中國(guó)網(wǎng)北京5月15日訊（記者 秦金月） 今天上午，北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所成立大會(huì)在北京大學(xué)人文學(xué)苑舉辦。北京大學(xué)校長(zhǎng)郝平，副校長(zhǎng)王博，中國(guó)作協(xié)副主席李敬澤，中國(guó)作協(xié)副主席、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言，中國(guó)出版?zhèn)髅接邢薰径隆⒖偨?jīng)理李巖，北京文聯(lián)黨委書(shū)記陳寧等出席大會(huì)。
會(huì)上，北京大學(xué)校長(zhǎng)郝平宣讀任命，由北京大學(xué)博雅教授、著名作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒先生擔(dān)任北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所所長(zhǎng)，北京大學(xué)教授邵燕君女士擔(dān)任副所長(zhǎng)，聘請(qǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、北京大學(xué)教授謝冕為顧問(wèn)，并向他們頒發(fā)了證書(shū)。
謝冕、莫言、曹文軒先后圍繞“大學(xué)與寫(xiě)作”這一主題進(jìn)行了精彩的主題演講，為文學(xué)講習(xí)所的未來(lái)發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo)。
謝冕在接受中國(guó)網(wǎng)文化發(fā)展中心記者采訪時(shí)表示，以北京大學(xué)為基點(diǎn)，成立一個(gè)專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)和提高大家的文學(xué)素養(yǎng)，作家能夠有所提高，不是作家的人也可以寫(xiě)出好的作品，愛(ài)好文學(xué)的人能得到學(xué)術(shù)的熏陶，這對(duì)繁榮中國(guó)的文學(xué)事業(yè)是非常好的。成立專門(mén)的文學(xué)講習(xí)所，對(duì)我們民族文化的建設(shè)、文學(xué)的繁榮和滿足文學(xué)愛(ài)好者的需求都是非常有好處的。
莫言演講的題目是《塞萬(wàn)提斯的啟示》。他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，借塞萬(wàn)提斯起伏跌宕的人生經(jīng)歷和他的小說(shuō)《堂吉訶德》，向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提出了四個(gè)啟示：
其一，要想寫(xiě)出能反映時(shí)代本質(zhì)并超越時(shí)代的作品，作家應(yīng)該盡可能地拓展自己的生活體驗(yàn)，更多地深入社會(huì)底層，與普通人感同身受。作為寫(xiě)作者，最起碼要了解生活在底層的人民的心理和生活狀況，然后才有可能使自己的作品具有現(xiàn)實(shí)和社會(huì)意義。
其二，要塑造典型人物形象。《堂吉訶德》這本書(shū)之所以不朽，當(dāng)然是因?yàn)樘眉X德這個(gè)人物是世界文學(xué)畫(huà)廊里光芒四射的典型形象。我們?cè)凇短眉X德》之后的許多小說(shuō)里讀到了與堂吉訶德有密切血緣關(guān)系的人物形象。莫言認(rèn)為，堂吉訶德成了一種精神、一種象征，我們?cè)跉v史的記錄中和現(xiàn)實(shí)的生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的人物，如果要認(rèn)真地審視我們自己，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的靈魂深處也有一個(gè)堂吉訶德，也有一個(gè)桑丘，在時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地影響著我們的語(yǔ)言和行為。莫言提到，在他出版的小說(shuō)集《晚熟的人》里就有堂吉訶德的后代兒孫。
不過(guò)，莫言也認(rèn)為，我們沒(méi)有必要也沒(méi)有可能在自己的作品里仿制一個(gè)堂吉訶德，但是我們要能觸類旁通的寫(xiě)出我們的像堂吉訶德一樣具有鮮明個(gè)性和某種超越性的人物形象，這困難非常之大，但是我們要知難而進(jìn)，認(rèn)真閱讀，盡可能多的與形形色色的人打交道，盡可能強(qiáng)化自己的推己度人的準(zhǔn)確性和化他人經(jīng)歷為自己人生經(jīng)驗(yàn)的能力。我們要特別注意寫(xiě)人物與講故事的辨證關(guān)系，講故事是我們的目的之一，但更重要的要通過(guò)講故事來(lái)塑造人物。這二者的辨證關(guān)系必須把握好。這也是老生常談，但越是常識(shí)越容易忘記。
其三，一個(gè)作家要勇于嘗試多種文體的寫(xiě)作。塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多詩(shī)歌，也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)數(shù)十個(gè)劇本，盡管他的詩(shī)歌與戲劇創(chuàng)作既沒(méi)給他帶來(lái)金錢，也沒(méi)有給他帶來(lái)聲譽(yù)，但是這種多文體寫(xiě)作實(shí)踐對(duì)他的小說(shuō)創(chuàng)作發(fā)揮了不可估量的作用。《堂吉訶德》中的大量詩(shī)歌和小說(shuō)文本蘊(yùn)含著的豐富戲劇性情節(jié)，正是他的多文體創(chuàng)作實(shí)踐所帶來(lái)的復(fù)合效應(yīng)。莫言提出一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)詩(shī)人可以不寫(xiě)小說(shuō)、不寫(xiě)戲劇，但一個(gè)小說(shuō)家如果有寫(xiě)詩(shī)與寫(xiě)戲劇的實(shí)踐，那么他寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)戲劇所受到的嘲弄甚至謾罵，都會(huì)在他之后的小說(shuō)寫(xiě)作中得到補(bǔ)償。
其四，必須牢牢地記住小說(shuō)是語(yǔ)言的藝術(shù)。盡管我們讀到的《堂吉訶德》是譯本，但翻譯家的卓越勞動(dòng)成果還是能讓我們感受到原作的風(fēng)貌?！短眉X德》真正做到了人物語(yǔ)言與人物性格、人物的經(jīng)歷相匹配。這種語(yǔ)言的萬(wàn)花筒般的閃爍變幻的豐富性正是展示社會(huì)生活的豐富性與時(shí)代特征的最有效的手段。
莫言寄希望于北大文學(xué)講習(xí)所，愿它為文學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并能隨著時(shí)間的積累，成為北大的也是中國(guó)的一塊閃閃發(fā)光的金牌。
曹文軒用生動(dòng)的故事和詩(shī)意的語(yǔ)言描述了自己心目中文學(xué)的理想之境，以及如何抵達(dá)這樣的理想之境。
北京大學(xué)副校長(zhǎng)王博代表學(xué)校致辭，祝賀北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所成立。他表示，在北京大學(xué)深度參與民族國(guó)家進(jìn)步、復(fù)興的百余年歷史中，文學(xué)始終發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。自新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，北京大學(xué)的教員將理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐作為“鳥(niǎo)之兩翼”，切實(shí)有效地參與到了喚醒國(guó)民、啟蒙大眾的事業(yè)中。北京大學(xué)歷史上不少名家大師兼具學(xué)者與作家身份，團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了眾多學(xué)生，有力推動(dòng)了新文學(xué)發(fā)展與社會(huì)思想進(jìn)步，這一傳統(tǒng)也為校園增添了獨(dú)特的人文魅力。他說(shuō)，蔡元培校長(zhǎng)在百年前即倡導(dǎo)美育，希望以審美教育鑄造大學(xué)之精神，滌蕩國(guó)民之靈魂，這一先賢夙愿至今仍為北大人信仰和堅(jiān)持。北京大學(xué)中文系近年來(lái)在這方面已經(jīng)做了不少切實(shí)有效的工作，而文學(xué)講習(xí)所成立，必將發(fā)揮更大的作用。另外，成立北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所也符合教育發(fā)展趨勢(shì)。在國(guó)際上，由大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)意寫(xiě)作人才的教育模式早已成熟，近年來(lái)國(guó)內(nèi)兄弟院校也多有探索，而北大中文系從2004年招收第一位寫(xiě)作方向碩士以來(lái)，已經(jīng)培養(yǎng)了一批活躍的青年作家，在此方面早有積累，北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所依傍歷史積淀，面向未來(lái)，一定會(huì)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等多個(gè)方面做出貢獻(xiàn)。
中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席李敬澤發(fā)表致辭，對(duì)北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所成立表示祝賀。他認(rèn)為這是期待已久的盛事，并希望北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所與中國(guó)作家協(xié)會(huì)加強(qiáng)溝通，深度合作，共同探索培養(yǎng)文學(xué)人才、推動(dòng)文學(xué)發(fā)展的路徑。
成立大會(huì)上，所長(zhǎng)曹文軒為學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、所務(wù)委員會(huì)委員頒發(fā)聘書(shū)；由學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳曉明教授介紹了文學(xué)講習(xí)所成立過(guò)程、宗旨與目標(biāo)；茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、清華大學(xué)文學(xué)創(chuàng)作與研究中心主任格非代表兄弟院校致辭，著名作家王安憶、孫甘露、畢飛宇也代表各院校創(chuàng)意寫(xiě)作機(jī)構(gòu)寫(xiě)來(lái)賀信。發(fā)來(lái)賀信的還有江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、安徽出版集團(tuán)、山東出版集團(tuán)。
對(duì)于北京大學(xué)來(lái)說(shuō)，設(shè)立創(chuàng)意寫(xiě)作相關(guān)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，提升學(xué)生寫(xiě)作能力，培養(yǎng)寫(xiě)作人才，其傳統(tǒng)淵源有自。從1910年京師大學(xué)堂分科設(shè)立“中國(guó)文門(mén)”以來(lái)，寫(xiě)作便一直是北京大學(xué)治學(xué)與教學(xué)傳統(tǒng)中最富生命力和先鋒性的一脈。1917年，由陳獨(dú)秀、魯迅、胡適等一批北大教員組織、領(lǐng)導(dǎo)與主要參與的新文化運(yùn)動(dòng)以北京大學(xué)為主陣地，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在校內(nèi)，教師與學(xué)生密切交流，成立文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦文學(xué)刊物，不僅培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)了新文學(xué)史上一批重要作家，更借此推動(dòng)了思想革命?？梢哉f(shuō)，北大最初的寫(xiě)作傳統(tǒng)正是在與思想革命、文學(xué)革命的相互影響中建立起來(lái)的。
新中國(guó)成立后，國(guó)家急需文科人才。北大中文系在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上格外注重寫(xiě)作技能打磨，這既是為了響應(yīng)國(guó)家需求，也是為了賡續(xù)自身傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)自身精神，為學(xué)術(shù)工作鋪下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1952年，北京大學(xué)中文系經(jīng)歷院系調(diào)整與合并，形成了文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)三駕馬車齊驅(qū)并進(jìn)的學(xué)科結(jié)構(gòu)。其中，語(yǔ)言學(xué)教研室對(duì)寫(xiě)作傳統(tǒng)的貢獻(xiàn)值得關(guān)注。語(yǔ)言學(xué)教研室自成立以來(lái)，注重漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)語(yǔ)法和國(guó)學(xué)經(jīng)典方面的教育，主張博古通今，博學(xué)多識(shí)的治學(xué)精神，教導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中形成落實(shí)字詞句的意識(shí)。這些主張?jiān)谕晟票贝髮W(xué)科建設(shè)，樹(shù)立學(xué)術(shù)新風(fēng)的同時(shí)，凸顯出寫(xiě)作在學(xué)術(shù)研究工作中不可撼動(dòng)的地位。
改革開(kāi)放后，北大中文系緊隨時(shí)代步伐，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的同時(shí)，開(kāi)始關(guān)注創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科建設(shè)。創(chuàng)意寫(xiě)作教育在北大的淵源，可以追溯到1986年。當(dāng)時(shí)在國(guó)家教委的指示下，北大中文系招收了一批優(yōu)秀青年作家，他們作為本科三年級(jí)插班生進(jìn)入中文系學(xué)習(xí)。是年10月，中國(guó)作協(xié)文學(xué)講習(xí)所（今魯迅文學(xué)院）第七屆和第八屆學(xué)員中的五十多位作家組成了北大作家班。1988年和1990年，中文系又分別招收了兩屆作家班學(xué)生。這三屆作家班幾乎聚齊了當(dāng)時(shí)文壇最具影響力的作家和評(píng)論家。
新世紀(jì)后，創(chuàng)意寫(xiě)作蓬勃發(fā)展，為當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新提供了強(qiáng)勁動(dòng)力，也為中文學(xué)科建設(shè)提供了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為國(guó)內(nèi)高校與國(guó)際接軌、建設(shè)世界一流大學(xué)的題中應(yīng)有之義。北京大學(xué)中文系于2004年招收了第一位創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)碩士；2014年開(kāi)設(shè)創(chuàng)意寫(xiě)作專業(yè)。多年來(lái)，已經(jīng)初步建設(shè)了系統(tǒng)的教育方法，培養(yǎng)了徐則臣、石一楓、文珍等在當(dāng)今文壇頗具影響力的作家。
在這樣的學(xué)科傳統(tǒng)中成立的北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所，以文學(xué)美育為宗旨，主要致力于文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)文教育兩個(gè)方向的人才培養(yǎng)，計(jì)劃聘請(qǐng)著名作家到校任教，邀請(qǐng)作家駐校寫(xiě)作，建設(shè)系統(tǒng)化的文學(xué)鑒賞和文學(xué)寫(xiě)作課程，舉辦學(xué)術(shù)研討，開(kāi)設(shè)相關(guān)講座，設(shè)立文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，以切實(shí)有效的工作探索創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，并對(duì)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文學(xué)科深化改革有所推動(dòng)。
