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【個人簡介】

     張寶丹，女，15歲，廣東省汕頭市飛廈中學(xué)八年級學(xué)生，擔(dān)任學(xué)?！讹w揚(yáng)》雜志主編。她8歲就在報刊發(fā)表作品，至今已在《中學(xué)生》《汕頭日報》等報刊發(fā)表作品近60篇，獲得各種獎110項，并多次獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、廣東省小公民標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。她對生活的感悟、思考、表現(xiàn)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同齡孩子。寫作體裁也十分廣泛，有散文、隨筆、小說、童話等，是一個多面手小作家。

　　【成長之路】

寫作伴我成長

□　張寶丹

　　小時候，我是幼兒園老師眼中的乖乖女，成績好，能歌善舞。每一次的測驗，拿最高分的總是我，每一次排練舞蹈，我也是當(dāng)仁不讓的主角。幼小的我在鮮花掌聲中得意之時，爸爸便引導(dǎo)我用手中的筆記錄下自己的心情。

　　日記，是我對寫作最初的認(rèn)識，它讓我記下了快樂和無憂無慮。每當(dāng)玩膩了洋娃娃，我就會捧起日記本，翻看著自己的榮耀，心里便有一種飽飽的滿足感，甜滋滋，暖洋洋。稚嫩的我特別希望在日記本里蓄存更多的開心果，于是每天都很努力地做好一切。寫作，讓我有了最初的進(jìn)取心，讓我成長。

　　升上小學(xué)，自信開朗的我理所當(dāng)然成了一班之長，老師的得意助手。字是我寫得最快，試卷是我得分最高，上課回答問題是我答得最好……我是個光彩照人的“小神人”。任何小同學(xué)見到我都報以羨慕的神情，我在同學(xué)們“仰望”的目光中把脖子抬得更高，更高……

　　然而，在我得意之時，卻給我來了一次打擊。那是一次優(yōu)秀生競選，而我竟連一個提名也沒有。友善的同學(xué)們呢？他們忘了我?guī)椭麄兘膺^數(shù)學(xué)題嗎？和藹的老師呢？她忘了我在工作時的盡職盡責(zé)嗎？我哭了，沒有人知道。“為什么？這到底是為什么？”我第一次在日記中瘋狂地追問。“這對我來說公平嗎？他們錯了，他們?nèi)e了！”淚水模糊了筆跡，我哽咽著書寫，似乎是受了天大的恥辱 ，我的驕傲，就這樣離我而去，那樣徹底，那樣決絕，不留痕跡。

　　白天，我強(qiáng)裝歡笑、自信；夜晚，我做回真實的我，郁悶，灰心。“我覺得自己像小丑，被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又覺得自己像是失了寵的玩具，曾經(jīng)帶來的歡樂，都煙消云散。”那段時間，日記本成了我忠誠的朋友，一個可以讓我安心發(fā)泄的地方，每一次記完，我都會如釋重負(fù)地呼一口氣，煩惱一下子被吹走了許多。

　　慢慢地，發(fā)現(xiàn)我的日記不再是激動地把紙劃破，而是平靜地整理好思緒，一字一句鄭重其事地記下。它讓我學(xué)會了冷靜地思考，突然發(fā)現(xiàn)過去自己的種種不足，發(fā)現(xiàn)自己的虛榮心，發(fā)現(xiàn)自己過于爭強(qiáng)好勝，發(fā)現(xiàn)自己的驕傲自滿，自以為是，不近人情。原來，我還有這么多的不足。

　　心情豁然開朗。寫作，讓我抒發(fā)痛苦，回歸平靜；寫作，讓我學(xué)會思考過去和未來；寫作，讓我看清自己，不再迷惘。第一次發(fā)現(xiàn)，我自己的文章變得成熟了，變得自謙了。寫作，讓我成長。

　　升上初中后，我像是一下子長大了許多，對事物都有了自己的看法。我用手中的筆傳遞自己所想，用手中的筆臨摹自己所看，用手中的筆描述自己所感。它讓我感受到生活的美好與快樂。寫作，讓我在這個喧雜的世界中還得以保存屬于自己的那份寂靜，它賜我一雙翅膀，讓我在想象的天空里翱翔。

　　我的筆及筆下的內(nèi)容仿佛在漸漸長大，因為它們經(jīng)過了十幾年的春秋，懂得的越來越多……

　　寫作，給了我夢，給了我安慰，給了我啟示，給了我生活。

　　寫作，記錄了我每一個成長的腳印。當(dāng)我快將它們忘卻的時候，昔日的文章會幫我慢慢回憶。它將陪伴我，陪伴我一生成長！

　　【寫作自白】

淺談我的寫作體會

　　面對寫作，一百個人也許會有一百零一種看法，就我而言，寫好一篇作文的前提必須具備“真誠”“真情”和“真實”。

　　一、寫作需要真誠。這跟對人要真誠是一樣的。也許有人會問，讀者會感受到真誠嗎？答案是肯定的。真誠，就是要認(rèn)真地對待寫作，把它當(dāng)作一個光榮的使命。小時候，我對寫作技巧一竅不通，不知寫作可以給我?guī)硎裁?，甚至不知道寫作到底為什么，但每次我總是懷著一顆真誠的心去寫作，認(rèn)認(rèn)真真地輔好稿紙，仔仔細(xì)細(xì)地寫下每個字，決不怠慢，因此收獲不少。

　　二、寫作需要真情。以前雖然我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的，但總覺得寫作是件枯燥的事，沒有激情，也不快樂，每一次看看自己筆下編出的故事，覺得它們僅僅是文字，毫無生命。似乎缺少了點什么。直到讀到高爾基的《海燕》，我才終于找到了我作文中一直缺少的東西，那就是“真情”。真情即是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，是真情作文，即我手寫我心。真情，更多是用情感去寫作而非技巧，用筆記錄發(fā)自內(nèi)心的東西。我發(fā)現(xiàn)，用真情寫作文往往寫得很順暢，而且文章內(nèi)容會更加鮮活感人。真情之所以容易打動讀者，因為它不虛偽，來自心靈。

　　三、寫作需要真實。這里的真實，指的是一篇文章沒有多余的修飾，但有內(nèi)容，有深度。曾經(jīng)有一段時間，我瘋狂地迷上“80后”的文章，那些眼花繚亂的技巧，華麗的詞藻，曾讓我陶醉癡迷。于是我便模仿著寫，寫一些連我自己都不知道是什么意思的文字。但讀多了“80后”的文章就覺得華麗的詞藻背后是千篇一律的十分平庸的思想，有許多甚至沒有什么思想性可言。而名家作品，如巴今、老舍的作品，文字都十分樸實，但匠心獨運(yùn)、文筆簡練、誠實老到，給人的震撼是無與倫比的。余秋雨先生說過的，他寫文章盡量不用形容詞，許多作家也都有站著寫作的習(xí)慣。這說的就是文章要簡潔、濃縮，能用句子就不用段落，能用成語就不用句子。華麗的詞藻只是一件空洞的外套，過分使用會使文章顯得散亂，無趣無味。樸實的文字才是衣服下那真實的有血有肉的軀體，有心跳、有生命。寫到這里，便想到了唐詩，為什么唐詩可以流傳千年且廣為傳誦？就是因為真實，有實在的內(nèi)容，區(qū)區(qū)幾十字，便把世間真理、人生感悟，美景奇觀包攬筆下，所謂濃縮就是精華，正是如此。所以說，寫作需有真實的東西。

　　真誠，真情，真實，我越來越覺得，這已不僅僅是寫作的前提，而且也是生活的前提。寫作和生活是息息相通的，在生活中真誠感悟真情，用筆代作真實的文章，再從文章中體驗、品味生活。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【代表作選】

十 三

　一年就這樣匆匆而過了。
　　當(dāng)我喝下羊肉火鍋那熱湯時這樣想，一年就這樣匆匆而過了，如同這滾燙的熱湯下喉。給舌頭留下的感覺，是疼痛的是轟烈的還是舒服的或是麻木的，來不及送一程回一味說一聲，又一口熱湯滾滾而下。
　　有人說聰明人太辛苦，有人說糊涂是福，我很感恩我糊涂了十三年，在舉起湯勺喝第十四口時，我想我應(yīng)該回顧一下我這糊涂的十三年，看看自己是怎么過的，給自己一個交代。
　　……
　　我之所以在前面用省略號是因為前十二年的事大致已模糊，好，讓我們從第十三年開始。
　　我的第十三年在杰倫的《龍拳》中開始，開始了我人生中經(jīng)歷最多，我長大后開始思考、開始成熟的一個階段。
　　寒冷的冬天與炙熱的夏天，梔子花開了又落，我與同學(xué)們一起奮戰(zhàn)在馬拉松式的題海里，有一陣子，我感到前所未有的壓力和絕望，接近崩潰。有人說，翻來覆去的考試就像是翻來覆去的死。這句話不錯，感覺很刺激，能說出這樣的話悟出這樣道理的人的確是人才，所以他高高興興地讀大學(xué)去了，留下死了又活活了又死的我和他的這句話徘徊在黑色的七月。大家都以為我很輕松很瘋，所以沒有給我鼓勵沒有給我安慰，而我，卻被銅墻鐵壁碰得焦頭爛額，等待的，只剩下升中考那天的背水一戰(zhàn)。
　　其實升中考那天，在進(jìn)考場的時候，我快要哭了，因為班主任張老師說了這樣一句話：“寶丹，注意不要寫錯別字，我昨晚睡不著，天快亮的時候夢到你考語文寫作文時寫了兩個錯別字，千萬記住??！”當(dāng)時，我只是微微一笑，其實我多么想不用考試就這樣一直守在張老師的身邊，聽她講課，聽她說：“寶丹，你最近又心不在焉了！”但是不可以，因為我知道，我應(yīng)該用一件事來報答張老師，這是她和我共同期待的。于是我走了進(jìn)去。
　　我總感覺自己考得不是那么順利，回到家里一直發(fā)呆，不說話不吃飯不做事。媽媽約了張老師到上島咖啡聊天?；貋頃r告訴我：“張老師哭了。”我抬頭。“說到你，她說你最近好認(rèn)真，連你都覺得不太順利，考不上怎么辦??？”心被扯得很痛很痛，難過一如深深的湖水。我想到了從前，我們?nèi)嗟某煽兒茉愀?，老師總是抱著一摞試卷，眼圈紅紅地說：“這次考試又不理想。”然后好長一段時間都不說話。我很害怕，害怕老師會對我失望，我是她的最后底線是她的偏愛是她的心血，她會因為我一個字寫錯兩次而生很大很大的氣，現(xiàn)在，怎么辦？
　　放榜的前一天晚上10點40分電話鈴響了。“293分。”接電話的爸爸說，“張老師打電話來說，全班第一！”我笑了，但又哭了。雖然成績不太理想，但終究讓老師放心了。
　　第二天我到學(xué)校，老師們像約好了一樣地向我祝賀，不管是教過我的還是沒教過我的。我遇到了數(shù)學(xué)老師，我告訴她：“我考上了。”她笑瞇瞇地說：“知道，昨晚我就一直在等你的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下來后，我立刻打電話給張老師，我知道你在等，她也在等。”我還遇到了一班的班主任，她一把把我摟住：“太好了，你考上了！”那天，是我最幸福的一天，但我又突然難過了，舍不得這個美好的校園，這個我呆了6年的比呆在家的時間還長的地方，放不下我的親愛的老師們——張老師的新潮，數(shù)學(xué)老師的暴牙，英語老師的大嘴……我用心地看了一遍這個我看過千次萬次至今仍未仔細(xì)看過的校園。它很簡單，但我看得很努力，我要讓記憶成為一把刻刀，把校園的形象深深的刻在腦海里，只有記著它，我才會安心。只為這是我曾經(jīng)笑過鬧過風(fēng)光過悲傷過的地方。
　　接下來，是進(jìn)入飛廈中學(xué)，教師節(jié)，校運(yùn)會，圣誕節(jié)……然后就到了不久之后的今天。我越發(fā)地感到時間的飛快，它總是留下人的魂帶走人的身轟轟烈烈地向前沖。還來不及說聲“來不及”就來不及了。明亮，感傷，無窮盡。
　　電視里響起這首歌：“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，人也還是那個人，狗也還是那個狗……”我笑了，笑完后就安靜了。只有火鍋湯在咕嚕嚕地冒著泡，有人的眼淚滴在湯里，我把湯喝了。
　　新年的鐘聲響了，揮揮手告別我的十三，我絕望的刺激的悲傷的感動的快樂的十三。
　　新的一年，我會喜歡這樣一句話：學(xué)會珍惜學(xué)會愛，不要后悔不要悲傷。
　　我想，我十三歲的故事終會沉入海底，被軟沙和貝殼覆蓋，多年以后，上面長滿了濃郁的水藻，成為生命中凜冽的遺忘。
 

　青春的揚(yáng)花

　　當(dāng)公雞啼叫時，當(dāng)太陽升起時，當(dāng)萬物蘇醒時。寂靜的山村，石板路有霧。
　　他，背著一籮筐，上路了。
　　他是誰？我不知道。他向著太陽的方向走去，臉上寫滿了天真與無知，腳上興許還殘留著玩耍時的泥巴。那大大的籮筐，空的？實的？
　　籮筐里裝的是什么？我不知道。一股清香迷人的味道，一種心曠神怡的感覺。側(cè)耳一聽，嘿，有聲音！　　　　　　　　定晴一看，哦，還會動！
　　上前一問：“嘿，你是誰？”
　　他轉(zhuǎn)過臉，憨憨地笑道：“你要買青春嗎？”
　　“青春？在那里？”
　　“這兒。”他拍拍籮筐，“別淘氣！”
　　于是，脖子伸得老長，眼睛瞪得渾圓。
　　那是一種怎樣美好的感覺——我看見了。
　　向日葵——那是青春。青春的個性。炙熱的金黃色匯成活潑奔放的臉，自信而驕傲地仰著，“我就是要自信！”青春的聲音，個性的張揚(yáng)，它屬于太陽，永遠(yuǎn)向著陽光。
　　天空——那是青春。青春的胸懷。永遠(yuǎn)的微笑女神，一望無際的蔚藍(lán)，清爽而高雅；朵朵如夢般飄飄游走的過往白云，淘氣地在它身上留下“白色”的痕跡，它不介意。
　　笑聲——那是青春。青春的聲音。聽，那已經(jīng)不是充滿孩童幼雅，含著口水發(fā)出來的聲音；當(dāng)然也不是中老年人沉厚外帶一點小小禮儀的般虛偽的場合笑聲。那是誠實的、大聲的、爽朗的、發(fā)自內(nèi)心的笑聲。像一支歌，一支不動聽但難能可貴的歌，像銀鈴般楚楚動人。
　　奔跑——那是青春。青春的動作。仿佛一個永遠(yuǎn)不會累的動作，在原野上，在沙灘上，在跑道上放飛。釋放潛能，永遠(yuǎn)大膽地勇往直前。
　　牛仔褲——那是青春。青春的滋味。牛仔，它的質(zhì)感，不像孩童穿在身上的純棉服裝之柔軟舒適。也不像大人喜愛的麻料那樣粗糙。它帶來一絲柔、一絲糙，完美的結(jié)合，滿足了青春的小小虛榮——比喜歡撒嬌的孩童成熟，也與成年人劃清了界線。一點大氣，一絲叛逆。它可以驕傲地沒頭沒腦地說：我有青春，我怕誰？
　　“青春，這么美好，為什么不被一搶而空呢？”
　　“哦。”他顯得很無奈，把手一攤，提提眉，聳聳肩：“不知道。”
　　“青春不一定美好的，知道嗎？雨天，向日葵是低著頭的；天空也有被氣哭的時候；笑聲的誕生注定要有哭這個孿生姐妹；奔跑，有時也會被小石絆倒，經(jīng)過坎坷之道；牛仔褲有驕傲，就會有失落。它們的苦澀比它的快樂要多很多。所以，青春是孤獨的。”
　　“可是，為了這些快樂受些苦不值嗎？”他不明白，憐惜地摸摸籮筐。“哦，可憐的美好的青春，我的小乖乖，我的虧本生意。”
　　心靈被他的話觸動了一下。是啊，為了迷人誘惑的青春，我們受點累又算什么呢？青春本來就是粘了點汗?jié)窳它c淚帶了點痛的。與其平平淡淡地讓青春在逐漸蒼白的臉上荒廢，老時再不盡地嘆息與后悔，不如讓它盡情地在你的臉上舞動活力。占著青春的資本，你可以犯些小錯，可能摔倒、可以哭。改正之后、爬起之后、痛哭之后你可以重新再來，并因此獲得上帝的賞賜的禮物——經(jīng)驗。哦，青春就應(yīng)該這樣！
　　“喂，青春怎么買？“朝著他離去的腳步聲大喊。
　　沒回應(yīng)。
　　突然，一個聲音從遠(yuǎn)方傳來——“你的心！”
　　我摸摸自己的心，心在歡快地跳動。
　　我明白了——青春本來就在心里，只是它在睡覺，現(xiàn)在，應(yīng)讓它醒來！
　　讓青春的揚(yáng)花，快樂的飛翔。