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一、學(xué)不可以已

《韓詩外傳》里有一句經(jīng)典名言：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”我看這句話里至少給我們教師提出了兩個要求,我們先說第一個要求——我們教師要成為有智慧的人，因為有智慧的人才可以做老師。用源泉來比喻智慧，就給我們教師提出了很高的要求。如何才能讓自己的智慧如泉水源源不斷，我認(rèn)為，唯有學(xué)習(xí)，唯有思考。先秦儒家大哲荀子說過：“學(xué)不可以已”。“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”當(dāng)代美國著名教育家珍妮特·沃斯著作了一本《學(xué)習(xí)的革命》，它其實就是告訴人們怎樣在較少的時間里學(xué)到更多的東西，怎樣享受學(xué)習(xí)，怎樣保存所學(xué)內(nèi)容的道理。當(dāng)今時代，諸位都知道，是一個知識經(jīng)濟的時代，是一個科技引領(lǐng)潮流的時代，也是一個學(xué)習(xí)的時代。因此，如何緊跟時代發(fā)展步伐，使自己在時代的發(fā)展潮流中脫穎而出，成為時代的佼佼者，我想：實現(xiàn)此目標(biāo)，別無他途，唯有學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)自己專業(yè)成長的必經(jīng)途徑。中國首個獲科學(xué)類諾貝爾獎的屠呦呦曾經(jīng)說到：“不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結(jié)一個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，待到時機成熟時，就會有一批朋友與你同行；用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量：種下梧桐樹，引得鳳凰來。你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！因此，我們應(yīng)當(dāng)沉下身來，靜下心來，定個目標(biāo)，把個人的教育事業(yè)與專業(yè)成長結(jié)合起來，打造自己精彩的人生。

二、文學(xué)素養(yǎng)

先秦儒家經(jīng)典著作《論語》里記載了一段孔子的話：“小子，何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識于鳥獸草木之名。” 這就是對后世影響很大的“興觀群怨”說，是孔子對詩教社會作用的高度概括，是對詩的美學(xué)作用和社會教育作用的深刻認(rèn)識。我們中華民族自古以來就是一個“禮儀之邦”，倡導(dǎo)以“和”為貴的觀念。大凡國與國之間，人與人之間，無不以此理念貫穿其中。現(xiàn)在，我們建設(shè)和諧社會，也是古代“和”的思想的典型體現(xiàn)。因為只有“和”，才能去搞建設(shè)，搞發(fā)展，無論是國家，還是于個人而言。我國古代春秋時期在社會發(fā)展繁榮時期上層社會都以對詩為榮，當(dāng)然這種風(fēng)氣也蔓延到了廣大的民間，這可以看出我們就早已經(jīng)是一個以詩教為榮的國度。因此，一個人是否具備良好的文學(xué)素養(yǎng)往往成為一個人自身素養(yǎng)高低的標(biāo)志?！对娊?jīng)•國風(fēng)•衛(wèi)風(fēng)•碩人》里寫到：手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。這是寫一個人的外在美。但是一個人僅有外在美是不行的，還必須要有優(yōu)雅、明理的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美就如黑夜里的寶石能發(fā)出奪目的光彩，讓人感到魅力無窮。比如，上面我們談到的獲得醫(yī)學(xué)獎的屠呦呦，從她談與記者交談的這一段話來看，我們就可以看出她不僅僅只是對醫(yī)學(xué)感興趣，在文學(xué)方面，她的修養(yǎng)也絲毫不亞于一個專業(yè)從事中文專業(yè)的人。所以，一個成功的科學(xué)家，往往是要具備多方面的素養(yǎng)，尤其是文學(xué)素養(yǎng)。相比科學(xué)家，對我們教師而言，當(dāng)然具備一定的文學(xué)素養(yǎng)更為重要。擁有良好的文學(xué)素養(yǎng)會使我們言行舉止彬彬有禮，少卻粗俗無禮，給學(xué)生做人修養(yǎng)直接樹立良好的示范作用。因為，我們的學(xué)生正處在可塑性很強的時期，我們的一舉一動，一言一行，都會在孩子心理打上鮮明的烙印。 

三、厚積薄發(fā)

欲速則不達。讀書做學(xué)問更是如此。欲至千里之外，必從跬步開始；欲樹千尺之木，必從銖寸積累。平時我們總是有人說讀書寫作沒時間，其實不是沒有時間的問題，而是如何珍惜時間的問題。三國時期著名的政治家、文學(xué)家曹操常常在行軍打仗中忙里偷閑，他在文章中曾經(jīng)寫到：“晝則習(xí)于武事，夜則研讀經(jīng)卷。”作為亂世梟雄，尚且如此惜時用功，對于我們來說，時間只要“擠”，總是會有的。北宋著名文學(xué)家歐陽修文章有成于“三上”之說：‘三上’，即馬上、枕上、廁上。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生年輕時邊教書邊創(chuàng)作，成為著名的教育家和文學(xué)家。加強校本研修，加強教師的專業(yè)成長，也是當(dāng)前和今后教師資格五年一考核一注冊的必要條件，所以，形勢也逼迫我們不得不加強讀書研修，制定個人的成長目標(biāo)。在這個問題上，誰先著手，誰就先受益；誰態(tài)度消極，誰將來工作就會被動。作為教育研修，文學(xué)寫作素養(yǎng)是必須具備的。在我個人看來，只要大家每天堅持讀一些文章，每天寫一點東西，日積月累，文字功底就會漸漸上去?，F(xiàn)在的閱讀條件非常方便，手機微信媒體君臨天下，當(dāng)然這里面的信息量可謂如江河湖海，泥沙俱下，對于閱讀，我還是提倡大家做精品閱讀、多讀書報，畢竟書報發(fā)表的門檻較高，審查較嚴(yán)，相對來說，質(zhì)量也就高了。要做真學(xué)問，必定還是要從書報入手，從精品入手，從個人喜歡的方向入手，而不是盲目地閱讀，如果盲目地閱讀，其結(jié)果，不僅浪費了時間，還破壞了閱讀的品味。”厚積薄發(fā)“慢慢的積累，慢慢的發(fā)表，時間一長，個人積累的精神財富就相當(dāng)不錯了。這是我個人的一點經(jīng)驗之談。

作者簡介： 郭軍平，陜西澄城人，1971年生，研究生學(xué)歷，澄城中學(xué)語文高級教師，渭南市優(yōu)秀教師，中國散文家協(xié)會會員，陜西省作家協(xié)會會員，著有散文集《詩意語文——走筆黃土地》《詩意語文——游牧心靈》首部獲渭南市第二屆杜鵬程文學(xué)獎，入圍首屆浩然文學(xué)獎。被陜西師范大學(xué)《學(xué)子讀寫》聘為特約主編，擔(dān)任《古徵文學(xué)》主編，連續(xù)八年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，擔(dān)任十多年班主任工作，參與學(xué)校多項課題研究。《秦之聲——黃土地的根》《雨中游堯頭老街》分別獲中宣部《黨建》雜志“美麗中國，文化鄉(xiāng)村”征文一等獎、二等獎；《游司馬祠》被編為2012年陜西省中考語文閱讀試題，另有十多篇文章被編為中（高）考模擬試題；被《語文周報》作為“中考熱點作家”進行了專題報道和采訪；在《新華副刊》《光明文薈》《人民日報海外版》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《意林》《青年文摘》等一百多家媒體發(fā)表200多篇文章、50多萬文字。所負(fù)責(zé)學(xué)社2015年11月被“中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會  中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會”評為“全國優(yōu)秀校園文學(xué)社團”，個人也被評為“優(yōu)秀主編”，著名教育家、文學(xué)家葉圣陶先生孫女葉小沫，著名評論家、中國當(dāng)代文學(xué)研究會會長白燁，中語會理事長、人民教育出版社語文教材編審顧之川，著名作家、陜西省作家協(xié)會副主席紅柯，著名語文教學(xué)專家、中語會副理事長、中國教育科學(xué)研究院教授張鵬舉等曾為《詩意語文》《古徵文學(xué)》題詞，鼓勵大力弘揚語文學(xué)科、振興校園文學(xué)，振興母語教學(xué)。