雕刻元勛
魯朝智（云南省永善縣溪洛渡高級中學(xué)高三）
老爸望著光禿禿的樓頂，想在上面用木板圍起來，不僅美觀，招待客人也方便。
屋后堆著的木頭也不知道過了多久，一搬動灰塵就直朝臉上撲來，還有小蟲子爬來爬去。放得久了又被蟲蛀，也不知道能不能用。老爸正值壯年，我也快成年了，正是使得氣力的時候，不多走，倆人便把木頭運(yùn)上了車。爺爺見了也要跟著去，路上商量著去哪里改木板更合算。
城南那方有幾家，但都不好。去車站下邊，那里有個老木匠和爺爺認(rèn)識，以前的時候木工活都是去找他的，去找他價錢公道也放心。
一路上看見好些店門前都堆有木板賣，都是那種工廠里面出來的，看著方方正正，標(biāo)的價格也不貴。我問老爸：“為什么不買這種？多方便！何必費(fèi)這么大的事呢？”
老爸說：“這種廠里出來的板子，質(zhì)量外型這些都還好，也便宜，就是長得都一樣，不太適合我家那種?！?/span>
我想了想也是，現(xiàn)在發(fā)展得這么快。工業(yè)化的東西看著沒有以前的那種感覺。
我們到了后，那個老木匠正彎著腰在雕刻著一塊很大的木材。爺爺先下了車，跟那老木匠打招呼，順便掏出懷中的煙遞了過去。
見到有人來，他便放下了手中的活計，朝我們走來，邊接過煙，邊聽著爺爺說：“陳工，來請你改點(diǎn)木板，改成一公分半這么厚的，你看一下。”說完，指著車上的木頭讓陳工看。
他打量了一會兒說：“這種木料改成一公分半的板子會不太結(jié)實，依我看改成兩公分的才好，你看行不?”
他們在商量著，我無聊地打量著周圍，看見堆在一起的木材和那些盤枝錯節(jié)的樹根，隨著視線的轉(zhuǎn)移，目光被塑料布蓋著的只露出半截龍尾的木雕吸引。
看不見的部分被遮掩，靜靜地在角落里躺著，也許會有人細(xì)細(xì)擦拭。我開始想該是怎樣的龍形，看著外觀，猜出個大概，應(yīng)該是游龍，踩著云團(tuán)漫游。懷著好奇心，我想要拿開塑料布看一看全貌，但想了一下子，還是等爺爺他們或問問陳工。
爺爺他們很快便聊完了，我一邊指著那方一邊問：“老伯，那邊的雕像我可以揭開看看嗎?”
“行，你隨便看?！标惞е湴恋纳袂榛卮?。
得到允許后，懷著激動的心，我扯開了塑料布，映入眼簾的不是想象著的游龍，而是一塊還未雕完的浮雕，那龍不過是用于裝飾浮雕的陪襯物。整條龍從后面攀抱著這塊浮雕，龍頭高昂的從左上角探出，張大嘴巴，怒目圓睜，仿佛下一刻就要沖出來。整個浮雕，以飄動的五星紅旗為背景，從左向右雕刻著不同姿態(tài)的人物，但都身著軍裝，威風(fēng)凜凜。我看那其中最靠前的，胸前雕刻著好多枚勛章的人物有幾分朱老總的面容，靠近仔細(xì)瞅瞅，這就是朱老總。以前爺爺掛在墻上的那個人物像就長這樣，這是“朱毛”的“朱”，開國十大元帥之首。
手指順勢向后感受到到粗野的線條，目光隨之而動，看著那叼著煙斗留著大胡子的，這不就是曾在湘西兩把菜刀拉起一個軍的傳奇人物，賀龍元帥嗎？從南昌起義再到兩萬五千里長征，他給中國革命的進(jìn)行加了一把火，為新中國的建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。又看了一眼叼煙的大福子，賀龍元帥的形象總是令人印象深刻。
粗野的線條逐漸變得和緩內(nèi)斂，眼睛像是定在了那身體前傾，一腳蹬在戰(zhàn)壕上用望遠(yuǎn)鏡觀望的身影，如此熟悉的感覺，這是正在指揮著百團(tuán)大戰(zhàn)的彭德懷元帥！我知道，他指揮過多場重要戰(zhàn)役，其中最著名的抗美援朝更是讓世界見識了中國人的拳頭是十分的硬。更是讓毛主席高度評價：“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍?！?/span>
另一幅畫面上，刻刀雕刻出健壯高大的駿馬，飽滿的肌肉線條，力量要涌出來，意氣風(fēng)發(fā)的少年將軍騎在上面握緊韁繩作勢沖鋒。我不知道這是誰的形象。
剩下的還有一大片空白還未雕。
未完成的作品總是讓人心急，急切的想要知道后續(xù)。這幅作品雕刻完的話，應(yīng)該是開國十大元帥。我記得開國十大元帥好像有：朱德，賀龍，聶榮臻，彭德懷，林彪，劉伯承……想了好久都記不得剩下的幾位了。生活學(xué)習(xí)中都太過缺乏他們的影子。讀書以來關(guān)于他們的文章，只有小學(xué)時學(xué)過描寫劉伯承的《軍神》，陳毅回家看母親的那篇題目我卻是忘了，對了，還有陳毅元帥的也是。
意猶未盡地看完，我問陳工：“老伯，這雕的是不是十大元帥?”
他聽見后十分驚訝的說：“是啊！你怎么看出來的？”
“家里以前在墻上掛過他們的畫像”，我回答到。
陳工感慨到“現(xiàn)在知道這些的人少了，特別是像你們這種小娃娃呀，十個里面只有一兩個知道了”
我有感而發(fā)：“他們好像一直藏在歷史中，有人會一直記得，也有人會遺忘?！?/span>
之后幫忙搬運(yùn)木頭時我就一直在想：他們逐漸被人遺忘，如果人們對閱讀枯燥的歷史文獻(xiàn)沒興趣，那不如欣賞一幅美麗的畫卷或者一尊栩栩如生的雕像，因為人們對生動的圖像總是記憶深刻。除了陳伯的木雕之外，我們還能為他們做些什么？
回去的路上，我看著路兩旁堆放整齊的木板，又回頭看了看拉著的造型各異的一車木板……
（指導(dǎo)老師：張應(yīng)立）
點(diǎn)評：
作者對一次偶然發(fā)現(xiàn)的木雕作品展開了寫實描繪和細(xì)致思考，生活化、畫面感的語言中呈現(xiàn)了對匠人技藝的贊美，對英雄人物的崇敬，對歷史記憶的追懷……可以說，作品敘述有致，見物生情，情動神思，外在描摹和內(nèi)在思路也形成了相當(dāng)密切的并行之勢。如果按照“雕刻元勛”的主題來看，前面記敘事由，引出木雕的部分還可以再壓縮，以便讓“焦點(diǎn)”盡早出場。本文獲省級一等獎。（高校教師 包學(xué)菊）
