
想象一下,如果阿拉丁神燈出現(xiàn)在你面前,如果你檫亮了它,面前出現(xiàn)了神通廣大的阿拉丁,他讓你許愿,你最渴望什么?
也許你脫口而出:我要仙女般的美貌;我要過(guò)錦衣玉食、一擲千金的生活;我要住華麗的宮殿……沒錯(cuò),許多人都會(huì)首先想到這些,可我現(xiàn)在最渴望的卻僅僅是一束光,一束普普通通的手電筒的光。
一年級(jí)的一個(gè)晚上,我去老師家上手風(fēng)琴課,琴拉了許久,老師才說(shuō)下課,我卸下肩上沉重的手風(fēng)琴,沖出了老師家,撲向了在寒風(fēng)中等了很久的媽媽的懷抱。媽媽微笑著,一邊關(guān)切地問(wèn)我琴拉得怎樣?老師怎么評(píng)價(jià)?一邊從包里拿出了手電筒。回家的路上,我和媽媽一前一后地走著,媽媽用手電筒照著路。走著走著,我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我走到哪,手電筒光總是和我“形影不離”,我問(wèn)媽媽:“媽媽,這光怎么總是跟著我呀?”媽媽笑著說(shuō):“因?yàn)檫@光只喜歡小孩呀!”“噢,原來(lái)這光喜歡我而不喜歡媽媽!”我調(diào)皮地笑了。
三年級(jí)的一個(gè)晚上,手風(fēng)琴課一下課,我沖出了老師家,撲向了媽媽親昵地挽住了她的手,媽媽微笑著,從包里拿出了手電筒?;丶业穆飞希覇?wèn)了和上次同樣的問(wèn)題,媽媽給了我同樣的答案。我回頭一看,驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽在我后面高一腳、低一腳地走著,我似乎明白了什么。
六年級(jí)的一個(gè)晚上,鋼琴課下了課,我向老師告別后,走出她家門,媽媽一看見我,便迎了上來(lái),關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。我一邊微笑著回答,一邊從書包里拿出手電筒?;丶业穆飞?,媽媽走在前,我走在后,走著走著,媽媽突然發(fā)現(xiàn)了什么,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“別盡照著我,你自己都看不見了。”“哎,媽媽我這光跟您的可不一樣,它呀,只喜歡大人。”媽媽什么都沒說(shuō),只是笑著,笑得那樣甜。
如今,每次鋼琴課下課,總是爸爸開著車帶著媽媽來(lái)接我,照亮道路的光也不再是微弱的一束手電筒光,而是汽車的大燈。可我反而又渴望自己和媽媽走回家的情形,渴望那一束燈光,那是我和媽媽之間愛的連接線!
(作者:江蘇蘇州立達(dá)中學(xué)初二 張文閣)
點(diǎn)評(píng):《渴望一束光》把“媽媽”對(duì)“我”的呵護(hù)和“我”對(duì)“媽媽”的感激凝聚在“一束普普通通的手電筒的光”上,類似的情景不斷重復(fù),但包含的情感不斷深化。
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