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【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

兩位釣魚高手垂釣，吸引來了很多游客。游客羨慕他們輕松就把魚釣上來，也去買來釣竿試運(yùn)氣。這些不擅此道的游客，怎么釣也釣不上魚。

　　兩位釣魚高手中一位孤僻不愛搭理人，獨(dú)享垂釣樂；另一位卻是個(gè)熱心腸。熱心腸的這位，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我教你們釣魚，如果你們學(xué)會(huì)了，每釣到十條就分給我一條，不滿十條就不必給了。”雙方一拍即合。他教完這一撥人，又去教另一撥人。一天下來，他不僅獲得了滿滿一大簍魚，還認(rèn)識(shí)了一大群新朋友，備受尊崇。

另一位高手，只是孤單地努力地去盡量多釣一條魚。一天下來簍里的魚也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有同伴的多。

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

（湖北省黃岡市2013年4月高三質(zhì)量檢測試題）

【立意角度】

1．從分享的主體入手。

人際關(guān)系本來就是一種互動(dòng)關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說過：“為人處，即是為己處。”《紅燈記》中有一句臺(tái)詞：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。”所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略；分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度立意，會(huì)寫出極為深刻的文章。

2．從分享的客體入手。

可以定位于敞開心扉，熱心幫助，真心互動(dòng)合作，主動(dòng)積極交流，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這里的“別人”還可進(jìn)一步拓寬，可以是集體之間、國家之間，甚至是大自然、歷史……人與人之間可以有“共享”的地方，地區(qū)與地區(qū)之間也可以有“共享”之處。世界本來就是一體的，地球原本就是一個(gè)“村子”。

3．從橫向入手，扣住“分享的范圍”。

從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾•蓋茨做大量的捐贈(zèng)、瑞星公司免費(fèi)讓人試用殺毒軟件……從精神層面看，精神上的分享不會(huì)使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍”。有了分享，我們這個(gè)世界才充滿溫情和美好。

4．從縱向入手，扣住“分享的意義”。

從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學(xué)與文明的時(shí)代。從當(dāng)今社會(huì)的形勢來看，人類早已步入信息時(shí)代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計(jì)劃中書寫的更是共享的詩。

根據(jù)以上分析，我們可以得出如下結(jié)論：從角度1立意：走出封閉世界，陽光溫暖你我；從角度1或2立意：敞開心扉，擁抱生活；從角度2或3立意：只有學(xué)會(huì)分享才能得到共贏；從角度3或4立意：只有合作才能贏得了成功。

（作者：湖北省黃岡市羅田縣教研室語文教研員 高永平）

【佳作示例】

雙贏，開啟成功之門的金鑰匙

    即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白：一枝獨(dú)秀不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白：一株獨(dú)秀不是英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。

    自私自利，愚者之見；打造雙贏，才是智者之舉。

    兩位同是垂釣高手，為何其中一位收獲滿滿一簍，而另一位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及呢？這就是因?yàn)橹钦叨脛?chuàng)造雙贏。

    雙贏——成功的基石。

    一位園丁，非常擅長種植花卉，每天到他這里來買鮮花的人絡(luò)繹不絕。別人本以為他會(huì)憑這一專長發(fā)財(cái)，但是，出乎意料的是，他卻主動(dòng)將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給周圍的人，帶領(lǐng)他們一同養(yǎng)花。于是，周圍的人們也富裕起來了，并且非常敬佩他。就在別人稱贊他時(shí)，他又開始養(yǎng)蜂，賣蜂蜜。原來，他帶動(dòng)周圍的人一同養(yǎng)花，擴(kuò)大了養(yǎng)花的范圍，這樣就有利于蜜蜂采集花粉了。周邊的人們富裕了，他的事業(yè)也就更甜蜜了。

    因此，不要因?yàn)樽约河幸患贾L就孤芳自賞。要學(xué)會(huì)用優(yōu)勢創(chuàng)造更大的機(jī)遇。讓別人分享自己的成功，同時(shí)也能收獲更豐碩的果實(shí)。有更多的分享就有更多的收獲。

    雙贏——智者的選擇。

    鱷魚的牙齒鋒利堅(jiān)硬，能夠輕松的撕下獵物的皮肉。因此，牙齒上也有很多的殘留物，容易滋生細(xì)菌，這讓享受美食的鱷魚痛苦不堪。恰好有一種鳥，愿意充當(dāng)鱷魚的牙簽，每當(dāng)鱷魚需要剔牙時(shí)，便張開它的血盆大口歡迎蜂鳥光臨，而蜂鳥也十分樂意幫助它，既消除鱷魚大哥的痛苦，也飽餐了一頓，何樂而不為呢？

倘若只為捕食而吃掉蜂鳥，還有誰來充當(dāng)它的牙醫(yī)呢？萬事萬物需要相互包容相互分享，從而雙贏。這是一種生存的智慧。

雙贏——共享的幸福。

子期與伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；世界首富比爾•蓋茨在慶祝自己50歲生日時(shí)宣布：將他數(shù)百億美元的巨額財(cái)富全部捐給社會(huì)。人們羨慕他有豐厚的物質(zhì)財(cái)富，更敬佩他殷實(shí)的“精

神財(cái)富”。因?yàn)榉窒?，人與人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒?，他們收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/span>

    當(dāng)今社會(huì)競爭日趨激烈，面對澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，采取合作的方式，彼此聯(lián)手，共謀發(fā)展大業(yè)。這也是一種雙贏的智慧。

    雙贏，是力量的源泉，是開啟成功之門的金鑰匙。一份分享，兩份成功。雙贏，你我共輝煌。（作者：張 瑩）

【點(diǎn)評】

這是一篇立意深刻、內(nèi)容充實(shí)、語言簡潔的考場作文。文章用兩句很有生活哲理的勻稱語句開篇，不同凡響。接下來從雙贏——成功的基石；雙贏——智者的選擇；雙贏——共享的幸福三個(gè)層面展開論述，論述過程中選用了大量鮮活的論據(jù)印證自己的觀點(diǎn)。敘述事例簡練，分析事理精辟入微，點(diǎn)滴之間顯示了考生駕馭語言文字的功底。 （指導(dǎo)教師：丁際耀）