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本欄目文章由“文心雕龍杯”全國中小學(xué)校園文學(xué)寫作大賽組委會供稿。本卷入選文章均為第八屆大賽現(xiàn)場決賽特等獎獲獎作品。

告 別

□ 林天驕（山東省實驗中學(xué)高二）　

如果溪水又漫上了鄉(xiāng)間的泥土地，如果蘆葦叢中的水鳥又露出了鵝黃色的小腦袋，如果依舊是那個夏天，那個故鄉(xiāng)，如果我還能坐在那間綠漆斑駁的教室，與講臺上那個熟悉的身影再多一秒目光追隨，我一定正襟危坐，然后淚流滿面。

如果，一切都還來得及告別。

如果，我們不曾離別。

她是我的恩師。

她身材矮小，單薄的身體中卻像積蓄了無限的力量，那是一種熱愛與情懷燃成的光熱，倒映在記憶的夏水中，融進血液，守護我們成長。

我與她，更像知己。每當(dāng)在城市中悶熱的夏日里，腳尖點過一滴清涼的水時，我的腦海中總會閃過一幅奇異的景象：午后的天空亮得發(fā)白，地面上這片水域卻跳躍著金色的波痕。而她，放下了平日的書本與粉筆，挽起褲腿站在水中央，搬動著石塊尋覓著什么，忽然像一柄尖刃般向水中刺去，水花“刷——”地起落后，只見一只小螃蟹在她手中張牙舞爪。而她一抹臉上的水，將頭發(fā)濕濕地撩到耳后，逆著光向水岸上的我莞爾一笑。我不敢相信這是我的老師，她比一位少女還要富有活力。她招手示意我過去，將竹籃遞給我，聲音陶醉地說：“真想把課堂也放到大自然來，畢竟‘思想深刻者熱愛生機盎然’。”

初三沖刺的那一年，我也遇到了寫作的瓶頸。看著一張張蒼白的文字，我第一時間找到了她，可她卻一直按著太陽穴說：“文章不能這樣寫。”我多次找她，卻始終得不到任何肯定，甚至沒有了以前一起感動一起驚嘆的默契了，我認定這是她對我失望后的敷衍，賭氣地決定自己努力，不再靠她。那段時光我浸在書本中，對于同學(xué)間流傳的一些蜚言，也不曾在意。

大考前夕，我將得意之作拿給她看，她依舊面無表情有氣無力，卻對我說：“就這樣寫吧。”

就這樣寫吧。這句話在日后無數(shù)個夜晚里讓我心頭一暖，也無數(shù)次讓我號啕。

我?guī)е厥暗哪_驕傲踏上了火車，離開故鄉(xiāng)，頭也不回地去一個霓虹炫目的地方。我本想功成名就帶給她榮光，卻沒想到，卻沒想到！

是的。最無法釋懷的告別是死別。我聽到“肝癌晚期”這樣狠毒的詞匯與那樣美麗的她聯(lián)系起來時，第一次質(zhì)疑起所謂的天命，她是那樣愛世界，愛教育，更何況我都不曾與她告別。

我是在她的葬禮上聽到這段話的：

“我親愛的小友們，要記得讀書，讓自己內(nèi)心快樂、豐富。要愛你們的父母，善待每一個生靈。”淚水已滑落，就這樣分別！就這樣分別！

未曾完成的告別，于我，是歷久彌新的痛。

記得初三那年，全市都在押作文主題是“成長”，我寫了幾十篇成長，卻不知成長背后寫著的，還有一個告別。

是的，無法釋懷。但每一個劫后余生的人，都該記得愛。在離別前愛，哪怕用有魚尾紋的眼角微笑，哪怕用帶有唇紋的唇畔親吻。這是告別，無法逃離的告別，卻也不是結(jié)束。

“撲棱棱……”水澤深處，飛起幾只水鳥。（任教老師：劉瑩）

告 別

□ 朱詩琪（廣東實驗中學(xué)順德學(xué)校八年級)　

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”

站在街角與玩伴們告別，是與童年告別；與躺在病床上的外祖父告別，是與慈祥告別；青年禮上與過去的自己告別，是與天真告別……

一句又一句的再見，一行又一行的清淚，一次又一次的告別。美好的事物不可能永遠停留，美麗的容顏、孤傲的嬌花，最終都會在歲月的流淌下、四季的更替中逐漸淡去。

失落，不甘。彷徨在樹影間，伸出手想要接住散落的金色的陽光，想要時光定格在那一幕幕的快樂上，陽光卻從指縫中溜走，時光依舊像溪水般不停地奔向前方。

告別就像一個小偷，不斷地把我心中最珍惜的那箱珍寶一點一點地偷走，等到反應(yīng)過來才發(fā)現(xiàn)所有的東西只剩下那個孤零零的寶箱和上面的一層厚灰，寂靜地窩在心房的最深處，令人發(fā)指卻又無可奈何。

有些無措。

金黃的落葉緩緩落下，蓋住了已經(jīng)腐爛了的殘花。不忍直視，剛想別過頭，卻又有種奇妙的直覺吸引住我的目光，仿佛有什么東西從殘花中沉淀下午，沒入泥土，匯入樹根，為來年開春的生機盎然積累力量。

——“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”

與童年告別后迎來了花季，與慈祥告別后迎來了成長與獨立，與天真告別后迎來了成熟與穩(wěn)重……

容顏的蒼老換來了心靈的充實，嬌花的逝去迎來了繁茂的新生。

告別不只是過去，更是下一次相遇的開始！

現(xiàn)在就算穿過樹影下的小道也不會再妄想接住陽光，再次快樂的相聚也不會祈求定格時光。因為我發(fā)現(xiàn)，被“小偷”偷走的珍寶在告別之后的相遇中又被悄悄地放回原處，還閃耀著更耀眼的色彩與光芒；而那因為寂寞而落下的灰塵，也被相遇的驚喜拂去。

從此，再也不懼告別。（任教老師：宋小白）

告 別

□ 謝瑤（河北唐山一中高一）　

都說“女兒是父親上輩子的情人”，可到我家，就是個無解的方程，和母親總是無話不談，而父親卻對我很冷淡，直到生活中的那些點點滴滴匯集起來，才發(fā)覺父愛的深沉，才真正告別童真，破繭化蝶。

我記得，初學(xué)單車的時候，望著那條看似杳無盡頭的筆直小路，內(nèi)心一直在打鼓。回望車座上那雙粗壯有力的雙手，不住地叮囑父親，別松開。而父親卻淡淡地點了點頭，無言，我登上了車子，如同找到了依靠般緊緊抓住車把，蹣跚前行，手心被汗水覆著，滑溜溜的。

突然，我察覺到身后的保護消失了，內(nèi)心不住地顫抖，恐懼充盈著心房，剛剛找到的平衡感沒有了，車子歪歪扭扭，像是個醉漢，最終，我還是沒抵過地球的引力，倒下了，車子倚在我的胸口，壓得我無法呼吸。

出于本能，我開始號啕大哭，而父親就站在不遠處，冷冷地望著我。大哭變?yōu)槌槠?，又變?yōu)槌橐?ldquo;把車子推過來，再練。”沒有攙扶，沒有安慰，只有一句沒有感情的話，我賭氣地站起來，胡亂抹了抹臉，走過去，對父親那僅存的好感再次減半。

再練，再練，記不得是父親多少次沖我喊了，我漸漸掌握了平衡，腦子里緊繃的弦開始放松，開始望著路邊的風(fēng)景了。那雙手離開車座時，我的眼神正好撞在車子上的小鏡子上，父親的手臂漸漸展開，環(huán)抱住我，腳下緊緊地追著我，落地時卻輕輕的，小心翼翼。

我漸漸加快了速度，父親的呼吸隨著我的加速而變得急促沉重，而手臂卻保持原來的姿勢，想要緊緊擁住我卻不敢上前。我蹬得腳已麻木，父親的手臂抖了抖，想放下卻又沒放。我一個愣神，摔在了地上。這次，我沒有哭，而是快速地向后望，父親站在離我不遠的地方，手臂放下，他故意裝作很淡定的樣子，可我卻分明看到他眼中的慌亂和緊張。瞬間，我猛然覺悟，原來父親一直都在，陪著我，永遠。

那是一個父親對女兒的無言而又深沉的愛，而我卻那么晚才懂，從那以后，我漸漸改變了對父親的看法。

那次，我告別童真，破繭化蝶。（任教老師：肖艷紅）

告 別

□ 陳張嵐（福建漳州一中高一）

“快去……”媽媽的聲音透著一些顫抖，手有些用力地推搡了一下我的后背。

我怯怯地朝前探了幾步——車子里的他骨瘦如柴，面黃如蠟。但他那依昔如舊日般熟悉的面容讓我陡然有了勇氣，我加快步子，輕喚“外公”。他的眼睛無力地半抬著，干澀的唇抖動著，氣若游絲。我的心仿佛在古井水中，又冷，又沉。我的眼淚一下子涌了出來，仿若明白了些什么。

大人們安靜地站著，周遭很靜，只有我的啜泣聲。我用手緊緊拉住他的大手，似乎感覺到了，他很微弱但又很盡力地回握了我的手。

后來，那輛車子送外公回老家了。我再回老家時，只能面對他的那張照片了。

多少年過去了，與外公的那次告別仍清晰地在我的回憶中。那是我第一次親身經(jīng)歷生與死的告別，深深震撼了我的心，成了難以磨滅的回憶。

漸漸地，長大了。才知曉，告別原是生命中無法避免的，也不止一次。

有暫時的告別。站臺上，總是不乏這樣的告別。學(xué)子提著大小行李，姑娘們戀戀不舍地拭淚，離別前情人們依依的私語。也有永遠的告別。我那日與外公緊握的手，龍應(yīng)臺先生在細雨中目送父親離開世界。也有對往日的告別。如那古時班超投筆從戎，唐婉痛書釵頭鳳后離世，小至那一場場有淚有笑的畢業(yè)典禮。

這個世上的告別太多，誰都難以避免。有的人在告別面前是悲傷的，但也有喜悅的，同樣也有悲喜交加。當(dāng)我目送車子在夜色中消失，風(fēng)吹樹葉，弄出嘩啦啦的聲響。拭干滿腮的淚水，臉濕濕的。我慢慢走上樓，看見表弟妹妹們還在房里打鬧著，仿佛什么也沒有發(fā)生。我覺得很憤怒，想要上前質(zhì)問他們?？伤麄兂纬旱哪抗夥路鹨慌杷疂蚕宋业幕?，我什么也沒說。現(xiàn)在想來，我當(dāng)時應(yīng)該是隱隱約約地感覺到了——他們可能還不懂什么是告別。面對黑暗的過去，如那《平凡之路》中所述“我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔”，就代表著要開啟美好的未來，那自然是歡欣鼓舞的了。這種告別就充滿喜悅。

告別往往是很短暫的。它之所以讓我們大多數(shù)人銘記，是因為有過往的沉淀。過往的笑與淚，善與惡，苦與累，在告別時會發(fā)生一個逆轉(zhuǎn)，甚至是面對一場逝去。面對告別，不是緊握不放，不是沉湎其中無法自拔。將其作為一份懷念，記住過往的恩情。我目送外公離世時，淚如涌泉，因為我想起他之前慈祥的笑，多美好……（任教老師：王龍祥）