一
江南六月早已過了那煙雨朦朧的時節(jié)，只是偶爾有幾陣小雨。那時的荷，自然是最美的，花瓣上的小水珠晶瑩透亮，把花瓣反射得更鮮艷了。
這時，若有幾陣風，水珠在荷葉上滾動徜徉，那便更有情趣。
所以雨后的荷也是人們所鐘愛的。
“葉上初陽干宿雨，水面清圓風荷舉。”
夏天，水中也只有荷在盛開。
在清波與艷陽間，荷吸收著水的靈氣，光的精華，而孕育出冰清玉潔的蓮花。無論是白蓮依水，還是紅荷映日，她都是一樣美麗，亭亭玉立。
二
夏是荷的旺季，是花的旺季，陸地上萬紫千紅，爭妍斗艷，而水中只有她一人孑立著。
荷并不緘默，伴隨她的還有那清水，還有那熏得醉人的風。
風中的荷是最純真的，是最令人難忘的。
紅荷臥水，倩影搖風，或是弄出幾道清波，或是濺出一道水花，如玉龍出水，充滿靈性與清純，在風中搖曳，搖得醉人，直教人魂銷魄蕩。
在姹紫嫣紅中看花了眼，見了荷，有如驚鴻一瞥，頓覺清雅脫俗，便會著迷。
花瓣如空靈的寶石，泛著紅光，偶或被風吹得蘸一下水，那花的空靈與水的清泠在日光下，耀眼迷人。
我也只有默嘆而已。
三
荷之美，來自于水；荷之韻，來自于風。
要不人們怎么喜歡研究風水？
雨中荷如洞蕭牧歌，春花秋月，讓人想起那香飄的杏花村；而風中荷卻是柔而多情，觸動著靈魂深處，而荷也只有在風中，才是亭亭于熏風。
荷浦熏風，熏醉了游人，熏醉了六月，熏醉了瀟瀟暮雨，熏醉了整個世界。
（作者是江蘇省揚州中學教育集團樹人學校初二學生李夢陽，推薦老師蘇萬馬）
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在夢境的想象之中，我終于圓了我童年時就在追尋的美夢。雖然眼前仍有萬里山水層層阻隔，但她觸動了我心底封存的那份源自遠古時期的感動，成為我的精神家園！
（作者是安徽省阜陽城郊中學初三學生韋方，指導老師李衛(wèi)全）
【獲獎理由】想象大膽，奇特，語言優(yōu)美，奇譎，這是本文的寫作特點，小作者的思維十分豐富！
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