題沒有辦法解決嗎？想到一招，把央視的詩詞大會(huì)引入課堂，以比賽的形式提高學(xué)生的參與興趣，還擴(kuò)大了詩文復(fù)習(xí)范圍。后來的現(xiàn)代文學(xué)習(xí)中，我又在課件制作上下功夫，來提高孩子們的注意力。網(wǎng)絡(luò)備課和授課不是人們想象的那么簡單，我們付出的比平時(shí)多幾倍不止?！?/span>
海燕又以優(yōu)美的聲音聊起她的業(yè)余生活。
疫情期間涌現(xiàn)大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，需要有人把它讀出來，賦予它新的生命，然后傳遞給更多的人，給人以鼓舞和力量，她所在的朗誦群稱之為“聲擊新冠，以讀攻毒”。這期間她讀了很多作品，《祈英雄黎明凱旋》《春暖花開時(shí)，請(qǐng)接受我的擁抱》《活著》。還讀了很多“萍老師”的文章，《孩子，信是寫給你們的》《黃鸝叫了一整天，怎不憶校園？》《孩子別急，讀完此文再開學(xué)》《武漢窗簾在呼喚，你快回來》等等。
“讀了很多別人的文章后我在想，我為什么總要借別人的文字讀自己的心聲呢？我也可以把它寫出來，讀出來呀，于是就有了《春夜挑燈示桃李》這篇文章。
‘茉語清瀾’給予最精心的制作，圖片都是我們校園里的美景，可以說，專為湖濱學(xué)校量身打造。
好多家長聽后給我留言，老師，您說出了我們的心聲，我和孩子都是眼含熱淚聽完的——這才是我們期待的教育效果?！?/span>
原定兩個(gè)小時(shí)的分享，已超時(shí)到了十點(diǎn)，大家還意猶未盡，幾個(gè)同事還在排麥。福香主任說咱再約下次。
“遇到一群狼隊(duì)友，是我的幸運(yùn)?！本退阈鹿诓《久退篇{虎，又有何懼？
——這強(qiáng)大的感想，寫在我的日記里。
喬艷波：中學(xué)高級(jí)教師，就職于黑龍江省大市湖濱學(xué)校。2001年開始發(fā)表作品，2013年出版散文集《手捧書香》，2017年3月參加大慶市群眾藝術(shù)館首屆文學(xué)班學(xué)習(xí)，2017年7月蕭紅文學(xué)院第十七屆中青年作家培訓(xùn)班結(jié)業(yè)，2018年榮獲第四屆葉圣陶杯教師文學(xué)獎(jiǎng)。
