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初識(shí)“三毛”

小時(shí)候，我曾一度迷戀“三毛”連環(huán)畫(huà)，對(duì)于那個(gè)只有三根頭發(fā)的孩子充滿了同情。當(dāng)有一天媽媽拿回來(lái)一本《三毛精選文集》，我興致勃勃地翻開(kāi)這本厚厚的文集時(shí)卻看不到那些有趣的連環(huán)畫(huà)了，映入眼簾的都是一些“枯燥”的文字。那時(shí)的我生氣極了，便把它丟進(jìn)了書(shū)架，好幾年都沒(méi)去動(dòng)它。

轉(zhuǎn)眼到了2003年暑假，媽媽整理書(shū)架時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，于是多次勸我去看。沒(méi)辦法，我拿在手中隨便翻了一下，還是覺(jué)得沒(méi)趣就又放回去了。從那以后媽媽一有時(shí)間就對(duì)我夸三毛的作品特別有趣，特別吸引人。而我呢！干脆一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，總之是抱著雷打不動(dòng)的信念下決心不去翻它。

驚奇發(fā)現(xiàn)

我是這樣的意志堅(jiān)定，誰(shuí)都認(rèn)為這本可憐的書(shū)會(huì)“老死”書(shū)架?？珊髞?lái)的事實(shí)使我不得不承認(rèn)：只要是一本好書(shū)，它的光芒是不可能被永久遮蓋的。

有一天我閑來(lái)無(wú)事，跑到書(shū)架前挑書(shū)，許多書(shū)都被我翻爛了，好沒(méi)趣！這時(shí)，我的眼光落到了那本老書(shū)上，心想：算了，沒(méi)書(shū)看！干脆就試著看看吧！

于是我翻開(kāi)了第一頁(yè)，它講的是三毛在撒哈拉的故事。文章中字字句句溢出來(lái)的親切和生動(dòng)讓我深深震撼，好像三毛就在眼前，正在親口告訴我她的故事似的。我被深深地吸引，深深地感動(dòng)了。我?guī)缀跬浟艘磺校坪踹@個(gè)世界只有我和三毛。我的心隨著她的故事而跳動(dòng)。我為她和丈夫荷西白手起家而欽佩，為她用棺材外箱做家具而大笑不止，為荷西的意外身亡而淚流滿面，似乎我已經(jīng)不是我，而成為了第二個(gè)三毛，我沉醉在三毛的故事中。我禁不住給媽媽打了個(gè)電話，做了個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)。聽(tīng)完我的話，媽媽得意地說(shuō)：“怎么樣，原來(lái)叫你看，你還死賴著不看，知道好看了吧！”我不好意思地笑了。掛斷電話后，猜媽媽肯定在想一句俗語(yǔ)：有心栽花花不發(fā)；無(wú)心插柳柳成蔭。

后來(lái)，我再也不滿足于這一本小小的文集，便“得寸進(jìn)尺”向媽媽提出還要有關(guān)三毛的故事書(shū)看，媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。對(duì)于這種請(qǐng)求，媽媽是巴不得多多益善的。于是沒(méi)過(guò)多久我又擁有了《三毛經(jīng)典作品》（上、下）和《三毛，你為什么失約》。

一樣的拾荒夢(mèng)

看過(guò)三毛的《拾荒夢(mèng)》，我有點(diǎn)疑惑：是不是每一個(gè)孩子小時(shí)候都喜歡“拾破爛”。小時(shí)候我也比較喜歡撿一些別人不要的東西。沒(méi)多久，我心愛(ài)的“百寶箱”就裝滿了，但里面的寶貝不外乎些五顏六色的碎布、已經(jīng)生了銹的鈴鐺、晶瑩透亮的玻璃球、各種各樣的貝殼和可愛(ài)的布娃娃。我特別疼愛(ài)我的布娃娃，但我非常不滿意她們的衣服，并不是因?yàn)樗鼈儾黄?，而是我的布娃娃有的衣服我的伙伴們也有。?jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定自己給娃娃做衣服。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我拾來(lái)的寶貝大變身后還挺“秀”，就準(zhǔn)備開(kāi)始“玩命”：用我那可愛(ài)的小堂妹來(lái)做試驗(yàn)品，一共做了四五套吧！整體來(lái)看，做的還不錯(cuò)。高興的是那小家伙一點(diǎn)兒不挑剔，竟歡歡喜喜地穿出去玩耍了。

我自認(rèn)為在拾荒上沒(méi)有三毛那樣狂，當(dāng)老師布置讓我們寫(xiě)自己的理想時(shí)，我從沒(méi)有想過(guò)要像三毛那樣寫(xiě)出——我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)拾破爛的人……也不敢隨便撿地上的東西，因?yàn)槁?tīng)老師講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)人在路上撿了一個(gè)金屬狀的東西，不料這竟然是一種有毒的化學(xué)金屬，那個(gè)人被弄成了半身不遂。聽(tīng)了這個(gè)故事我曾顫抖了好久，決心跟地上的寶貝說(shuō)Bye-bye！

莫名的鄉(xiāng)愁

對(duì)于撒哈拉，三毛是無(wú)意間翻到了一本美國(guó)的《國(guó)家地理雜志》，那期書(shū)里正好介紹撒哈拉沙漠，她說(shuō)她看完后就有一種屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，莫名其妙，毫無(wú)保留地交給了那一片陌生的土地。

而我呢！在我印象中的撒哈拉只是一望無(wú)際的金黃色，盡管我常聽(tīng)地理老師說(shuō)在撒哈拉沙漠上放置一個(gè)雞蛋馬上就會(huì)熟透，但我卻絲毫不害怕。我只注意到生物書(shū)上有一幅撒哈拉的彩照：滿地的金黃，好耀眼，好可愛(ài)！當(dāng)我無(wú)意中翻看了三毛的《撒哈拉的故事》之后，我更恨不得立刻插翅飛過(guò)去，我一點(diǎn)兒也不在乎那邊條件多么惡劣，那里的溫差變化多么大。我想去，就是想去，一種強(qiáng)烈的直覺(jué)告訴我：也許就像三毛一樣，真的，那股好似前世的鄉(xiāng)愁也在我心頭縈繞。

不死鳥(niǎo)

我不死，不死：不能死，不敢死……

如果有人也給我一個(gè)題目：假如你只有三個(gè)月的壽命，你會(huì)去做什么？我大概也會(huì)像三毛一樣不去理他。當(dāng)荷西好奇地問(wèn)她該怎么寫(xiě)時(shí)，三毛抬起粘滿面粉的手對(duì)荷西說(shuō)：“傻子，我不死，我還要給你做餃子呢！”多么簡(jiǎn)短的話語(yǔ)呀！多么深的情意??！

我呢？我不死并不是要“做餃子”，我的生命才剛剛開(kāi)始，就像一艘輪船剛剛起錨。我還有太多太多的事情要做，我還有太多太多的牽掛，我不能讓我的親人為我擔(dān)心，我要守住我的家，我的親人。

當(dāng)荷西不幸遇難去世后，三毛對(duì)她的父母說(shuō)：“如果我選擇了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想明白，因?yàn)樵谖?，那將是一個(gè)更幸福的歸宿。”她爸爸說(shuō)：“你那么輕描淡寫(xiě)地講這樣無(wú)情的話，而爸爸卻如生活在地獄里，因?yàn)槟憬裉旒热灰呀?jīng)說(shuō)了出來(lái)，使我，這個(gè)做父親的人，日日要生活在恐懼里。不曉得哪一天，我會(huì)突然失去我的女兒。如果你敢做出這樣毀滅自己生命的事情，那么你就是我的仇人，我不但今生要與你為仇，我世世代代都要與你為仇，因?yàn)槭?mdash;—你，殺死了我最最心愛(ài)的女兒……”這段對(duì)話，我不知道看過(guò)了多少次，每一次都會(huì)讓我熱淚盈眶，父女情、母女情難道不是最值得牽掛的嗎？我不要死，并不代表我貪生怕死，我要死得有價(jià)值，我的生命是父母所賜，我決不能讓父母因?yàn)槲覔?dān)心而多添銀發(fā)。我愿做一只不死鳥(niǎo)，常飛在藍(lán)天中，做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的事情。

三毛的死亡游戲

1991年1月4日，三毛在臺(tái)北榮民總院自殺身亡，終年48歲。三毛曾多次向家人說(shuō)過(guò)要結(jié)束生命，但每次都因?yàn)閽炷钪昀系碾p親而沒(méi)有真正去自殺。漸漸地，說(shuō)的次數(shù)多了，家里人也就不放在心上了。可是三毛最后還是以自己喜歡的方式結(jié)束了她在人間的“旅行”。

《滾滾紅塵》的導(dǎo)演嚴(yán)浩深情地說(shuō)：“三毛并沒(méi)有去尋短見(jiàn)，她只是去游戲了，玩了一個(gè)她玩慣了的死亡游戲……”

好一個(gè)死亡游戲！

是??！三毛并沒(méi)有死，她的一部分靈魂會(huì)寄托在她的作品里，而另一部分則飛上天堂與她的白馬王子荷西相會(huì)。

我雖然不相信前世今生，但我卻非常希望我是三毛的轉(zhuǎn)世。我渴望得到她的思想，她的美麗，并繼續(xù)她的光彩！

如果此刻我就在三毛的墳前，我要親手為三毛——我永遠(yuǎn)的朋友，焚燒一首羅大佑先生為她寫(xiě)的《追夢(mèng)人》：

　　讓青春吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)讓它牽引你的夢(mèng)／不知不覺(jué)這紅塵的歷史記取了你的

笑容／紅紅心中藍(lán)藍(lán)的天是個(gè)生命的開(kāi)始／春雨不眠隔夜的你曾空獨(dú)眠的日子／

讓青春嬌艷的花朵綻開(kāi)了深藏的紅顏／飛去飛來(lái)的滿天的飛絮是幻想你的笑臉／

秋來(lái)春去紅塵中誰(shuí)在宿命里安排／冰雪不語(yǔ)寒夜的你那難隱藏的光彩／看我看一

眼吧／莫讓紅顏守空枕／青春無(wú)梅不死／永遠(yuǎn)的愛(ài)人／讓流浪的足跡在荒漠里寫(xiě)

下永久的回憶／飄去飄來(lái)的筆跡是深藏激情你的心語(yǔ)／前塵后世輪回中誰(shuí)在宿命

里徘徊／癡情笑我凡俗的人世終難解的關(guān)懷

　　　?。ㄖ笇?dǎo)老師：王亞麗）

    【獲獎(jiǎng)理由】本文以小標(biāo)題的形式描述了“我”對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)過(guò)程，盡管感受還沒(méi)那么深，但流暢通無(wú)阻文字透露著一種對(duì)生命的思考。作為一名初中生能表現(xiàn)出如此的心智，難能可貴。同時(shí)也體現(xiàn)了作者閱讀的視野。本文榮獲一等獎(jiǎng)。