“古老而神秘的地方，傳來婉轉(zhuǎn)而動聽的歌聲，步履矯健的馬兒帶著他們穿過河西走廊，越過大漠孤煙，來到天山腳下。親愛的聽友們：這期感動印象中國心情展播將要帶領大家走進遙遠的西部——新疆，一起來聆聽支援新疆教育事業(yè)的金明春老師在那里發(fā)生的故事吧！”《印象中國》在《感動印象中國音樂廣播》中播送著我的一段援疆經(jīng)歷。這使我又回想起那個歲月。從祖國的東部，來到祖國的西部。從巍巍泰山，走向連綿的天山。從此一個嶄新的生活、一段特別的經(jīng)歷開始了。我希望自己能用心記錄下支教生活中的每個片斷，用一名普通人民教師的雙眼和心靈去觀察和感受西部孩子們的成長。
一個人，八千里路云和月。
我響應黨中央支援西部的號召，報名參加了援疆支教。一個人遠走他鄉(xiāng)，家人很不放心。在我報名參加援疆支教時，有好心人勸我說，去那么遠的地方圖什么，錢又不多掙，現(xiàn)在誰不向錢看，誰還做這無私奉獻的事？也就是在我的單位，在我去新疆援疆支教時，很多人紛紛調(diào)走了，到工資更高的、條件更好的地方去了，而我卻選擇了援疆，選擇了清貧和艱苦，選擇了寂寞，選擇了奉獻。
列車向西行駛，進入戈壁灘，望著茫茫戈壁，我沒有感到荒涼，反而有一種熱血沸騰的感覺。經(jīng)過三天三夜的旅程，列車緩緩停下，烏魯木齊到了。受援學校前來迎接的校長主任早已等在那里，看到車站里穿著各種服裝的各民族旅客，我真正感到到了一個陌生的地域。進入校門，門口內(nèi)站著一排老師在迎接我，鼓掌歡迎我的到來。這讓我很是感動。
我從泰山來到天山。我支教的學校在天山腳下，距離學校大約500米有一條小河，每到天暖時，天山雪水融化流進小河，流向遠方。學校規(guī)模不是很大，初到時校園是泥土地，也沒有籃球場地和球欄，更沒有其它體育設施。由于資金問題，學校設施和內(nèi)地學校相比比還是比較簡陋的。但是，學校員工愛校如家、艱苦創(chuàng)業(yè)，用自己的智慧和雙手不斷的改變著學校。他們集資硬化地面，并按上球欄。
每次去新疆和回家探親都很困難。首先是火車票難買，其次是路途遙遠。一個人又帶著行李，很不方便?；疖嚨秸緯r，已是夜里10點了，打車回家要走將近兩個小時，夜里一個人很不安全。每次都要端詳出租車司機很長時間，感覺司機不像壞人才敢上車。因為這里司機夜里搶劫乘客案件經(jīng)常發(fā)生。
有一次，沒有訂上臥鋪票，但是為了及時到達新疆，只好買坐票，從濟南到蘭州將近兩天，在座鋪車廂，人擠人，擁擠不堪。從座位上很難走到廁所，有時廁所里也站滿人，根本無法上廁所，為了盡量不上廁所，只好少吃飯少喝水。人多噪雜，將近兩天無法休息，當時困頓的幾乎要精神崩潰。山東離新疆路途遙遠，要做三天的火車，一個人旅途寂寞難耐。
一個人，在那遙遠的地方。
我一個人遠赴新疆，援疆支教，只為孩子們那期待的眼神。深夜的孤燈映照著伏案的身影，崎嶇的小路印刻下家訪的足跡。付出了心血，收獲了感動。我住在學校宿舍里，晚上和周末看書便是我的主要活動，因為這里沒有電視，也沒有其它娛樂場所。由于學校圖書不多，我便利用周末到外面去買一些教學圖書，拿回來看，也推薦給同事們和學生看。我的教案在學校評比中評為優(yōu)秀教案，寫的教學論文在學校評比中獲一等獎。除了完成自己的教學工作，我還被選進了新課改小組，研究、改進、探索新課改。
不是所有的樹都耐得住干旱，但胡楊做到了。不是所有的花都耐得住嚴寒，但雪蓮做到了。不是所有的人都耐得住艱辛與寂寞，但志愿者做到了。
每天晚上，我都去辦公室備課、輔導學生、批改作業(yè)。利用業(yè)余時間，我撰寫了大量的教學論文，相繼在全國各大報刊紛紛發(fā)表。積極做好學校臨時分配的各項工作，如節(jié)假日值班、每周的宿舍值班。積極參加學校組織的各種義務勞動，如支援農(nóng)場拾棉花兩周、植樹等，積極參加資助學?；A建設，多次參加捐款獻愛心活動。每次捐款活動，同事們都勸我說志愿者不用捐款，來西部工作本身就是奉獻了，可是我還是盡自己的微薄之力積極捐款。一次，學校集資進行校舍建設，雖然是自愿集資，而且援疆教師不在學校的員工編制，完全可以不集資。但我想援疆教師就要從各個方面支援西部，于是，便給妻子打電話要妻子匯一筆錢來，妻子開玩笑說人家在外面都是給家里匯錢，你卻是讓家里給你匯錢。妻子很理解我，很快，妻子把錢匯來了。
在走訪學生時，腳下的路蜿蜒曲折，崎嶇不平，露出的尖尖的石頭硌得腳生疼。我問學生“你們長大后想做什么？”學生說：“走出大山。”我問：“你們放學后都做些什么呀？平常你們都讀些什么課外書？”學生說不看課外書。“為什么？”“沒有書看。” 我看到學生的家里是：幾根爛木頭撐起幾塊帶著窟窿的油布，這便成了天花板，房椽上結(jié)著蜘蛛網(wǎng)，房間的角落放著許多裝米谷的斗篷，卻幾乎都是空的。生活異常艱難。我的心被震撼了，我下決心要為這些學生做點什么。
義馬江，是我班上的一名維吾爾族學生，高高的個子，大大的眼睛，長長的睫毛，長得特別精神。義馬江很聰明，但有些厭學情緒，趁周末時間，我決定去義馬江家家訪。
義馬江的父母都去城里打工了，家里只有義馬江的爺爺。老人七十多歲，但腰板很是硬朗。老人鶴發(fā)童顏、目光明亮。
我和老人坐在院子，老人沒有城里人那種永遠不能滿足的欲望，也沒有城里人那種浮躁和憂郁。老人的目光是那樣平靜，神采是那樣自信。
義馬江的家境不好，學費是減免的。義馬江是住校生，最近學習上不專心，想家。老人聽了，沉思良久，站起身來，從墻上取下一只風箏。
老人問義馬江見了沙漠有何感想，義馬江說沙漠荒蕪空寂。
村子的不遠處就是沙漠，他們來到沙漠中，老人開始放飛我的風箏
風箏飛起來了，沙漠上有了風箏，便不再空寂。沙漠上飛起了風箏，天空便生動起來。
老人望著藍天，問義馬江：“現(xiàn)在呢？”
義馬江盯著翱翔在天空中的風箏，沒有回答。
我領會了義馬江的爺爺?shù)牧伎嘤眯模瑔l(fā)義馬江：“是做一只掛在家里墻上的風箏好，還是做一只飛翔在天空中的風箏好呢？”
義馬江明白了，說以后要專心學習。
老人把風箏交給義馬江，義馬江把風箏放的高高的，義馬江的臉上露出了燦爛的笑容。
2002年的第一場雪
新疆的冬天格外長，雪格外多，天格外冷。清早起來，窗玻璃上滿是冰凌花。這是上帝賜予新疆冬天的最美的禮物，最冷艷的禮物。冬天，是一位畫家，用最純美的顏色，選擇一種透明的"畫紙"，繪出最亮麗的圖畫。寒冷直逼教室。一個叫米娜的女生長得格外漂亮，兩只眼睛又大又亮，睫毛又長又黑，但就是在這漂亮的臉上，鼻子下面流著兩行清水，她擦掉又流出，流出又擦掉，擦掉又流出。金明春發(fā)現(xiàn)她穿的衣服是那么單薄，這么冷的天，穿這么少，不凍壞才怪哪！“你怎么穿這么少？”我問。她說：“沒事！”米娜的同桌告訴我，米娜的家離學校好幾百里地，因為天氣忽然變冷，帶來的過冬衣服不多，家里又沒能來得及送來，家里窮，又沒錢買。我望著米娜，這個寒冷的天氣中美麗的維吾爾女孩，使我聯(lián)想到雪山上盛開的雪，冷艷堅強。
當我把買來的羽絨服送給她時，她用維語說：“謝謝金老師！”
新疆的冬天雪多，而且大。幾乎四、五天便來一場。當一場大雪過后，樹白了，地白了，一片潔白的世界。雪飛舞著，使天空充滿動感。雪飛舞著，然后擁向大地。
我經(jīng)常參加愛心捐款，并默默的資助貧困學生。
我被評為優(yōu)秀山東援疆教師,化學競賽優(yōu)秀輔導員?！ ?nbsp;
我發(fā)表在報刊雜志上的文章很受老師和學生的歡迎，很多學生和我交流寫作知識，語文老師專門請我到班級去為學生做寫作課的講座。
帶傷回疆任教
寒假，我在路上不幸發(fā)生了車禍。離赴疆的日子越來越近了，而我的傷還沒好，手腕骨折需要很長時間才能好，醫(yī)生勸我說還需一個多月時間才能工作，但我不想因此耽誤工作。選擇援疆就是選擇奉獻。我的傷還沒有好，左手基本上不能動，我便乘上西去的列車，奔向新疆。由于骨折沒有完全好，左手不能動和用力，在生活上遇到許多困難。一只手無法洗滌衣物，我便用一只手洗。這樣，堅持了將近一個月的時間，對我確實是一個挑戰(zhàn)，但我堅持了下來。
遙遠，產(chǎn)生思念。遙遠，產(chǎn)生牽掛。來到新疆后，一天，我收到妻子寄來的包裹，打開一看，十幾雙襪子，好幾身內(nèi)衣。我正需要這些東西，因為我左手受傷無法用力，一只手無法洗滌衣物，現(xiàn)在好了，穿臟了就換新的。“你怎么寄來這么多襪子、內(nèi)衣？”我打電話問她。她說：“你一只手不能洗衣物，可衣物臟了怎么辦？我想了一夜，想出了這么一個方法，穿臟了就換，所以……直到手好了能洗衣物為止。”
泰山、天山萬里之遙，但我仍能感到親情的體溫。親情是互相牽掛，親情如此深沉，親情令人魂牽夢繞，親情使人刻骨銘心。歲月、陽光，風雨、彩虹，天空有一輪太陽，總是給他們溫暖。天空有一輪月亮，總是給他們溫潤。
我經(jīng)常和老師們在一起研討教學。在青年教師教學大賽中，一位物理老師講的是力學知識，我為這位物理老師策劃教學設計，其中，我提議用國歌來導課，當奧運會上升起國旗、奏起國歌時，那是運動員用力為國爭光。這一點，在評委評課時被作為這一節(jié)課的最大的亮點。另外，我為其我老師出的點子，也為講課比賽增色不少。
泰戈爾曾說，天空沒有痕跡，但他們已經(jīng)飛過。有一種收獲是無價。作為一名志愿者，雖然沒有豐厚的薪水（他們只有國家統(tǒng)一發(fā)放的生活補助），但是我有這個信心和勇氣去面對這些。我離開舒適的城市生活，主動去貧困地服務。援疆，無名無利。甚至被人嘲笑為傻瓜。
大漠駝鈴
對于駱駝，在我心里，那是一種神圣的令人敬仰的生靈。跋涉于茫茫沙漠，不畏艱辛，甘于奉獻。當我遠遠的望見駱駝時，一種親切之感油然而生。但當我走近它時，見到的卻使我悲哀和心痛。它似乎扮演的是悲劇的角色，一塊塊的毛都在脫落，斑駁的皮膚上隱隱的露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣的在喘。這就是在沙漠中馳騁的沙漠之舟？站在我一旁的一個人說：“駱駝是最蠢的動物。” “怎么？”我問。“它只會消極的忍耐。給它背上馱再重的重載，它也會承受。它肯吃大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶鹽味的臟水，它奔走三天三夜可以不喝水，默默跋涉，無聲無息。”望著這駱駝，我心情沉重。任重道遠，傾情奉獻。這本該是贊美你的詞語，難道這些都埋在大漠深處了嗎？我望著大漠，大漠無語。我望著駱駝，駱駝無語。
“你從哪里來？”那人問。
我說：“山東。”
“是來旅游還是來探險？”
“我是援疆教師。”
那人像看怪物一樣看著我，嘟囔道：“現(xiàn)在還有這樣的人？”
我望著駱駝，對那人說：“你看見這駱駝了嗎？它傻，但大漠需要它，我就像駱駝。”
是啊！在當今人們都往錢看的時代，一個人拋開優(yōu)越的環(huán)境，選擇艱苦的地方，默默的無私奉獻，確實令人難以理解。
由于離家很遠，思念之苦，寂寞之苦，折磨著我。特別是在節(jié)假日，更是難熬。
天山與泰山的遙望
不為名利，遠離家人。家庭的擔子落在了妻子一人身上，為此妻子吃了不少苦。這么遠就我一個人只身去新疆，妻子很不放心。妻子自己又要工作又要照顧孩子和老人。負擔太重了。妻子在單位是班組組長，肩負著沉重的工作任務，公公身體有病，父親也年紀已高，四個老人需要她照顧，還有要照顧孩子的學習生活,肩上的擔子太重了。但她最終還是很支持我。當她知道那里的學生很苦時,妻子說：“盡量的多幫助那些孩子們，需要錢我就給你匯去！”
孩子還小,上晚自習時，為了安全，每天都是妻子晚上去接孩子回家。天氣好還可以，風雨天氣和冬天就困難了。還要照顧老人，妻子勞累過度。一次，妻子病了，發(fā)低燒。這時正是需要丈夫照顧的時候啊，而我卻在萬里之外，無法照顧她。
在這或美或荒的自然環(huán)境下，在這艱苦的地區(qū)，需要有較好的身體素質(zhì)適應服務地的水土，需要有足夠的心理素質(zhì)承受不被理解的壓力。做好獨享寂寞的準備。在服務地的志愿者工作單位是分散的，鄉(xiāng)和縣的距離和內(nèi)地的概念是不一樣的，遠且交通不便。
十月份，是新疆棉花豐收的季節(jié)，學校支援農(nóng)場拾棉花，一干就是十多天。老師和學生住在簡易棚里，地上鋪上柴草，便是我們的床鋪。晚上老鼠、蟲子經(jīng)常光顧我們的“床鋪”，嚇得學生連哭帶叫。我們便起來趕走老鼠、安慰學生。天不亮離開駐扎地行走半小時之多才來到棉花地，望不到邊的棉田，白茫茫的一片，花的海洋。中午吃食堂送來的飯，風沙吹來，經(jīng)常是飯菜里飄著一層沙土。
一個人，融入異域的天空。
一個人來到一個陌生的地方，一個人來到一個遙遠的地方，特別是少數(shù)民族聚集的地方，困難可想而知。但我為西部教師在艱苦的環(huán)境中的堅守精神而感動，他們長期在艱苦的環(huán)境中生活工作，而我只是短暫的兩年。他們才是真正令人感動的。
中秋節(jié)，在西域的夜空下遙望東方，那里有我牽掛的親人。那輪明月，皎潔明亮，如我的思念蔓延開來。我們走進一個小飯店，這是學校附近唯一的飯店，很小。有些老師不能回家過節(jié)，因為在這里很多老師都是離家好幾百里路。受援學校的領導把我們召集在一起，我是唯一的志愿者，離家最遠，所以格外受到關注。他們讓我用家鄉(xiāng)話說點什么，在這中秋之夜，在這遙遠的地方，當我用家鄉(xiāng)話說話時，小飯店里洋溢著歡快的笑聲，也洋溢著大家庭的暖暖親情。
再遙遠的地方親情是一樣的。歷經(jīng)風沙磨礪的新疆人，感情更加熾烈純樸，他們大碗喝酒，豪飲之下，足見他們內(nèi)心涌動的的豪情。
我們互相祝福著，也祝福著遠方的親人。
新疆白天氣溫高，晚上氣溫驟降，而在這家小酒店，大家互相用真情溫暖著，我們并不感覺著冷。
這異域的月亮似乎很大，似乎在為我著遠方的志愿者祝福?！ ?/span>
投身西部的志愿者，被譽為“21世紀的第二批傻瓜”，經(jīng)歷狂風，經(jīng)歷暴雨，經(jīng)歷寂寞，經(jīng)歷孤獨。一個人漫步于小道，總顯得幾分凄涼，選擇了西部，就是選擇了奉獻。
我被評為化學競賽優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀山東援疆教師。
就要離開工作兩年的新疆了，學生戀戀不舍，有的學生說："我考大學是要報考內(nèi)地大學，倒時我去看你。"在臨別寄語上，寫著非常多的感激和不舍。
兩年的援疆工作結(jié)束了，在歡送會上，老師們依依不舍，是??！兩年的時間，我們建立了深厚的感情。老師們在自編自演的歌舞中唱道：
亞克西，亞克西，
援疆老師亞克西。
兩年的友誼似海深，
明春老師亞克西。
天山的雪水清又純，
天山的雪蓮真美麗。
······
章若水發(fā)表在《京華時報》上的《新知青“上山下鄉(xiāng)”再掀熱潮》這樣描述我：“金明春，從任教的學校報名，參加了兩年的援疆支教生活。他說：在新疆的艱苦地區(qū)，需要有較好的身體素質(zhì)適應水土，需要有足夠的心理素質(zhì)承受不被理解、和獨享寂寞的壓力。因為這兒人煙稀少，遠且交通不便。和少數(shù)民族一起生活工作，語言的差異會倍感孤獨，還要接受嚴寒酷暑、風沙等惡劣的自然環(huán)境和日漸粗糙的身心，但是給貧瘠處奉獻后所收獲的成就感，足以抵消這一切，得到的遠比失去的多。志愿者說：支援西部的兩年，是奉獻的兩年，更是收獲的兩年。它往往會改變此后的生活和人生觀！
在東北電力大學外國語學院主辦的牢固樹立社會主義榮辱觀活動中，我被作為宣傳學習主題人物。東北電力大學外國語學院設立的牢固樹立社會主義榮辱觀宣傳欄上這樣寫道：牢固樹立社會主義榮辱觀宣傳主題——上善若水，大愛無言。學習人物是一名中學教師，名字叫做金明春，他響應黨中央支援西部的號召，報名參加了山東援疆支教。從山東的東部，到遙遠的新疆，進行了為期兩年的支教生活。金明春選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。金明春選擇了援疆，選擇了清貧和艱苦，選擇了寂寞，選擇了奉獻。工作中，金明春以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，踐行著“盡己所能、不計報酬、幫助我人、服務社會”的志愿承諾。相信金明春的事跡會使我院學生對奉獻這一概念會有更為深刻的認識與了解， 金明春的這種奉獻精神是永遠值得我們學習提倡的……
《印象中國》在《感動印象中國音樂廣播》中播送著我的一段援疆經(jīng)歷。聽眾給我打來電話說:作為現(xiàn)代人，我在感到驕傲和自豪的同時，心里有莫名的感動。在當今人們都往錢看的時代，一個人拋開優(yōu)越的環(huán)境，選擇艱苦的地方，默默的無私奉獻，怎么不令人感懷呢？平淡的生活中,總有一種情感讓我們感動并銘刻心底，總有一種付出讓我們難已忘懷，總有一種精神支撐著我們的夢想，總有一種力量驅(qū)使我們追求精神所在。有的聽眾說：你的行動詮釋了人生的意義，讓我們看到了帕米爾高原的雪峰挺拔而陡立，人類的愛心如冰山上的雪蓮那樣美麗而動情。一位大學生說:如今，面對物質(zhì)利益我們過多地看重自身的利益，而忽視了生命的質(zhì)量和意義，忽視了精神與愛心。風帆不掛上桅桿，是一塊沒有動力的布。理想不付諸行動，是虛無縹緲的霧。擁有愛心，就要擁有行動。
最近，我的化學專著《化學氧吧》由遠方出版社出版?，F(xiàn)在，我把西部教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮努力的精神用在工作中，默默的工作著。
茫茫戈壁灘，我愿做一株紅柳。一個人，千萬里路，走過、經(jīng)歷過，激情燃燒過。
作者：山東省萊蕪市鋼城區(qū)新興路學校老師 金明春
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