為了傳播葉圣陶先生語文教學(xué)思想，通過開展“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽活動(dòng)積極配合寫作教學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)生有效提高寫作水平，由葉小沫、王世龍編選的《跟葉圣陶學(xué)寫作》一書，由中國文史出版社2016年6月出版，作為“葉圣陶杯”大賽參賽指導(dǎo)用書。
全書分為三輯。
第一輯：葉圣陶說“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。選取葉圣陶關(guān)于指導(dǎo)如何閱讀與鑒賞的文章。
第二輯：葉圣陶說“寫作是極平常的事”。選取葉圣陶關(guān)于“寫什么”“怎么寫”的指導(dǎo)文章。
第三輯：從葉圣陶經(jīng)典作品學(xué)寫作。選編葉圣陶創(chuàng)作的各類文體的代表作品，以及長篇小說精選片段，請(qǐng)專家撰寫“導(dǎo)讀鑒賞與寫作借鑒”。
書后附錄了由葉小沫談葉圣陶指導(dǎo)寫作的文章和北大教授商金林先生撰寫的《葉圣陶的中學(xué)時(shí)代》。
書為特16開本，20印張，定價(jià)39.80元。
編者的話
現(xiàn)代文學(xué)家、教育家、編輯出版家葉圣陶先生是江蘇蘇州人。他生于1894 年，1988年去世。
葉圣陶小時(shí)候家里比較貧窮。他先在私塾里念古書，蘇州開始辦小學(xué)的時(shí)候 他進(jìn)了小學(xué)。后來蘇州辦起了中學(xué)，他小學(xué)沒畢業(yè)就考上了中學(xué)——蘇州草橋中 學(xué)。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，葉圣陶和同學(xué)們一起組織了文學(xué)社團(tuán)“放社”，他被選為 “盟主”。這個(gè)文學(xué)社既激發(fā)了他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，又鍛煉了他的組織能力， 為他以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
辛亥革命的第二年，葉圣陶中學(xué)畢業(yè)年滿十八。和許多青年一樣，他很想 為國家干一番事業(yè)。他的校長卻介紹他去當(dāng)小學(xué)教員，對(duì)他說這是一件切實(shí)的工作，要使國家強(qiáng)盛起來，一定要從教育人才做起。葉圣陶經(jīng)過幾年的磨煉，才安下心來當(dāng)教員。他對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法很不滿意，就和幾位志同道合的 朋友一起，做了許多教育改革的嘗試。在到蘇州甪直做小學(xué)教員時(shí)，葉圣陶根據(jù)教學(xué)需要，自己編寫教材，和學(xué)生們一起辦農(nóng)場(chǎng)種植實(shí)驗(yàn)田，開展多種多樣的文 體活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源，這些親身的實(shí)踐，奠定了葉圣陶教育思想的基礎(chǔ)。
幾乎在當(dāng)教員的同時(shí)，葉圣陶就開始在報(bào)刊上發(fā)表文章了。五四運(yùn)動(dòng)爆 發(fā)后，他積極參加了這場(chǎng)要民主要科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，和鄭振鐸、沈雁冰（茅 盾）、許地山、王統(tǒng)照、耿濟(jì)之、郭紹虞、周作人、孫伏園、朱希祖、瞿世英、 蔣百里等人，一起發(fā)起成立了在現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要地位的“文學(xué)研究會(huì)”， 提出了“為人生”的口號(hào)。那時(shí)候他寫了不少文學(xué)作品，還編過好幾種文學(xué)刊物。中國的第一本童話集《稻草人》、第一本白話長篇小說《倪煥之》，都是他在那個(gè)時(shí)期完成的。
葉圣陶非常注意自學(xué)。他說自學(xué)不光要讀現(xiàn)成的書，還要讀沒有寫出來的書。沒有寫出來的書就是指一切社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，要通過自己的生活用心去 體會(huì)，去觀察，還要善于向朋友們學(xué)習(xí)。對(duì)于寫作，他說一定要寫自己的所見所 聞、所感所思，一定要自己有了體會(huì)，并且想清楚了再寫。
葉圣陶當(dāng)過好多年的語文老師，教過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。后來又做過好多年 的編輯，為青少年朋友編過具有開創(chuàng)意義的圖書、雜志和教科書。特別是1930 年和夏丏尊先生創(chuàng)辦的《中學(xué)生》雜志，成為我國一份影響最大、歷史最長的 中學(xué)類教育期刊。因?yàn)樽隼蠋?、做編輯，葉圣陶很早就關(guān)心同學(xué)們的閱讀與寫作了。從現(xiàn)在收集的文字看，最早的一篇寫在1919年，那時(shí)候他才25歲，在蘇州甪直做小學(xué)老師，寫的是《關(guān)于小學(xué)作文教授之我見》；最后一篇寫在1983 年，那時(shí)候他已經(jīng)年近90，視力和聽力都很差了，寫的是《對(duì)高等院校寫作課的 建議》。看得出來，青少年的閱讀與寫作，是一件讓葉圣陶一輩子都放心不下的 大事，也是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的功課。
建國后，葉圣陶先后擔(dān)任了人民教育出版社社長和教育部副部長，主要負(fù)責(zé)中小學(xué)教科書的編輯和出版工作，一直做到“文化大革命”開始。葉圣陶一生從 事教育事業(yè)，直到九十多歲了，還經(jīng)常懇切地為教育改革提出他的意見。
如今，在大力推進(jìn)語文課程改革發(fā)展素質(zhì)教育的形勢(shì)下，葉圣陶的語文教育 思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)越來越受推崇。作為人文性、綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語文學(xué)科， 單一應(yīng)試的教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重束縛了學(xué)生的成長，所培養(yǎng)的人也難以適應(yīng)未來人才的需要。單就寫作教學(xué)來說，大家可以看到，同學(xué)們從小學(xué)就學(xué)習(xí)寫作文，到了高中，甚至上了大學(xué)，卻不會(huì)寫作文了。很多人寫出來的作文成了套話、空話 和假話。一個(gè)人語言的表達(dá)能力，在現(xiàn)代的工作和生活中變得越來越重要。文學(xué) 讀寫課程對(duì)學(xué)生在語言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造， 都將起到舉足輕重的作用。
我們舉辦“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，就是要以“弘揚(yáng)葉圣陶教育 思想，積極配合新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫作，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗”為宗 旨，把葉圣陶語文教育思想、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與語文課程改革的新理念結(jié)合起來。我們 提出了“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的寫作要求，就是要鼓勵(lì)同學(xué) 們客觀反映校園生活，觀察社會(huì)生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想， 用自己的語言去表達(dá)，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢(mèng)想；我們強(qiáng)調(diào)寫 什么，關(guān)注什么，如何寫出新意，強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。
我們舉辦的“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，為同學(xué)們開辟了一種有 效的校園文學(xué)大課堂實(shí)踐活動(dòng)的模式。大賽通過校園文學(xué)活動(dòng)激活寫作教學(xué)，把 組稿活動(dòng)辦成了一種寫作實(shí)踐活動(dòng)課。學(xué)校老師按大賽要求組織學(xué)生去寫作文， 以寫作促進(jìn)學(xué)生的閱讀和積累，這應(yīng)當(dāng)是一種適應(yīng)中學(xué)生年齡特點(diǎn)的有效學(xué)習(xí)方 式。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，寫作才能是未來發(fā)展的必備的能力。同學(xué)們從小一 定要多讀書，讀名著名篇，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，才會(huì)使人生的 路越走越寬廣。
“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽組織程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，贏得了廣大師生的 信賴和良好的社會(huì)聲譽(yù)，經(jīng)過十幾年的努力，已經(jīng)取得了可喜的成效，成為頗具 影響力的全國中學(xué)生作文賽事。許多高校在自主招生簡章中把“葉圣陶杯”獲獎(jiǎng) 者明確認(rèn)定為寫作類的特長生。不少同學(xué)經(jīng)過大賽活動(dòng)的歷練，激發(fā)了對(duì)寫作的 興趣和學(xué)習(xí)的熱情，有效地提高了語文學(xué)習(xí)水平。 “葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽還成為中學(xué)語文教師的得力助手和實(shí)踐 園地。許多語文教師通過組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教 學(xué)成果，還有機(jī)會(huì)參加全國性的寫作教學(xué)研討活動(dòng)，展示教學(xué)科研成果，促進(jìn)語 文教學(xué)的發(fā)展。
“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽還努力為學(xué)校服務(wù)，提高素質(zhì)教育辦學(xué) 水平。大賽緊密結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動(dòng)列入了 教學(xué)計(jì)劃，連年組織學(xué)生參加，使寫作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進(jìn)，形成了 融寫作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形 成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色。
為了讓同學(xué)們更多地了解葉圣陶關(guān)于語文和作文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，我們特地 為同學(xué)們編選這本《跟葉圣陶學(xué)寫作》，并推薦為“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作 文大賽的寫作指導(dǎo)用書。這本書和其他類似選本不同的是，除了選入了葉圣陶不 同時(shí)期的談閱讀與寫作的指導(dǎo)文章，還編選了他的散文、小說、童話，文后附有 專家撰寫的“借鑒”指導(dǎo)。
葉圣陶先生集教師、編輯、作家于一身，他關(guān)于閱讀 與寫作的親身體驗(yàn)，能明確地針對(duì)寫作問題有的放矢、深入淺出地引導(dǎo)我們領(lǐng)悟 閱讀與寫作的真諦。這也是本書編選所體現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)。 為了尊重葉圣陶的原作，文章中個(gè)別的詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，與如今的規(guī)范用法不一致，在前后文章中也不統(tǒng)一，我們沒有進(jìn)行修改，因?yàn)槿~圣陶在寫這 些文章的時(shí)候，是合乎當(dāng)時(shí)的規(guī)范的。改了，就不是文章的原貌了；不改，并不 影響大家的理解，反而可以幫助同學(xué)們了解不同時(shí)期詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
愿同學(xué)們通過這本書，學(xué)習(xí)到的不只是怎么閱讀和寫作，還能通過這些文字 走進(jìn)葉圣陶的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)葉圣陶的人格魅力與文化精神。正如葉老在《作文 與做人》中說的：“文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人?！?/span>
本書的編選，得到了作家黃麗榮和中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部蔣成峰教授的熱情 幫助。特此致謝！
編 者 2016年5月
