期中考試后，調到了臨窗的位置。從心里喜歡這里。一棵皂莢倚窗而站，枝葉疏疏朗朗，在學校滌心池上空柔柔地招搖。秋日的暖陽從枝頭篩落，潑出一幅半明半晦的寫意油畫。凝視這塊風景地，如同凝視純凈的快樂。
也不是時時都快樂。右邊那個矮矮的女生，眼神有些木訥，嘴巴有些笨拙，總是努力將全部笑擠到臉上向我借筆記。我不想借，卻害怕凝固了這樣的笑，也害怕被別人說“組長不稱職”，只得很不情愿地推給她。她每次都不介意，感激地對我笑笑，接寶似的拿過去認真補抄。很希望這張臉在窗前風景畫中隱去，但日子只是打著旋兒，在單調的循環(huán)中緩緩漂去。
又是一個星期一，查作業(yè)交作業(yè)忙得頭昏腦脹。午飯后精疲力竭地趴在桌上，茫然地看窗外凋零在冬日里的皂莢，天似乎也變得很矮。她望著我，猶豫地問：“你沒事吧？”我掃了她一眼，沒吱聲。見我不搭理，她兩只胖手不安地搓著衣角，黃褐的面龐上泛出潮紅：“我……今天數(shù)學課有張試卷沒訂正好，能不能……”一直以來壓抑的怒火突然沖到口邊：“不借！我不喜歡別人學我！就知道借筆記，怎不見你把好題目和別人分享？”她半張著嘴，剎那間愣住了。過了好一會，才勉強擠出一絲笑容：“那算了。”默默埋下頭，做自己的作業(yè)。
當沉寂籠罩四周，突然覺出一絲愧疚，這樣是不是太自私太粗魯？即使不作為組長，作為相處近三年的同伴，也應該幫她啊。抬起頭，我偷偷看著她專注的側影，陽光在她身上淌出明媚的光華。突然發(fā)現(xiàn)腦海里關于她的記憶是如此之少，唯獨記得她憨厚的笑，和別人欺負她時那略有些無奈卻安詳?shù)纳袂?hellip;…
這是個小心翼翼卻又安寧得讓人很容易忽略的女孩。心湖里突然蕩起波瀾，難道我初中美麗的年輪就將在這樣的拒絕與忽略中流逝？難道我自己那所謂的優(yōu)秀就是對這個平凡女孩的拒絕與傷害，而后在青春飽經(jīng)風霜凋零之后，才慢慢回味那值得珍惜的最初的友誼？
后來的一天，坐在我右岸的她微笑著告訴我，她知道永遠不可能超越我，但她想做得更好，也想能為小組爭光。她遞過一張紙來，上面是她工整地抄下的一道數(shù)學題：“我很少用參考書的，不知道這個題目好不好……”我不知道該說什么好，面對有些灰暗的自己，面對這樣陽光的她，我感覺一道金色的麥浪在我心田上翻卷出質樸而清新的氣息。
那一天，在灑滿陽光的窗邊，我看到了我生命里交織的兩種風景：左岸的皂莢和右岸的她。左岸，那用眼可看到的美麗漸漸成為記憶中的背景；而右岸，那用心領略的美麗卻越來越清晰，那如陽光般的美好情誼，縈繞在我滿載希望與快樂的青春船邊。
（作者：江蘇如皋實驗初中初三 蘇霄潔，指導老師：葛小靜）
點評：《左岸皂莢，右岸陽光》把似乎單調重復，難以寫出新意的校園生活寫出了特色。作者先以“左岸皂莢”反襯對右邊同桌的不滿，而在與同桌的交往和自我反思的過程中，“我”終于發(fā)現(xiàn)了“右岸的她”“那用心領略的美麗”。文章于平淡無奇處發(fā)現(xiàn)了真正的美。
