
我背著背包,挎著挎包,后面還拖著行李包。在人來人往的十字路口處駐足,向左還是往右?何必那么麻煩,前面有個站臺,我徑直走過去,站牌上的小字頓時變得清晰——“巴士”班專線。
初到此“巴”,還以為我這條小魚能在這條小河中,翻起一些小小的波浪。殊不知,此“巴”竟是藏污納垢之處。嗯!口誤,是藏龍臥虎之地。
我們這輛其貌不揚(yáng)的“客運小巴”,啥也沒有,就是“人才”多。比如,坐我后面的她的同桌,就是個不可不提的人物。他姓何,名煒健,他之所以不可不提是因為他長的不能不提。哎呀呀!你可不知道,有一次,我在欣賞窗外的風(fēng)景,他居然對我說:喂!看夠沒,沒有見過帥哥嗎?我白眼過去,說:是啊!你是帥鍋!他竟然不害臊地回答我說:暗戀我了嗎!我無語??赡芫褪且驗槟谴蔚某聊?,他當(dāng)成了默認(rèn)。所以,當(dāng)我有事求他時,他都會對我提出一個十分無理的要求——叫我健哥哥。以我的性格,自然不會屈服,但怎奈求人嘴短,所以每次我還是硬著頭皮叫他——“賤哥哥”。
我們這兒,還有一名奇人,他叫張憲鵬。他奇在哪兒?奇在,當(dāng)我們走路時,那兩“根”能保持我們平衡的長長的腿。因為它,老師沒少表揚(yáng)他。我知道,你要問為什么了。告訴你吧!我們每天的例行早操,站在后面的老師最先看見他做操做的標(biāo)準(zhǔn)。什么!你問,為什么?因為他手長唄!一伸手,全班可不就他顯眼嗎!憑我的直覺判斷,他手應(yīng)該比腿還長。不僅如此,他還有個過人之處——不學(xué)習(xí)卻門門全優(yōu),當(dāng)然除了語文之外。這可艷羨死我的同桌嘍!所以,我的同桌,親切地稱他為——“神童張”。
本人還要向大家濃墨重彩的“兜售”一名怪男。他叫陸洋,不知為什么,我們班的男同學(xué)總喜歡叫他“母羊”。他真的超奇怪,他這個人下半身筆直筆直的,但脊椎中部到脖頸那卻是彎彎的,雖不是特別明顯,但如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見低著頭的他,你立馬會用一個喻體來比喻他——會運動的問號。據(jù)我道聽途說得來的消息,他在小學(xué)還是足球隊長,但是在某次籃球測驗中,他居然在離籃板不過三米的距離用了314秒才投進(jìn)借著風(fēng)力的一球。事后,我跑去問他:看你足球和籃球的球技,怎么那么不敢讓人相信是同一人的呢!兩者的差別真有那么大嗎?他面帶悅色說:這當(dāng)然不同啦!一個是腳踢的,一個是手打的,差很多的喔!
這輛“巴士”里的奇人,怪才還有很多。他們另類,他們搞怪,卻讓我們這班終點不明的乘客,一路愉快。也許,我會提早下車,也許我們在初中還剩的一年半里,整整齊齊聚在一起。但,當(dāng)我們的車行駛到了一個名為高中的站臺后,離別將是我們要共飲的一杯苦酒。但我會將與你們有關(guān)的所有記憶,緊緊地放在胸前,別在左邊的口袋。
(作者:廣東省深圳市福田區(qū)翰林學(xué)校初二 王玉潔,指導(dǎo)老師:劉慧勤)
點評:這些“特別”“另類”的同學(xué)在作者輕松詼諧的另類行文中,形象逼真情節(jié)生動地躍然紙上。小作者精彩的白描、漫畫式的筆法,是本文的一大特色;然而,僅有這些還不足以感動我們,走筆文末,作者的一腔真摯地同窗友情,使那看似戲謔的文字,有了更濃厚的親和力。本文榮獲一等獎。






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