99久久精品免费看国产一区二区三区,久久久久亚洲精品中文字幕,精品亚洲国产成人蜜臀优播av,国产精品美女www爽爽爽视频 ,久久婷婷狠狠综合激情

名師簡(jiǎn)介

章熊，男，1931年3月生，江蘇省蘇州市人。退休前任職中央教育科學(xué)研究所，現(xiàn)為教育部中小學(xué)教材審查委員、教育部考試研究委員。畢生從事語文教育及研究，著有《語言和思維的訓(xùn)練》、《語文教學(xué)沉思錄》、《簡(jiǎn)明·連貫·得體》等，為教學(xué)改革提供了新的思路，現(xiàn)為全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。主持全國語文高考多年，并領(lǐng)導(dǎo)教育部考試中心“大規(guī)模考試作文評(píng)分誤差控制”課題組，編寫了建國以來第一部大規(guī)?？荚嚨淖魑脑u(píng)分參照量表，并著有《中國當(dāng)代寫作與閱讀測(cè)試》。

作文，我們究竟能做什么？

曾經(jīng)，我非常熱衷于作文方法的研究。閱讀各種作文教學(xué)的專著，參加各類作文教學(xué)的研討會(huì)，在博采眾長之后，“躬耕隴畝”，積極探索，也曾在報(bào)刊及有關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)中像趙本山“賣拐”一樣到處推銷自己的經(jīng)驗(yàn)。忙乎了半天才發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生的寫作能力并沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的提高，語言的老到掩蓋不了內(nèi)容的貧乏，技巧的純熟也替代不了思想的膚淺。于是乎，我開始轉(zhuǎn)向，開始引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并提出“為生活的語文”的口號(hào)。又折騰了半天，效果如何呢？

我先講幾件近期發(fā)生的事：

學(xué)校爭(zhēng)取到幾家企業(yè)對(duì)本校的貧困生進(jìn)行資助，需要受助者填寫“家庭情況調(diào)查表”。一名學(xué)生在“住房面積”一欄赫然寫著“600平米”（實(shí)際調(diào)查的結(jié)果是不足50平米）；另一名學(xué)生在“監(jiān)護(hù)人”一欄填寫的是母親的名字，在其后的“與受助者關(guān)系”一欄寫的是“男女關(guān)系”……

學(xué)習(xí)古典詩歌，我給學(xué)生講中國詩歌的傳統(tǒng)意象“柳”，正旁征博引，講得起勁，學(xué)生突然發(fā)問：“老師，柳樹是啥樣的？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的孤獨(dú)和凄涼，學(xué)生一臉茫然……

課間，我和學(xué)生閑聊，一學(xué)生問我：“老師，我們都上高中了，為啥還留語文作業(yè)？”這次該我茫然了。“茫然”之后，我試探性地問：“高中為什么就不留語文作業(yè)？”答曰：“我們初中時(shí)候就很少留語文作業(yè)了，即使有，也在課堂上就寫完了。”“初中作業(yè)很少嗎？”“也不少，主要是課堂上留的時(shí)間多。”“老師不講課？”“很少講，說是培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。”“那課后沒有作業(yè)你們干什么呢？”“老師給補(bǔ)課，或者參加其它的什么補(bǔ)習(xí)班。”

我的一個(gè)學(xué)生，去年考入中國藥科大學(xué)藥物制劑專業(yè)，拿到錄取通知書的時(shí)候，家里大宴賓客，本人興高采烈，很是熱鬧了一陣子。前幾天給我打電話說：“從小學(xué)開始，我就一直想著一定要考一所好大學(xué)。現(xiàn)在考上了好大學(xué)，上了快一年了，我才發(fā)現(xiàn)，我根本就不喜歡這個(gè)專業(yè)，我特別迷茫……

類似的事情還有很多，三天三夜也講不完。這是教育的困境，特別是語文教育的困境。學(xué)生沒有對(duì)生活的真切的認(rèn)知和體驗(yàn)，就很難有自己的思想，“寫出自己”就只能是一個(gè)美好的愿望。所以，我們開始引導(dǎo)學(xué)生參與生活，關(guān)注生活，岳春光老師提出“要在技巧上的訓(xùn)練之外，還要訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的‘對(duì)外關(guān)注和對(duì)內(nèi)觀照’的能力”，這的確是非常切中時(shí)弊的建議。事實(shí)上，通過“外察內(nèi)省”使個(gè)人素質(zhì)得到提升，老祖宗早就注意到了，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，早就成了儒家修身養(yǎng)德的座右銘。我們面臨的問題是，在全社會(huì)都陷入急功近利、追名逐利的漩渦中的時(shí)候，我們的學(xué)生還有沒有可能去“見”、去“思”、去“自省”？上文講的幾個(gè)故事，其實(shí)是互相映證、互為因果的：學(xué)生全部的時(shí)間、精力，都投入了書本——中考、高考必考的書本。對(duì)于生活，他們名義上是親歷者，實(shí)際上連旁觀者都算不上，對(duì)考試之外的一切都是熟視無睹，充耳不聞，更談不上對(duì)生活的認(rèn)知與體驗(yàn)。上學(xué)期在給學(xué)生講長短句句式變換時(shí)，學(xué)生很不以為然。我拿出生物學(xué)的“遺傳”的概念（這是他們這學(xué)期才會(huì)接觸到的內(nèi)容），用句式變換的方法教給他們?cè)鯓永斫狻⒂洃?，這才調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性。因此，他們廢寢忘食地學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)——考大學(xué)。至于為什么考大學(xué)，考上大學(xué)以后又怎樣，都不在他們考慮的范圍內(nèi)。

怪學(xué)生嗎？學(xué)生的背后是家庭，我曾經(jīng)向一些家長“推銷”我的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)要著眼于生活，考大學(xué)只是一個(gè)自然而然的結(jié)果。得到的回應(yīng)大同小異：你的想法是對(duì)的，但我們現(xiàn)在還考慮不了那么多，孩子考不上大學(xué)，考不上好大學(xué)，就只剩下了最簡(jiǎn)單的生活。雖然我舉出大量身邊的實(shí)例告訴他們，這與考大學(xué)并不矛盾，而且會(huì)有利于學(xué)生考大學(xué)，但家長都認(rèn)為，那只適合那些特別聰明的學(xué)生，并不適合自己的孩子，盡管他們一般情況下都認(rèn)為自己的孩子是特別聰明的。想想也是，現(xiàn)在大部分家庭都是一個(gè)孩子，最多的也不過兩個(gè)，誰愿意拿自己的孩子去做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>

怪家長嗎？家長的背后是社會(huì)。我們不得不承認(rèn)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，讀書，考大學(xué)，仍然是他們改變命運(yùn)的唯一出路。雖然大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，但畢竟，上了大學(xué)，相對(duì)而言，機(jī)會(huì)還要多一些，否則，即使機(jī)會(huì)擺在面前，也只能與他們擦肩而過。

這些話似乎繞得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，其實(shí)，我只想說，“外察內(nèi)省”，“對(duì)外關(guān)注，對(duì)內(nèi)關(guān)照”，這樣的要求在任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)，但很難實(shí)現(xiàn)，最起碼，在當(dāng)前的條件下很難實(shí)現(xiàn)。即使有部分學(xué)生經(jīng)過老師的苦口婆心確有所動(dòng)，而且有所獲，結(jié)果也只能說一些冠冕堂皇的所謂真話，否則，就有可能自食其果。最近在網(wǎng)上看到網(wǎng)易專欄作家雷鐘哲的一篇文章，原文照錄如下：

雷鐘哲：說真話的高考作文為何不受親睞？ 

 “十幾年的高三教學(xué)使我痛切地認(rèn)識(shí)到，我們的作文評(píng)價(jià)存在嚴(yán)重問題。”“拓寬說真話的包容空間，需全社會(huì)的參與，更需高考閱卷老師的包容。”“如果終極評(píng)價(jià)出問題，那么教師在教學(xué)過程中的許多努力都是白費(fèi)，應(yīng)試教育與新課程理念之間就會(huì)產(chǎn)生一種撕裂，教育就會(huì)出現(xiàn)價(jià)值分裂，這種分裂也會(huì)讓教師和學(xué)生無所適從”。（6月5日《華商報(bào)》）

 隨著高考臨近，有關(guān)高考的話題熱烈起來。上面摘引的關(guān)于高考作文的評(píng)論，就是西安一位中學(xué)教師、萬言信《心靈告白》的作者——楊林柯先生的觀點(diǎn)。

 依我看，楊老師的認(rèn)知堪稱卓識(shí)。這恐怕緣于他是中學(xué)一線的語文老師，有著十幾年高三語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，特別是見識(shí)了多年驚濤拍岸的高考，引起的逐浪心潮和深入思考，就要比局外人深刻多了。

 楊老師說：“第一流的文章應(yīng)該是獨(dú)抒性靈，但問題在于，一些寫真情有棱角的文章被打入冷宮帶來的副作用是：許多有個(gè)性的學(xué)生不敢再說真話。”他舉例說，前些年江蘇一位有個(gè)性的學(xué)生，其高考作文被打“0”分，讓許多老師抱憾不已；前年（2010），也是江蘇的王云飛用古文寫作“綠色生活”，這種古怪的套子里裝的其實(shí)是真話的密碼，但寫真話有風(fēng)險(xiǎn)，就用難懂的古文來包裝。因?yàn)?，誰都不敢在關(guān)鍵時(shí)候，拿自己的前途命運(yùn)開玩笑。于是我們常?？吹剑词嵌哑鑫淖?，要么是道德偽裝，很少有或不敢有真情實(shí)感的表達(dá)。盡管大師（索爾仁尼琴）有言——“一句真話比整個(gè)世界的分量都重。”

 聯(lián)想去年高考前夕，各種“高考作文題目預(yù)測(cè)”、“高考作文備考攻略”滾滾而來，很多學(xué)生希望通過突擊提升作文水平，但北京大學(xué)中文系副主任、北京市高考語文閱卷組負(fù)責(zé)人漆永祥教授說，“實(shí)際上，這是不可能的。社會(huì)對(duì)高考作文是一種畸形的重視。”他還說，那種讓人眼前一亮、交口稱贊的優(yōu)秀作文太缺乏了。滿分作文雖然年年有，但多有瑕疵，給人“矬子里拔將軍”的無奈感。高考作文質(zhì)量多年來提升不大，有時(shí)還在下降。(2011年4月21日《中國青年報(bào)》)何以如此？就在于誠信缺失假話充斥的土壤里，難以生長真情的大樹。你想，連誠實(shí)都是一個(gè)奢侈的品質(zhì)，講真話該是一件多么不受歡迎的事情。

 人們都說，真情實(shí)感是好作文的基本要求。但真情實(shí)感，依靠人文精神的培養(yǎng)與造就。如果沒有對(duì)自身和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的密切關(guān)照，沒有對(duì)生活深入地體察與思考，整天陷在象牙塔里，一切以考試為中心，難免思想空虛情感變異。葉圣陶說：經(jīng)驗(yàn)積聚得多，情感蘊(yùn)蓄得深，思想鉆研得精，才可以寫成好文章。我們現(xiàn)在的教育，究竟給了學(xué)生多少聚集經(jīng)驗(yàn)、蘊(yùn)蓄情感、鉆研思想的條件呢？相反，學(xué)生的思想，就像一個(gè)預(yù)先設(shè)置的容器，你只能在那個(gè)范圍里活動(dòng)。盡管你也長得模樣喜人甚至?xí)r尚，但卻留下了假模假式的印痕。——這就是現(xiàn)在的作文難以出彩的原因。

 所以，楊老師提出“拓寬說真話的包容空間，需全社會(huì)的參與，更需高考閱卷老師的包容”，就是一個(gè)十分及時(shí)的提醒。但愿從今年高考語文閱卷開始，就打破固有的思維定式，讓那些個(gè)性張揚(yáng)、思想獨(dú)到、性靈噴涌的文字，成為大眾的“情人”。而那些言之無物、思想蒼白、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的文字，哪怕再怎么辭藻華麗，也不要盲目青睞。這是一種評(píng)價(jià)，更是一種導(dǎo)向，一個(gè)思想碰撞、兼容并包的路標(biāo)??！

這就是我們正在面臨的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，我并不是說說真話、表達(dá)真實(shí)的想法就必須抨擊時(shí)弊，但“時(shí)弊”畢竟是客觀存在的，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，就必須回避嗎？

我們將要面臨的，是另一個(gè)現(xiàn)實(shí)——未來的現(xiàn)實(shí)。目前，高等教育幾乎普及，今天的大學(xué)生就是明天的社會(huì)主體。我離開大學(xué)校園二十多年了，對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)不敢妄加評(píng)論。我們可以看看身在其中的人是怎樣評(píng)論的：

在武漢大學(xué)老校長劉道玉召集的“《理想大學(xué)》專題研討會(huì)”上，北京大學(xué)錢理群教授語驚四座：“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大。”這段話被參會(huì)嘉賓上了微博后，迅速被轉(zhuǎn)發(fā)3.5萬次。

錢理群教授的評(píng)價(jià)也許失之偏頗，但微博轉(zhuǎn)發(fā)的次數(shù)可以從一個(gè)側(cè)面說明某些問題。

經(jīng)過幾年的折騰，我突然發(fā)現(xiàn)，社會(huì)病了，教育病了，語文竟然如此孤立無援，盡管我們有許多志同道合者，但這改變不了整個(gè)學(xué)科孤立無助的處境。在教學(xué)研究領(lǐng)域，語文學(xué)科可能是最活躍的，但始終難以取得實(shí)質(zhì)性的突破，原因可能就在這里——我們所做的一切相對(duì)于教育和社會(huì)這個(gè)整體而言，只能是一些零敲碎打的修修補(bǔ)補(bǔ)，就好像阿Q一樣，割麥便割麥，舂稻便舂稻，雖然一年四季辛辛苦苦，但難以從根本上改變艱難的處境。

有時(shí)甚至?xí)^望地想到：算了，別折騰了，你什么都改變不了。可是看到學(xué)生的或渴求或茫然的眼神，又覺得自己必須要做點(diǎn)什么，否則實(shí)在難以面對(duì)他們?？墒钦嬲銎饋淼臅r(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生要的是效率，是“速成”，是立竿見影的提高。社會(huì)的浮躁已經(jīng)滲透到每一個(gè)角落，我們只能盡己所能，通過自己的努力去創(chuàng)造新的希望，最少，能夠?qū)W(xué)生有所影響，使他們?cè)趯碜呱仙鐣?huì)，遇到相關(guān)的問題時(shí)不至于束手無策，倘能如此，我們的努力也就沒有完全白費(fèi)，這，恐怕是我們能夠聊以自慰的最后的理由了。