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中學(xué)階段培養(yǎng)語(yǔ)感至關(guān)重要，學(xué)生們平時(shí)應(yīng)該多閱讀、多動(dòng)筆—— —
莫言:閱讀帶我走上文學(xué)之路

　   “ 跟孩子們?cè)谝黄鸶械接芍缘挠淇欤?被孩子們圍追堵截感到特別幸福。” 近日， 2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、 著名作家莫言受邀來(lái)到北京一零一中學(xué)， 與師生們分享自己的閱讀和文學(xué)創(chuàng)作體會(huì)， 暢談自己是如何走上文學(xué)之路的。 他鼓勵(lì)學(xué)生們， 通過(guò)多閱讀可以間接地了解社會(huì)， 但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 要獲得最真實(shí)和最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)， 還要親身經(jīng)歷和體驗(yàn)， 希望大家能跳出書(shū)本進(jìn)入社會(huì)。 他坦言： “ 20多年的農(nóng)村生活體驗(yàn)是我最寶貴的文學(xué)創(chuàng)作資源。”

　　
　　閱讀為農(nóng)村孩子打開(kāi)一扇窗 

　　“ 大量和集中的閱讀， 使我的鑒賞能力提高很快。”
　　“ 一個(gè)作家首先是一個(gè)讀者，然后才可能寫(xiě)作。 因?yàn)殚喿x培養(yǎng)了他的文學(xué)興趣， 逐漸建立起他對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的理解，并完善了對(duì)語(yǔ)文的鑒賞和感受能力。”莫言說(shuō)，自己生長(zhǎng)在農(nóng)村，學(xué)歷很低，小學(xué)五年級(jí)因 “ 十年動(dòng)亂”輟學(xué)回家。但非常喜歡讀書(shū)，十五六歲已經(jīng)是一個(gè)很癡迷的讀者了， 把周?chē)遄永锏臅?shū)都看遍了。
　　那時(shí)候正值中國(guó)上世紀(jì)60年代末期， 人們吃不飽、 穿得單薄、 精神生活也被禁錮， 所以能夠讀到的書(shū)的數(shù)量不多、 種類(lèi)也貧乏， 但閱讀還是開(kāi)闊了一個(gè)農(nóng)村孩子的眼界， 他的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡的孩子， 并且對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有了幻想。 莫言笑言： “ 童年時(shí)候的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后一定要當(dāng)作家， 為了一天三頓吃餃子。”
　　那時(shí)候莫言對(duì)農(nóng)村深?lèi)和唇^，1976年， 他離開(kāi)農(nóng)村去當(dāng)兵， 這成為他人生的一個(gè)重要分界線(xiàn)。 由于一位戰(zhàn)友的未婚妻是圖書(shū)管理員， 他有幸第一次進(jìn)入書(shū)庫(kù)， “ 想不到那里滿(mǎn)書(shū)架全是書(shū)， 有幾千本， 都是我沒(méi)讀過(guò)的， 這讓我大吃一驚。 于是， 我每個(gè)星期去借書(shū)，兩三年時(shí)間讀了幾百部小說(shuō)， 包括俄羅斯和法國(guó)的。 通過(guò)這樣大量和集中的閱讀， 自己的鑒賞能力提高得很快，” 除此之外， 莫言還從很低的薪水里取出一部分訂閱了《 人民文學(xué)》、 《 解放軍文藝》、 《 十月》 和 《 當(dāng)代》 等5種刊物， 盡情地汲取著閱讀帶給他的養(yǎng)分。
　　莫言回憶道， 自己的文學(xué)起步是從河北保定當(dāng)兵時(shí)開(kāi)始的， 當(dāng)時(shí)創(chuàng)作了 《 春夜雨霏霏》，這是一篇寫(xiě)新婚妻子思念遠(yuǎn)在海島當(dāng)兵的丈夫的小說(shuō)。“ 由于當(dāng)時(shí)自己剛剛新婚，妻子不能隨軍， 于是便寫(xiě)了這樣一篇小說(shuō)。雖然環(huán)境是虛構(gòu)的，但是人物寫(xiě)得很真實(shí)， 所以獲得了文學(xué)界的好評(píng)。 ”從此一發(fā)不可收拾，他又陸續(xù)發(fā)表了一系列作品， 大多是以個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)為原型。 莫言勸告中學(xué)生，如果將來(lái)有志于文學(xué)創(chuàng)作，那么可以先從自我出發(fā)， 寫(xiě)自己的故事， 慢慢地， 再將別人的故事通過(guò)自己的視角表達(dá)出來(lái)。

　　
　　模仿是培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑

　　“ 不要怕模仿，特別是對(duì)于初學(xué)者，在模仿多個(gè)作家之后語(yǔ)感就會(huì)建立，自己的語(yǔ)言風(fēng)格就會(huì)形成。”
　　在當(dāng)時(shí)發(fā)表的一系列小說(shuō)中， 莫言特別提到了 《 售棉大道》 和 《 民間音樂(lè)》， “ 這兩部小說(shuō)都是我的模仿之作。 ” 在莫言看來(lái)， 作家最大的困難是找不到語(yǔ)感， 有時(shí)候人物有了， 故事想好了， 結(jié)構(gòu)也想好了， 但總是開(kāi)不了頭， 就是沒(méi)有一個(gè)讓你滔滔不絕講下去的語(yǔ)感。
　　莫言認(rèn)為語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的感受， 比如讀完一首唐詩(shī)， 立刻能根據(jù)那種鮮明的節(jié)奏、 營(yíng)造的氛圍寫(xiě)出類(lèi)似的詩(shī)歌。 模仿是培養(yǎng)順暢語(yǔ)感和流利表達(dá)的有效途徑， 能奠定良好的寫(xiě)作功底。“ 不要怕模仿， 特別是對(duì)于初學(xué)者， 在模仿多個(gè)作家之后自己的語(yǔ)感就會(huì)建立， 自己的語(yǔ)言風(fēng)格就會(huì)形成。 當(dāng)你有一天需要寫(xiě)出悲傷情緒的文章時(shí)， 那些詞匯就會(huì)從你腦海里涌現(xiàn)出來(lái)。 就像學(xué)習(xí)書(shū)法， 剛開(kāi)始需要臨帖， 慢慢地才寫(xiě)出自己的風(fēng)格。”
　　莫言建議， “ 中學(xué)階段培養(yǎng)語(yǔ)感至關(guān)重要， 學(xué)生們平時(shí)應(yīng)該多閱讀、 多動(dòng)筆， 剛開(kāi)始不妨有意識(shí)地模仿， 再慢慢地把自己的各種生活感受融合進(jìn)去。”
　　如果說(shuō)， 莫言在創(chuàng)作前期是在模仿， 那么在創(chuàng)作的中后期則建立了自我鮮明的風(fēng)格， 使文學(xué)作品來(lái)源于民間， 并回饋民間。

　　
　　好作品來(lái)源于深刻的生活體驗(yàn)

　　“ 一個(gè)優(yōu)秀的作家一定是對(duì)生活有深刻理解的、 經(jīng)歷過(guò)社會(huì)底層摸爬滾打的人。”
　　1984年， 莫言考入解放軍藝術(shù)學(xué)院， 班里30多個(gè)學(xué)生是從各地部隊(duì)集中在一起的業(yè)余作者。 那兩年， 他們聆聽(tīng)了北大、清華以及許多成名作家的講座，還進(jìn)行了大量的中外文學(xué)作品閱讀。 “ 當(dāng)時(shí)正值外國(guó)文學(xué)譯介到中國(guó)來(lái)的高潮期， 很多作家都被西方的魔幻現(xiàn)實(shí)主義所俘虜， 所以寫(xiě)作都帶有明顯的模仿痕跡，但我很快就覺(jué)悟了， 中國(guó)作家要寫(xiě)出代表中國(guó)鮮明個(gè)性的文學(xué)作品必須擺脫西方的影響， 一定要向民間學(xué)習(xí)， 尤其要向老百姓和沸騰的生活學(xué)習(xí)， 我在農(nóng)村21年的生活經(jīng)驗(yàn)是寶貴的資源。”所以， 莫言深深地感悟到： “ 那兩年的時(shí)間與其說(shuō)是學(xué)到了不少知識(shí)， 更重要的是解放了思想、找到了自我。”
　　當(dāng)記者提起“ 《 透明的紅蘿卜》 是否被選入中學(xué)教材” 這一社會(huì)議題時(shí)， 莫言笑著說(shuō)， 如果能選入當(dāng)然是好事。 “ 這本書(shū)里有我童年的影子。 我從小輟學(xué)在家， 比一般孩子更早地接觸社會(huì)，我在橋梁工地上當(dāng)過(guò)一段小工，家庭出身又不好， 我是一個(gè)飽受孤獨(dú)折磨的兒童， 所以當(dāng)我成年以后回頭再寫(xiě)這段生活時(shí)， 應(yīng)該是比較準(zhǔn)確的。”
　　在莫言看來(lái)， “ 這部小說(shuō)有一種天籟之音， 因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己并不懂文學(xué)理論， 也許懂了文學(xué)理論， 反而寫(xiě)不出這樣的作品了。 一個(gè)優(yōu)秀的作家一定是對(duì)生活有深刻理解的、 經(jīng)歷過(guò)社會(huì)底層摸爬滾打的人”。 但是對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)歷少、 生活單純， 如何獲得豐富的社會(huì)體驗(yàn)?zāi)兀?莫言建議， 可以通過(guò)多閱讀間接地了解社會(huì)。 但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 要獲得最真實(shí)的、 最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)， 還是要親歷， 希望大家能跳出書(shū)本進(jìn)入社會(huì)。
　　在談到怎樣塑造典型人物、 怎樣使語(yǔ)言更有個(gè)性時(shí)， 莫言認(rèn)為，除了多閱讀、 多學(xué)習(xí)和多模仿成名作家之外， 更重要的是向生活學(xué)習(xí)。 “ 很多人說(shuō)我的作品受西方魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響較深， 但我個(gè)人認(rèn)為更是受到了民間傳說(shuō)的影響。 如果說(shuō)馬爾克斯是我的老師， 那蒲松齡更是我的老師， 尤其是我村子里會(huì)講故事的叔叔、 大爺、 嬸嬸、 大娘……他們口頭傳授的技藝使我受益終身。”