
當(dāng)蝴蝶飛進(jìn)教室的時(shí)候
2013-04-23 17:07:41 發(fā)布者:phpcms 來(lái)源:本站
□黃梅縣
天空響起了炸雷,狂風(fēng)夾著豆大的雨點(diǎn)死命的掃向大地。仿佛轉(zhuǎn)眼之間,世界完全變了個(gè)樣了。胡老師從教室外面走進(jìn)了教室,他想看看這些快要走進(jìn)中考考場(chǎng)的勇士們摩拳擦掌、斗志昂揚(yáng)的景象。可是教室里只有嘻嘻哈哈的笑聲和撲打的聲音,映入眼簾的是幾個(gè)孩子在撲打飛進(jìn)教室的一雙慌慌張張地飛舞的白蝴蝶,其他的同學(xué)有的躍躍欲試去撲打,有的嬉笑著觀望。胡老師想:多好的氣溫啊,正是讀書(shū)的好時(shí)候,再說(shuō)了這時(shí)候正是政治、歷史、地理、生物等學(xué)科撈分的黃金季節(jié),只要是讀書(shū)到位了,那分?jǐn)?shù)也就自然提高了。可是他們?cè)诟墒裁茨??這不是不勤哪有功,嬉戲定無(wú)益嗎?但是,胡老師還是微笑著走上了講臺(tái),問(wèn)道:“大家在干什么?”學(xué)生們知道他們的做法很有可能是要受到老師的批評(píng),于是誰(shuí)也不做聲。只有班長(zhǎng)說(shuō)他們?cè)趽浜:蠋熅驼f(shuō):“好吧,我們現(xiàn)在也正好休息下說(shuō)說(shuō)蝴蝶吧,我們首先分析下蝴蝶為什么要到我們教室。”胡老師的話似乎激活了當(dāng)時(shí)的氣氛。
“老師也許是外面的風(fēng)雨太大,它們到我們教室暫時(shí)避雨”
“嗯,有道理。”
“也許是代表我們遠(yuǎn)方的爸媽來(lái)看看我們復(fù)習(xí)辛苦不辛苦”
“好!不錯(cuò)!”
“我想應(yīng)該是看我們教室環(huán)境這么好,它們是來(lái)戀愛(ài)的”
“哈哈哈哈”
“也許是歐陽(yáng)修那樣的謫客,途經(jīng)本教室”
胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)同學(xué)們?cè)缇涂闯隽怂劢切Τ隽唆~(yú)尾紋
……
“是啊,大家的發(fā)言很有味道,何不再來(lái)點(diǎn)盡興的呢”
“老師,我為大家唱支《梁?!?rdquo;
……
“能把這支歌作為畢業(yè)的禮物送給大家?”
“老師太菲了”
“我們喜歡”大家異口同聲。
“老師,我為大家朗誦劉白羽先生的《白蝴蝶之戀》。”
……
“老師,我們來(lái)個(gè)有關(guān)蝴蝶的詩(shī)詞名句接龍”
……
“老師,你也為蝴蝶唱支歌吧。”
“好的,我也唱一首兒歌《蝴蝶和蜜蜂》,希望能把大家?guī)нM(jìn)老師的童年時(shí)光。”……
?。ㄕ坡暎?br /> “蝴蝶朋友是從自然中來(lái),它們將必回到自然中去。我們從不同的地方來(lái),三年的中學(xué)時(shí)光也即將結(jié)束,下面就來(lái)個(gè)“萬(wàn)千心事寄蝴蝶”吧”
……
“好了,大家剛才的表現(xiàn)太好了,同學(xué)們通過(guò)剛才的發(fā)言歸納一下,我們班上出現(xiàn)的文學(xué)流派的雛形吧。”
“浪漫派”“深情派”“蝴蝶派”“憂思派”“環(huán)保派”……
“是啊,大家太有才了,思一下、想一下,就能造就這么美好的境界,那么我們還驅(qū)趕這兩位朋友嗎?”
教室無(wú)語(yǔ)。
半分鐘后,炸雷般的讀書(shū)聲又想起了。兩只蝴蝶在那翩翩地、無(wú)憂無(wú)慮的飛舞……
親愛(ài)的,你慢慢飛……
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