校園文學，升華“來者”的精神境界
——四川射洪太和一中來者文學社
［社團素描］
太和一中自1996年成立文學社以來（從原“胚芽文學社”、“雛鷹文學社”發(fā)展為今天的“來者文學社”），在學校領導支持下，由高級教師蔣從華擔任常務主編，全面實施《新課程標準》，注重把校園文學活動與語文、英語等學科的讀寫教學活動優(yōu)化結合，堅持主辦《來者文學》社刊，發(fā)表學生優(yōu)秀習作，為學生感悟生活、表達生活、收獲成功搭建平臺。而且還成了溝通學校與家長、社會聯(lián)系的橋梁，為學校創(chuàng)建文學校園品牌學校奠定了堅實的基礎。
文學社憑借能有效調動學生學習興趣的優(yōu)勢，為學生的語文學習活動創(chuàng)設實踐環(huán)境，曾邀請了臺灣作家黃輝和省地知名作家呂汝倫、胡永康、田益民、黃少鋒、陳玉峰、羅明金等為學生舉行文學寫作指導講座，曾參與《星星詩刊》開展的社會文化公益活動，經(jīng)常與本地的陳子昂文學社、子昂詩社、校園文學社等開展文學聯(lián)誼活動。 文學社引導學生把語文學習向生活、社會延伸，讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中，有效激發(fā)熱愛文學和寫作的熱情，從而提高了學生語文素養(yǎng)和文學品位。
文學社組織學生參加多種形式的征文活動，如先后參加全國“文心雕龍杯”、“葉圣陶杯”新作文大賽達三千人次，幾十位學生獲得一等獎、二等獎，取得了優(yōu)異成績，學校先后被“全國十佳校園文學示范?！薄ⅰ叭珖研@文學社”、“全國新課程寫作教學示范校”、“全國中學百強文學社示范校”等榮譽稱號。
文學社在開展文學教學活動的同時，還積極開展課題研究。由全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題“新課程改革與校園文學研究”總課題組評審批準，申報的子課題“校園文學活動與新課標讀寫研究”立項，按照總課題組關于校園文學的理論指導，我們經(jīng)過三年的實踐總結，于2011年10月結題，出版了成果集《來者書臺》一書，在中國當代文學研究會校園文學委員會和中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會主辦的首屆全國校園文學研究高峰論壇中被評為“全國校園文學成果獎”，同時文學社榮獲“全國示范校園文學社”，校長覃潤昌榮獲“全國示范校園文學社”模范校長，蔣從華老師榮獲模范指導教師。
在新的教育發(fā)展形勢下，“來者”文學社將不斷總結經(jīng)驗，進一步和語文教學、學校文化建設結合起來，繼續(xù)開拓視野，為素質教育和建設文化強校作出貢獻。（蔣從華/輯）
［我們愛社團］
讓生命在文學的滋養(yǎng)中飛揚
何宗信（四川射洪太和一中教師）
在學校這片凈土沃野上，有文學的和風細雨默默滋養(yǎng)，生命之翼定能激情飛揚。
文學是人學、美學。校園文學是文學的搖籃。她厚實了生命的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了生命的獨特個性，促使了生命的自我教育，提升了生命靈魂的高度。我們“來者”文學社，是太和一中語文教學和學校文化建設的窗口，它不僅是學生喜愛的文學舞臺，也成為老師們精神的寄托——大家都為它無私地給予關愛、扶助、養(yǎng)育，使它茁壯成長，成為學校一道亮麗的風景線。它不僅在全國各項賽事中獲得的許多榮譽，在2012年4月太和一中因它而被確定為“遂寧市首批特色優(yōu)質教育學?！薄拔膶W校園”。
文學書香的熏陶作用是無聲的、無形的，文學教育的力量是巨大的、久遠的，在學生的心中會扎下深深的根，會成為一輩子享用的精神營養(yǎng)。太和一中將悉心構建一個更加精致而聰慧、更加高雅而詩意的精神家園，為置身其中的生命點染詩意的底色，讓成長的心靈得到圣泉的沐浴，散發(fā)馨香，燦然飛揚！
我們愛“來者”文學社，愛它的純真，愛它的文采，愛它的浪漫，愛它對未來的無限希望！
文學社，是我的陽光雨露
李 婷（初二）
太和一中的學生幸運地擁有了她——來者文學社，正如鮮花擁有陽光雨露，她以縷縷陽光溫暖著我們的臉龐，又如絲絲細雨滋潤著我們的心田。
每當我翻閱《來者文學》時，細讀同齡人筆下精彩的小故事，品味校友對生活的點滴感受，欣賞小伙伴們文中四季如畫的美好景色，我總會情不自禁地沉醉其中。
作為一名文學愛好者，我為這份擁有而心存感激。因為是她，讓我在學習之中品嘗到了文學美味，使我對學校生活充滿了美好的向往……
擁有“來者”文學社，如同擁有了一位生活和學習中的良師益友。她牢牢記下了我們五彩繽紛的中學時代，托起了我們青春美好的夢想，使我們不遺余力地去追求，去探索……
感謝你——來者文學社。
［社員秀場］
古詩中的諄諄教導
鐘 穎（初二）
你吟誦過“歡樂極兮哀情多，少壯幾時兮奈若何”，你吟誦過“浮生恰似冰底水，日夜東流人不知”，你吟誦過“花開堪折直須折，莫待無花花空折枝”……這些動人的詩句是否給了你人生道路上的指引？
是的，這些詩的字里行間，都包含著一個耐人尋味的道理，那就是：惜時，把握青春。少壯易老，要把握時光，莫讓青春虛度；人生難得，因而不要愧對人生，少時該樂就樂，該學習奮進就學習奮進，實現(xiàn)人生價值。切莫糊涂的過一生，免得辛苦到這人世間來，白走一趟。
在我們正值風華正茂、如同鮮花盛開的年輕時代，更應珍惜眼前這優(yōu)越的讀書條件，努力讀書，學習知識，要像明初文學家宋濂那樣刻苦地學習：“天大寒，硯冰堅。手指不可屈伸，弗之怠?！?/span>
每當我在網(wǎng)絡游戲這虛擬的世界里徜徉時，每當我又在浪費時光時，不僅又想起了“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的殷殷勸勉，頓時感悟：與其白白地虛度光陰，倒不如手捧詩書品味，感悟道理，思考人生，讓自己活得更充實。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！焙脮r光錯過了，是追不回來的，對待青春時光請珍重，莫要“少壯不努力，老大徙傷悲”，切記“花開堪折直采須折，莫待無花空折枝”。同學們努力讀書吧，請感受古詩中的諄諄教導，讓我們吸取營養(yǎng)，樹立目標，珍惜時光，不誤學習，不枉費了人生！
林海音，我的榜樣
李欣宇（初一）
當我讀到《竊讀記》這篇文章時，不禁一震：天?。√斓紫戮褂羞@樣看書的人，如此地酷愛讀書。這篇文章敘述了主人公林海音小時候因家庭經(jīng)濟困難，便常常跑到書店里去偷偷看書，以及她偷看書時的專心程度，我真佩服她！
而想到我自己，一天到晚玩得天昏地暗，不亦樂乎。爸爸每天在耳邊嘮嘮叨叨叫我讀書，聽得耳朵都起繭了，就把爸爸的話當作耳邊風。有一天，爸爸忽然來檢查我的讀書情況，弄得我措手不及。爸爸走到我的書柜前停下來，我見他用手摸了一下書本上的灰塵。我見情況不妙，做好了準備迎接著一場暴風雨的來臨：“這就是你看的書？”爸爸疑惑地問?！拔摇摇?！”我吞吞吐吐地回答。爸爸似乎明白了八九分，我像一只犯罪的羔羊低著頭，大約過了五六分鐘，爸爸語重心長地又對我講讀書學習有多么重要，讓我讀讀關于林海音的這篇文章。當我讀了林海音的讀書故事，相比一下，那真是愧心??！
從那以后，我下決心讀書。只要一有課余時間就拿起自己的書津津有味地閱讀?，F(xiàn)在書柜里的書都有被我翻過的痕跡，從前那些嶄新的書也變得陳舊了。爸爸見我這么喜歡看書十分高興，就不斷給我增添新書。現(xiàn)在我的作文水平也潛移默化地提高了。
有一次上作文課，題目是《春天來了》，老師給了段提示：春天來了，春姑娘提著籃子輕快地來了，給大地披上了一層輕紗，使大地蘇醒了過來……大家都這樣千篇一律地開頭，而我卻獨具匠心這樣寫：春姑娘頭帶著花圈，手挽柳條，穿著五顏六色的花衣，把田園打扮得五彩繽紛……結果第二天作文分數(shù)下來了，我得了97分，我是班上的最高分，我心里比吃了蜜還甜。有時候老師還把我的作文當作范文給大家念，有時候同學拿我的作文去學習借鑒。同學們都投來敬佩的目光，十分羨慕我。
其實，那都是我勤奮閱讀積累的結果。
