99久久精品免费看国产一区二区三区,久久久久亚洲精品中文字幕,精品亚洲国产成人蜜臀优播av,国产精品美女www爽爽爽视频 ,久久婷婷狠狠综合激情

山東省莒縣五中 朱曉玲

轉(zhuǎn)眼之間，我站在三尺講臺(tái)已有18個(gè)年頭了，并且擔(dān)任班主任工作有16 年。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)。

管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造。作為教師，在施教過程中，令人最頭痛、最棘手的問題莫過于對(duì)“問題學(xué)生”的教育，“問題學(xué)生”往往會(huì)讓老師冠以差生的頭銜。魏書生在談到轉(zhuǎn)變差生問題時(shí)有六字秘決：尊重、關(guān)心、感化。他提出的理念是發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面，抑制淘氣的細(xì)胞。他說對(duì)待差生千萬不要總提醒他“差”的那根神經(jīng)。你越是講：“你怎么會(huì)這樣呢？”他“這樣”的神經(jīng)越是發(fā)達(dá)，結(jié)果就是你越不想讓他做什么他卻偏偏要做什么。要使這些學(xué)生從“問題”中走出來，讓他們回歸社會(huì)、回歸學(xué)校、回歸學(xué)業(yè)，確實(shí)是非常難的事。但是，既然我們是教育工作者，就必須要盡職盡責(zé)，想盡各種辦法去最大限度地發(fā)揮教育的功能來幫教這些學(xué)生……

深入溝通，尋找問題學(xué)生的問題根源

我們要去理解學(xué)生產(chǎn)生一些行為的原因，深入去了解他們的背景。應(yīng)該說，現(xiàn)在學(xué)生的表現(xiàn)是他過去多年積累的結(jié)果。凡事都有前因才有后果，有時(shí)我們單獨(dú)去看一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，會(huì)覺得不可思議，一個(gè)正常的學(xué)生怎么會(huì)那樣呢？但是，如果把他放到一個(gè)他所處的大背景和大環(huán)境中去看，從他成長的歷程去看，你就會(huì)明白他為什么會(huì)那樣，一切都可以得到解釋了，我們也就理解了學(xué)生。只有找到了學(xué)生行為異常的原因，才能對(duì)癥下藥。

我2001級(jí)有一個(gè)學(xué)生，七年級(jí)剛?cè)胄r(shí)成績還不錯(cuò)，對(duì)班級(jí)的事務(wù)也很上心，長得一表人材，很快被班上同學(xué)推選為班長?？梢粋€(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所下降，情緒變化比較大，不但對(duì)班級(jí)工作忽冷忽熱，甚至還約班上幾個(gè)男生逃課上網(wǎng)吧玩游戲，在班級(jí)內(nèi)造成很壞的影響。我曾多次和他談心，都沒有找到原因。后來，又和他母親交談過多次，仍然沒有搞清問題的癥結(jié)。八年級(jí)時(shí)，我不得不換掉他的班長職務(wù)。他還是老樣子，照樣我行我素。有一段時(shí)間朝氣蓬勃，刻苦用功；有一段時(shí)間懶散萎靡，自暴自棄。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在和其他學(xué)生閑聊時(shí)意外地了解到一些該學(xué)生的家庭的情況，他的父母親經(jīng)常鬧矛盾。我想問題大概就在這兒。在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我和他坦誠地談過一次話，放下戒備心后，他告訴我，他的父母讓他很煩，很苦惱，整天因雞毛蒜皮的小事就爭吵不休，甚至有時(shí)還說要離婚。他根本無心學(xué)習(xí)，也不知道怎么辦，有時(shí)他甚至想離家出走。我知道這對(duì)孩子來說是非常重大的事情，但還是先正面引導(dǎo)他，說大人的事大人自己會(huì)處理好的，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)，我們需要做的就是讓自己更加的強(qiáng)大，更加優(yōu)秀。讓父母在我們身上看到希望，成為家庭穩(wěn)固的堅(jiān)實(shí)的力量，而不是自暴自棄。然后又找來他母親很小心地談了一次話。我告訴他母親，我和孩子之前談話的內(nèi)容，尤其是孩子說的話，并且告訴她，孩子現(xiàn)在的年齡階段是性格和個(gè)人品質(zhì)形成非常關(guān)鍵的時(shí)期，孩子本身非常優(yōu)秀，所以為了孩子，能不能忍一忍，家庭和諧一點(diǎn)，哪怕是做做表面功夫，不要因此而毀了孩子的前程。那次談話后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)該同學(xué)變化很大，初三那一年再未發(fā)現(xiàn)以前那種不正常的精神狀態(tài)。后來這個(gè)學(xué)生順利考上高中，并在三年后考入濟(jì)南一所大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)參加工作。后來，我聽說他的父母還是離婚了，不過是在孩子上了大學(xué)之后。真的，許多問題學(xué)生的問題就在家長身上，而且，由于父母不和導(dǎo)致學(xué)生無心學(xué)習(xí)，甚至走上歧途的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，這是一個(gè)值得深思的社會(huì)問題。作為班主任，我們沒有資格，也沒有能力，沒有辦法，去要求家長必須怎樣，但我們要盡我們所能，正確地引導(dǎo)我們的學(xué)生，扶助他們走好人生這一程。

熱情鼓勵(lì)，喚醒問題學(xué)生自信的意識(shí)

樹立自信心，是信任和賞識(shí)教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。人都渴望得到別人的尊重和贊美。對(duì)于問題學(xué)生而言，他對(duì)于贊賞的渴望程度要比其他學(xué)生強(qiáng)烈得多，因?yàn)樗苌購膭e人那里獲得贊賞。問題學(xué)生并非無藥可救，每一個(gè)學(xué)生不是什么都無所謂了，我們要找準(zhǔn)很好的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感知你的存在和對(duì)他的關(guān)心，并適時(shí)地與他溝通。 

我班的王某，他面對(duì)家庭的不幸，面對(duì)個(gè)別同學(xué)的冷言冷語，面對(duì)學(xué)業(yè)不好、學(xué)習(xí)成績不理想的情況，他選擇了逃避。我為了增強(qiáng)他的個(gè)人意志，通過電話、家訪、談話、鼓勵(lì)、幫教等一系列的教育活動(dòng)，再加上全班同學(xué)的幫助，班集體的影響，塑造了他積極的性格特征，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高了自信心，對(duì)他的學(xué)習(xí)和良好的人格形成起到了較大的促進(jìn)作用。我班還有個(gè)學(xué)生叫張某，張某是我班男生中最為調(diào)皮，令人頭痛的學(xué)生。他雖然頭腦靈活，但自控能力非常差，上課隨便插嘴、講廢話，作業(yè)經(jīng)常少做或不做，還有說謊的壞習(xí)慣。通過細(xì)心地觀察發(fā)現(xiàn)，張某極不自信，不敢主動(dòng)與伙伴，老師，家長交往，又不敢說出內(nèi)心的渴求與希望，總是躲避著別人的指責(zé)，小心地維護(hù)著自己僅有的一點(diǎn)自尊，壓抑著內(nèi)心的情感。于是，我經(jīng)常在學(xué)生面前表揚(yáng)他，我發(fā)現(xiàn)孩子的自尊需要得到了滿足，自信了許多，也偶爾會(huì)找我聊天。根據(jù)他的這一變化，我更加有意識(shí)地對(duì)他多次贊賞，有時(shí)甚至用夸張的表情、驚訝的語氣說“你真聰明。沒想到能回答地這么好！太棒了！”與此同時(shí)，對(duì)他在校進(jìn)步的表現(xiàn)我還打電話給家長予以表揚(yáng)。從此，他的表現(xiàn)明顯有了好轉(zhuǎn)，上課積極回答問題，作業(yè)也認(rèn)真完成，上課亂動(dòng)的現(xiàn)象也有意識(shí)地控制。

逐步要求，培養(yǎng)問題學(xué)生良好的意志品質(zhì)

意志是為達(dá)到某種目的而堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)，往往由語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來。我班98級(jí)某同學(xué)，他從小就和爺爺奶奶住在一起，父母常年在外地打工，很少回家，每次只是寄錢回來。爺爺奶奶都60多歲了，就這一個(gè)孫子。在這種情況下，可想而知，該同學(xué)從小就嬌生慣養(yǎng)，放任自流，貪圖玩樂。性格倔強(qiáng)、固執(zhí)，但又有惰性心理，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄。在班內(nèi)人緣很差，幾乎沒有朋友。當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)，雖說沒經(jīng)驗(yàn)，但還有熱情，所以開始經(jīng)常找他談話，想和他談心。但漸漸地發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)油鹽不進(jìn)的孩子，怎么說感覺都進(jìn)入不到他的內(nèi)心，就在我想要放棄的時(shí)候，有一次他突然到我辦公室和我說：“老師，下星期的數(shù)學(xué)考試可不可以給我及格呀？”真的很意外，對(duì)于這個(gè)什么都不在乎的孩子，為什么這次會(huì)對(duì)成績這么在意，在我的一再追問下，他竟然哭來起來，說他爺爺生病了，很厲害，爺爺讓他好好學(xué)習(xí)，他不想失去爺爺，所以想要一個(gè)好的成績，讓爺爺高興。我暗自高興，但表面上還是故作鎮(zhèn)靜：“為了爺爺，這個(gè)要求，我可以答應(yīng)你，但必須要保證在這一段時(shí)間內(nèi)，好好表現(xiàn)，包括遵守課堂秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講。”又一次沒想到的是，他竟然答應(yīng)了，這讓我看了這孩子的希望。與此同時(shí)，我和其他任課教師對(duì)此事做了溝通，同時(shí)開了一個(gè)小型的班委會(huì)，爭取任課教師和同學(xué)們的協(xié)助。我安排他和副班長同桌，當(dāng)他違反紀(jì)律時(shí)，班長會(huì)給他善意的提醒，而不是指責(zé)。剛開始他排斥，但逐漸的接受了。當(dāng)有班級(jí)任務(wù)時(shí)，班委會(huì)合理分配給他任務(wù)，而不是把他置之一邊，每次都看到他干得很努力。課間我都會(huì)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)和他一起上廁所，或一起打溫水。同學(xué)間架起愛的橋梁，使他感受到來自集體的溫暖。我真的太感謝我的孩子們了，他們做得很到位。漸漸的，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有了些變化，上課態(tài)度認(rèn)真了，也學(xué)會(huì)和同學(xué)交往了，做事也變得認(rèn)真和自信了。本來打算一周后數(shù)學(xué)測試，我故意又拖后了一周，我想多給他點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)檫@孩子并不笨，或許他會(huì)再次給我們個(gè)驚喜。他真的做到了，那次數(shù)學(xué)考試他的了57+5分，在試卷講評(píng)時(shí)，我特意做了解釋，57分是他的真實(shí)成績，另外的5分是介于課堂表現(xiàn)以及卷面給的鼓勵(lì)分，對(duì)于之前考二三十分的他，進(jìn)步是有目共睹的，同學(xué)們給與了他最熱烈的掌聲。

我在他通過努力取得成績時(shí)一方面及時(shí)肯定，一方面又提出新的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。由此他看到了希望，激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進(jìn)步的信心?？傊プ∮欣麜r(shí)機(jī)，多給他實(shí)踐表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他實(shí)實(shí)在在感受到自己在班級(jí)中的價(jià)值，在教師心中的地位，讓其反復(fù)感受到成功，克服自卑，樹立學(xué)習(xí)自信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教育轉(zhuǎn)化，他在各方面有了很大進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等都有了明顯的變化，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，精神面貌也有了很大的改觀。

問題學(xué)生是帶病的花朵，更需要教師的精心“護(hù)理”和“治療”，而且對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與教育是一個(gè)長期的復(fù)雜的過程，需要廣大教師、家長、社會(huì)的密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)愛問題學(xué)生，尊重他們的人格，創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，就一定能使他們踏上積極向上的人生軌道。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”是一項(xiàng)既艱苦又令人愉快的工作，作為一個(gè)教師要始終明白自己的職責(zé)，教書育人，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，“每個(gè)學(xué)生的身上都蘊(yùn)藏著他獨(dú)特的個(gè)人潛能，教育的責(zé)任在于把它挖掘出來，把它發(fā)揚(yáng)光大，以不斷提升他的生命意義。”因此，要轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，用自己的愛心去感化教育每一個(gè)“問題學(xué)生”，只要有愛心，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，才能因材施教，才能動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。要有耐心、信心地轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”，不要把他們丟在大路上。