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陳智成

　　蘋果電腦的原創(chuàng)者史地夫在一場對在籍大學(xué)生的演說，給人很多啟示。其中最令我贊嘆不已的是：他以他自身的經(jīng)歷證明了一個不太“正常”的道理。他今天的成就，如果是以當(dāng)年他在求學(xué)時的表現(xiàn)來看，根本是無法預(yù)見的。

　　他是那種不愛“循規(guī)蹈矩”上正課的學(xué)生，規(guī)規(guī)矩矩地上學(xué)叫他厭惡。在一次曠課的時段里，無所事事的他在校園里瞎逛，碰巧撞上一門書法課程。覺得有趣，也沒細(xì)想，就報名上課去了。他說的書法當(dāng)然不是楷書行書，而是ABC的美術(shù)字。當(dāng)年大家都上正課，都用打字機(jī)工整地打字，誰還會有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)字體的創(chuàng)造。所以他算是選了一門學(xué)了沒用，浪費(fèi)時間的課。他自己也知道沒用，只不過那比正課有趣，就學(xué)著唄。

　　誰會料到許多年后，當(dāng)他在創(chuàng)造蘋果電腦的過程中才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年無心插柳學(xué)來的美術(shù)字技術(shù)，對電腦屏幕上的版面及各式各樣的字體起了催生作用，使蘋果電腦能輕易地以獨(dú)特有趣的美感體現(xiàn)，脫穎而出。他說；如果當(dāng)年純粹用“有用無用”去選擇課程的話，蘋果電腦也許就不會是今天這樣的。

　　所以，什么會有用，什么是無用，誰又能說得準(zhǔn)？也許現(xiàn)在看來無用的知識，將來懂得它的是天之驕子。也許今日我們公認(rèn)是前途無量的學(xué)科，日后成了扛在肩上的包袱。

　　反正，求取知識，學(xué)習(xí)技藝，大概也和其他生命中許多的抉擇一樣，刻意去求，求得了也不一定就無往不利。機(jī)緣巧合遇上了，有幸、有興、用心、用情，好生學(xué)來收著，有用無用，往后天曉得？