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說(shuō)婚姻哪，那些迷迷茫茫的鄉(xiāng)村，那些懵懵懂懂的年代，好多的姑娘都有一個(gè)故事，尤其那些軟弱的、或是烈性的，還有那些美麗的姑娘，他們的故事更是刻骨銘心。  

    阿秀，長(zhǎng)得正如她的名字那樣水靈秀氣，她也有一個(gè)故事，那是一個(gè)被苦澀的淚水浸泡著的故事。 

 讀中學(xué)時(shí)，阿秀很喜歡一個(gè)男孩，那個(gè)男孩高高的個(gè)兒，走路時(shí)頭微微上仰，三七開(kāi)的黑發(fā)一顫一顫的，盡管那時(shí)都熱衷于軍裝，但是阿秀覺(jué)得他的樣子很是帥氣。偶爾遇到一次，阿秀便有些忘不了他。再次遇到他時(shí)，就得算是阿秀有意無(wú)意的等待了。阿秀會(huì)迎上去，稍稍側(cè)目，沖他淺淺一笑。那男生也隨之一笑，同時(shí)還抬了抬手臂。阿秀看出那一笑一動(dòng)里竟有些慌張呢。 

 那個(gè)男孩很是出眾，學(xué)校里黑板報(bào)上經(jīng)常會(huì)有他語(yǔ)言?xún)?yōu)美的小詩(shī)，阿秀經(jīng)常站在黑板報(bào)下細(xì)細(xì)地讀。學(xué)校的“革命演出”里經(jīng)常有他英俊的身影出現(xiàn)在舞臺(tái)。每當(dāng)有合適的角度時(shí)，觀眾里的阿秀覺(jué)得男孩那利劍般的眼光正向自己射來(lái)，那時(shí)阿秀感覺(jué)心頭會(huì)劃過(guò)一絲甜蜜和怡悅，癢癢的，漾漾的。 

 阿秀純真得讓人愛(ài)憐。白皙的皮膚，柔順的短發(fā)，尤其是那雙眼睛出奇的亮，長(zhǎng)睫一開(kāi)一合的像是在說(shuō)話(huà)。盡管當(dāng)時(shí)學(xué)校里的“革命演出”十分紅火，但是她不愿去參加那類(lèi)活動(dòng)，可是又說(shuō)不出為什么。平時(shí)她就一個(gè)人躲在宿舍里看書(shū)，有時(shí)也坐在校園的小樹(shù)林里，望著樹(shù)干放任自己的想象。朦朧中，那個(gè)細(xì)細(xì)高高的男生，揮著手朝她走來(lái)…… 

有天上午的課后，阿秀依舊在走廊邊等待那個(gè)男孩經(jīng)過(guò)。爸爸出現(xiàn)在眼前，催促阿秀收拾被褥、衣物趕快回家。原來(lái)媽媽病了，阿秀必須頂替媽媽種田的“崗位”去“掙工分”。生產(chǎn)隊(duì)里的人沒(méi)有感嘆也沒(méi)有拒絕，只要?jiǎng)诹Ω蒙?，大人小孩都行。繁重的農(nóng)事下，阿秀的幻想象卻從未停止過(guò)。隊(duì)里的女人說(shuō)，阿秀呀，人是長(zhǎng)得俊俏的，心地也善良，就是腦瓜子有些木訥，定個(gè)男娃親嘛，犁田耕地的事就有人替嘚。村里小伙子也私下議論，我們找機(jī)會(huì)跟他套近乎，想跟她處對(duì)象，她倒好，像一塊冰糖，甜得有味卻不易化開(kāi)。阿秀嘴里不說(shuō)，她堅(jiān)信，學(xué)校里那個(gè)男孩一定會(huì)來(lái)找她！ 

南方的田地，割了早稻種晚稻，反反復(fù)復(fù)地輪回。一年、三年、五年……，稻子不知割了季，阿秀期盼的那男孩卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。有個(gè)夏天，早稻還沒(méi)有熟透，農(nóng)事不那么緊。阿秀強(qiáng)壓住砰砰的心跳，獨(dú)自到學(xué)校門(mén)前去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，才知道放暑假了，校園里死一般寂靜。隔幾天，阿秀又去了圩場(chǎng)，希望碰上那個(gè)男孩，給他一個(gè)淺淺的笑，聽(tīng)他訴說(shuō)對(duì)她的思念?？墒?，阿秀幻覺(jué)中那團(tuán)火紅的熱流始終未能出現(xiàn)。在媒婆和父母的操持下，阿秀沒(méi)能夠選擇和浪漫，就成為人妻了，當(dāng)兒女在身邊唧唧喳喳時(shí)，心里忽然感覺(jué)很委屈。 

孩子該入學(xué)了，送孩子到村小上學(xué)那天，學(xué)校里那個(gè)戴眼鏡的男老師讓阿秀從若斷若續(xù)的青春幻夢(mèng)里走了出來(lái)。先是驚訝，驚訝過(guò)后是流淚，流著淚的男老師不顧一切地向阿秀傾訴這些年來(lái)的一切。原來(lái)他得知阿秀不可能再進(jìn)入校門(mén)以后傷心透徹，每日心神恍惚，不幸從樓梯摔下導(dǎo)致重傷，到大醫(yī)院治療近一年半后，雖保住性命，但落下跛腳的殘疾。好說(shuō)歹說(shuō)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)級(jí)高中讀了三年，高考落榜后，鄉(xiāng)干部憐惜他，讓他當(dāng)了個(gè)民辦教師。

這幾年，男孩固執(zhí)地尋覓阿秀，但他并不知道阿秀是哪村人，又羞于啟齒，只是頻頻要求調(diào)動(dòng)任教學(xué)校，希望有個(gè)圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。阿秀也忘了自己的身份和處境，帶著凄慘的冷笑，一點(diǎn)一點(diǎn)的向男孩傾訴自己那多年積壓的苦辛，像咀嚼某個(gè)冷峻的典故。淚順著臉頰流向嘴唇，她的嘴角痙攣一下后，覺(jué)得淚水如此苦澀。 

從此，校園里每晚都流淌著男老師憂(yōu)傷的笛聲，阿秀心里明白，他在用笛聲縫補(bǔ)著一個(gè)折斷的夢(mèng)境。 

這個(gè)下半年里，阿秀仍在藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，綠綠的莊稼中勞作著；男老師依舊每天備課、上課，改作業(yè)，當(dāng)三三兩兩的學(xué)生走出校門(mén)后，阿秀都會(huì)極目地望著校門(mén)口，尋找那個(gè)身影。終于，在放寒假的前一天，阿秀托人向男老師捎去一封信，約他在村頭的大枯樹(shù)下見(jiàn)面。 

是夜，阿秀走出家門(mén)時(shí)，屋里孩子的鼾聲和屋外寒風(fēng)的呼嘯聲讓她的心臟猛跳了幾下。眼前仿佛那“細(xì)細(xì)高高的男生”和“戴著眼鏡的胡子拉渣的跛腳男老師”都笑著向她伸過(guò)手來(lái)，阿秀把手藏在懷里，始終沒(méi)有抽出去，就這樣在門(mén)口站了很久很久。突然，阿秀像一個(gè)風(fēng)塵仆仆趕回家中的人一樣，重重地彈了彈身上的風(fēng)塵，重重地閂上了屋門(mén)。 

當(dāng)晚，寒風(fēng)蕭殺，男老師像恪守天職的士兵一樣站在枯樹(shù)下，風(fēng)雪如一頭發(fā)瘋的公牛朝他沖過(guò)來(lái)，用千鈞之力狂抽猛打。天漸漸亮了，風(fēng)歇了，雪靜靜地下著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。男老師像木雕一樣呆立，身影如同皮影般地貼著樹(shù)干。 

天亮后，人們?cè)诳輼?shù)邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)僵硬的雪人。 

送走男老師的那天晚上，阿秀默默來(lái)到大枯樹(shù)下。慘淡的月光照下她漆黑的身影，苦澀的淚水如溪水般淌過(guò)臉頰，汩汩地流淌，她不知是否還有苦痛在恭迎著，只覺(jué)得自己像被人抽空一樣，徒具形骸，似風(fēng)中的紙灰…… 

    作者：湖南省桂陽(yáng)縣余田中心學(xué)校老師 鄭欣榮