繼《對話的文學(xué)經(jīng)典教育》之后，山東文藝出版社又推出了張麗軍老師的另一著作——《現(xiàn)實主義與當(dāng)代文學(xué)前沿》。這本作為《對話的文學(xué)經(jīng)典教育》的姊妹書，選取了張麗軍老師與博士生進行文學(xué)對話交流的課程精華。張老師在積極與同學(xué)們討論學(xué)術(shù)前沿問題的同時，還把自己的閱讀、學(xué)習(xí)、思考，乃至撰寫學(xué)術(shù)論文的思路結(jié)構(gòu)、困惑難點的打開、研究的峰回路轉(zhuǎn)一一交流。因而，這是一本兼具思想性與實用性、探索性和現(xiàn)實性的文學(xué)著作。
全書圍繞著一個鮮明的主題，即通過多個文學(xué)研究專題和文學(xué)經(jīng)典的分析，來探索21世紀中國長篇小說的現(xiàn)實主義特征。當(dāng)今時代信息巨量增長，改變了生活和文學(xué)的關(guān)系，讓生活發(fā)生了巨大的變化，也帶來了文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)傳播的變化。這些為作家的創(chuàng)作提供了更多的可能性，也使得展現(xiàn)時代的現(xiàn)實主義作品逐年增加。因此，研究現(xiàn)實主義作品，是我們進入時代、解讀時代的一種有效途徑。
1.專題解析更通透
在《現(xiàn)實主義與當(dāng)代文學(xué)前沿》中，作者有重點地選擇了幾個專題在課堂上與博士生做交流。其中有知識分子寫作、歷史主義寫作、現(xiàn)實主義寫作、科幻文學(xué)寫作、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作等。每一專題即是一章，每一章雖涉及的文本眾多，但經(jīng)過老師和學(xué)生的梳理，讀者都很快理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握專題和文本的精髓。例如在《21世紀以來的知識分子寫作》一章中，張麗軍老師就歷數(shù)了從古代到當(dāng)下經(jīng)典的知識分子小說，古代有吳敬梓的《儒林外史》，民國有錢鍾書的《圍城》，新中國成立后有柳青的《創(chuàng)業(yè)史》、郭澄清的《黑掌柜》和《公社書記》，新時期以來有賈平凹的《臘月·正月》，21世紀以來有閻真的《滄浪之水》《活著之上》和李洱的《應(yīng)物兄》，等等。
在對知識分子的問題和困境進行解讀后，張老師提出了對學(xué)生的要求：“我們這些同學(xué)作為知識分子，這么說可能有一些牽強，但這是我們安身立命的東西，我們要有擔(dān)當(dāng)。無論做不做文學(xué)研究，我們都要保持這顆審美的靈魂，我們要看到中國知識分子千百年來所擁有的一些東西。我們這些令人尊敬的作家提出了他們的思考，一個作家越是批判和呈現(xiàn)現(xiàn)實，就越是值得我們尊重的一個群體。……我們現(xiàn)在不僅需要批判，更需要在批判的背后建構(gòu)一種更高的維度?！?/span>
2.前沿討論更出新
當(dāng)今文學(xué)的學(xué)術(shù)前沿和熱點是什么？如何判斷哪些是前沿？通過哪些途徑可以找到前沿呢？針對博士生如何尋找論文寫作的方向，張老師專章討論了這一問題。
張麗軍：你要判斷它是否具有創(chuàng)新意識。你要對這個問題以前的研究有個了解，大家提出了什么觀點，這些觀點你是否認同。不同觀點之間差別很大，需要去學(xué)會鑒別，只有鑒別后才能繼續(xù)往前走。學(xué)術(shù)界是薪火相傳，大家都是在前人肩膀上一步步往前走。在你要探索的領(lǐng)域里面，有哪些前沿和熱點問題，其實這些也不神秘，可能你走得快一點，或者我走得快一點，大家都是把觀點梳理出來，才更容易走到前沿。大家就是通過這些論文互相進行學(xué)術(shù)交流的。所以你想做的領(lǐng)域是哪塊，那么這塊研究就是你要追尋的前沿問題。你搜集了哪些資料？你看到了當(dāng)代文學(xué)哪些學(xué)術(shù)熱點和核心問題？除了看作品之外，有沒有看什么理論書？觀點是個前沿問題，有什么新的方法理論也是前沿問題。你的工具更新了，你的觀念肯定得變。我們看待一個事物，從這個角度看和從那個角度看，肯定有差別。所以說工具的變革帶來觀念的更新，形式和內(nèi)容是一體的。
此外，有的博士生也在自己的寫作探究中，摸索到了一些尋找前沿問題的方法，為大家提供了思考和借鑒的途徑。
李春艷：……比如你看《探索與爭鳴》的一篇文章，后面都有一些參考書目或參考論文，你把參考書目和參考論文都拿來，在這些參考書目和論文下又有一些參考，如此循環(huán)，你就會順著一個母題，牽扯出很多子問題，發(fā)現(xiàn)很多小論文和書對同一個問題的論述后，再形成自己的觀點，將觀點和你看到的第一篇論文的觀點進行比對，往往會比對出完全不同的一個觀點來。這就是發(fā)表論文的訣竅。
其實，關(guān)于對文學(xué)前沿的探索，不僅在一章中有所體現(xiàn)，整本書所選取的內(nèi)容和所劃定的章節(jié)都顯現(xiàn)了當(dāng)代文學(xué)的前沿?zé)狳c。其中幾個專題就是張麗軍老師申請的國家社科基金的前沿性課題，因此具有很高的學(xué)術(shù)價值和前沿問題意識。
3.文本細讀更深入
文本細讀是感受作家作品思路的唯一途徑，也是鍛煉學(xué)生思維和理解的有效方法?！冬F(xiàn)實主義與當(dāng)代文學(xué)前沿》選錄了四篇師生共同細讀的文學(xué)作品，分別是趙德發(fā)的《經(jīng)山海》、陳彥的《裝臺》、關(guān)仁山的《金谷銀山》和王方晨的《老實街》。
每一篇文本細讀都有很出彩的發(fā)言。例如在分析《經(jīng)山?！窌r，有同學(xué)梳理出了里面的人物類型。
張艷庭：小說寫了四種類型的人物。反面人物顯得有點過分夸張，包括他們的結(jié)局都稍微有點硬。袁笑笑在微信群里發(fā)了一個段子，然后被雙規(guī)了，這個寫得稍微有點兒牽強。吳小蒿這個人物，是一個真正的正面形象。還有一些中間人物，亦正亦邪，我覺得這些人物也寫得很出彩，像賀鎮(zhèn)長、周書記他們都有自己的一些問題弱點，恰恰這幾個人是比較寫實的。……我覺得最出彩的人物是那些沒有出場的人物，招商引資的時候，梁總依靠老領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，想開發(fā)楷坡的香山旅游項目。但這家公司既沒誠意，又沒有充足的資金，讓吳小蒿很為難。沒想到梁總惡人先告狀，讓老領(lǐng)導(dǎo)以為基層干部態(tài)度惡劣，故意刁難開發(fā)商，房書記和吳小蒿因此受了批評。省里邊的老領(lǐng)導(dǎo)，是沒有出現(xiàn)的人物……
在文本細讀的過程中，也發(fā)現(xiàn)了作品的不足之處。例如在解讀《金谷銀山》時，有同學(xué)根據(jù)自己的生活認知就對作品的情節(jié)提出了質(zhì)疑。
劉玄德：……在范少山回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和帶領(lǐng)白羊峪致富的過程中，他的關(guān)鍵矛盾都是模糊化處理的。比如說他去種沒有農(nóng)藥的蘋果，怎么去種，怎么去管理，這些都沒有涉及；種金谷子的時候，他沒有寫怎么去管理和保護，而是寫怎么不讓鳥來吃，不讓別人來偷……因為我現(xiàn)在也是在農(nóng)村生活，他涉及的很多問題，其實都不是關(guān)鍵性的問題。
在文本細讀后，師生對書中的人物更加理解，逐漸走進了人物的內(nèi)心世界。譬如在分析《裝臺》時，師生對順子的人物性格作了許多闡釋。
范伊寧：我讀完第一個反應(yīng)就是，主人公刁順一點都不順，他不是一帆風(fēng)順的“順”，而是逆來順受的“順”，他的性格就是逆來順受、委曲求全。
姚婷婷：我看完之后覺得順子這個人物太辛苦了，他的一生一直在為別人而活。即使在后來他想成為一個退休干部，享受悠閑生活的時候，他看到了孩子被燒傷，看到別的隊友來求他，希望他再帶著自己的團隊出去裝臺的時候，他就又把自己退休的生活擱下，帶著團隊繼續(xù)裝臺。這個人物形象從頭到尾都在為他人而活，為女兒、為隊友，而他留給自己的空間是非常少的，所以他的生活讓人感覺非常壓抑。
張麗軍：……順子是一個非常值得我們敬重的人，他是一個用勞動來獲得尊嚴和價值的人。但是只有堅忍是不夠的，我們還要成為一個頂天立地的人，去改變命運，要有理想的光芒，我們可以獲得自我生命的愉悅，我們可以帶給別人更多的光和希望。
《現(xiàn)實主義與當(dāng)代文學(xué)前沿》雖是張麗軍老師與博士之間的對話錄，但其中探究學(xué)術(shù)的方法和心得適合每一個喜愛和學(xué)習(xí)文學(xué)的人。
張麗軍老師說：“我想做的是對好的作品的挖掘，闡述其價值，燒一塊千年不壞的金磚，把作品的前因后果、歷史背景、時代氣息、未來價值進行一整鍋的熬制，是研究式的批評。”
這樣的文學(xué)批評理念也凝聚在這一本書中，相信每個人讀后都能從中有所裨益。
作者簡介：
張麗軍(1972.12—)，山東莒縣人。教授、博士生導(dǎo)師，茅盾文學(xué)獎評委，山東省第四批齊魯文化英才，中國現(xiàn)代文學(xué)館第二屆客座研究員，中國文聯(lián)首屆文藝評論骨干班學(xué)員，魯迅文學(xué)院第26屆文藝評論班學(xué)員，山東省首批、第二批簽約文藝評論家；兼任中國當(dāng)代文學(xué)研究會理事、中國高校影視學(xué)會理事、中國電視藝術(shù)交流協(xié)會視聽委員會副主任、山東省散文學(xué)會副會長、《百家評論》副主編等。迄今已出版《“當(dāng)下現(xiàn)實主義”的文學(xué)研究》等著作7部。在《文學(xué)評論》《文藝研究》等報刊發(fā)表論文300余篇。主持國家社科基金項目2項，主持中國博士后基金、中國作協(xié)重點扶持項目等省部級項目10余項。獲得山東省社科成果獎、泰山文藝獎等省部級獎勵10余項。在20世紀鄉(xiāng)土文學(xué)研究、當(dāng)代文學(xué)批評、21世紀70后作家群研究、戲劇藝術(shù)研究等領(lǐng)域有較大影響。
