【校長寄語】
滔滔長江水,悠悠三峽風(fēng)。宜昌市十中三峽風(fēng)文學(xué)社薈萃了眾多編織著文學(xué)夢想的十中學(xué)子，在三峽風(fēng)的吹拂下，他們用雷鋒精神點(diǎn)燃奉獻(xiàn)青春，他們用文學(xué)夢想照亮學(xué)習(xí)旅程。把文學(xué)與語文緊緊擁抱，把閱讀與寫作相輔相成，把實踐與運(yùn)用良好結(jié)合。
一粒小小的種子能長成參天大樹，一個小小的夢想足以支撐起十中師生尋夢詩與遠(yuǎn)方。我們將把三峽風(fēng)文學(xué)社辦成我校文學(xué)愛好者寫作才華展示的星光大舞臺，辦成集郵愛好者開闊視野、陶冶情操的基地，辦成攝影愛好者鍛煉技藝塑造美麗的平臺。
——宜昌市第十中學(xué)校長周成軍
【社團(tuán)介紹】
宜昌市第十中學(xué)瀕臨宜昌十三碼頭，與繁華的萬達(dá)廣場對望。校園桂花飄香，樟樹巍峨，云杉挺拔，梧桐蔭蔽，玫瑰盛開，享有綠化校園、詩意校園美譽(yù)。該校文學(xué)社已有20年以上的歷史。原名為“江花”，社刊亦為《江花》，因為宜昌十中瀕臨長江，喻為“長江中的一朵小小的浪花”；2012年為了配合教育部社團(tuán)進(jìn)校園的精神，該文學(xué)社由校園文學(xué)專家黃莉萍副校長更名為“三峽風(fēng)”，社刊也隨之更名為《三峽風(fēng)》，把宜昌十中喻為“三峽明珠的一縷清風(fēng)”。
自成立以來，她以三峽風(fēng)文學(xué)社團(tuán)活動及?？度龒{風(fēng)》為主陣地，一直站在雷鋒文化品牌立校的前沿，是十中現(xiàn)代化創(chuàng)建的得力助手，是十中“詩意校園”品牌的窗口，是十中校園文化的堡壘。她以組織各類閱讀寫作活動為槳，以開辦名師講座為帆，以創(chuàng)辦《三峽風(fēng)》?？癁橐?，以各類實踐活動為練兵平臺，有效促進(jìn)了學(xué)生文學(xué)欣賞能力、寫作能力和朗誦表演水平的提高。
近十年來，文學(xué)社得到了穩(wěn)步發(fā)展，取得了驕人成績。文學(xué)社員參加全國、省、市、區(qū)各類作文競賽獲獎500人次以上，發(fā)表作品60篇以上；社刊社報越辦越有特色，被作為我校文化禮品廣泛贈閱全國、省、市、區(qū)各機(jī)關(guān)和來我校檢查工作及參觀的嘉賓；校園文化設(shè)施閱覽室、藏書室、書吧迎來幾十批全國各地的學(xué)校教研團(tuán)隊參觀；語文組老師們在全國、省、市、區(qū)作文教學(xué)論文和案例獲獎80篇以上，作文教學(xué)論文和案例發(fā)表有30篇以上，并有三篇作文教學(xué)論文在《新課程研究》基礎(chǔ)教育和《黃金時代》上重點(diǎn)推出；獲全國、省、市、區(qū)作文輔導(dǎo)獎70次以上；文學(xué)創(chuàng)作獲獎20篇首以上，文學(xué)作品發(fā)表100篇以上，原教學(xué)主管黃校長出版有散文專著《桃花魚》，其作文教學(xué)及文學(xué)社團(tuán)教學(xué)經(jīng)驗在全國及省、市、縣進(jìn)行經(jīng)驗交流和發(fā)言；有兩位老師參加省內(nèi)外作文公開課，黃校長為縣市進(jìn)行文學(xué)社團(tuán)的專題講座并被聘為宜都中學(xué)的文學(xué)社團(tuán)輔導(dǎo)老師；全校語文組老師均獲得了參加中國寫作學(xué)會中小學(xué)寫作教育專業(yè)委員會入會資格。
更可喜的是，2012年9月湖北省宜昌市第十中學(xué)·三峽風(fēng)文學(xué)社正式被批準(zhǔn)為中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會團(tuán)體會員，2013年11月又被中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會評為優(yōu)秀團(tuán)體會員，2017年12月三峽風(fēng)文學(xué)社被評為全國示范校園文學(xué)社團(tuán)，并且黃校長、張老師分別榮獲了校園文學(xué)社團(tuán)模范社長、模范指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號。
【指導(dǎo)老師】
張恒溶：宜昌市第十中學(xué)中教高級語文教師，北師大在職研究生畢業(yè)，并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號；是宜昌市第四屆語文學(xué)科帶頭人，全國第十屆“現(xiàn)代教育理論與實踐全國優(yōu)秀學(xué)科帶頭人（一百名）”，區(qū)王芳名師工作室成員，曾是區(qū)學(xué)科中心組及評價組成員；是伍家區(qū)作協(xié)會員、中國詩歌網(wǎng)會員、“思?xì)w客”會員及特邀作家。曾九次榮獲國家、省、市作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎，2017年12月榮獲“第七屆全國校園文學(xué)社團(tuán)模范指導(dǎo)老師”稱號，獲得加入中國寫作學(xué)會中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會資格；輔導(dǎo)學(xué)生作文及論文、報告競賽一百多人次獲國家、省、市、區(qū)獎，有十幾人次學(xué)生的作文發(fā)在《宜昌日報》、《宜昌招考報》、《三峽周刊》、《寫作》及武大編輯的《春之聲》校園文學(xué)叢書上；在教科研及寫作上取得了一定成果：有多篇論文、案例、試卷、課件、說課、課題、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用空間、詩歌獲國家、省、市、區(qū)大獎；有多篇論文、案例、詩歌、散文、小說、課題發(fā)表在國家、省、市、區(qū)級刊物、報紙和全國多家網(wǎng)絡(luò)公眾平臺上，如《新課程研究基礎(chǔ)教育》、《學(xué)校教育研究》、《文學(xué)教育》、《黃金時代》、《中國當(dāng)代鄉(xiāng)土作家作品選》、《三峽文學(xué)》、《伍家文藝》等；在新浪、網(wǎng)易、騰訊、多多平臺、宜昌教育云建有教育教學(xué)、文學(xué)博客和空間“恒溶獨(dú)步”，發(fā)表各類教育教學(xué)及文學(xué)原創(chuàng)作品近1000篇首；兩次代表學(xué)校參加市三峽電視臺新聞綜合頻道錄制好書推薦活動，一次代表學(xué)校組織學(xué)生參加市三峽廣播電臺錄制“一起讀吧”朗誦和作文點(diǎn)評活動。
【教師經(jīng)驗】
為了進(jìn)一步繁榮校園文化，豐富學(xué)生的校園生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生讀寫能力，和配合新課程背景下的校園文學(xué)社的發(fā)展，我們一直在尋求如何讓校園文學(xué)成為語文教學(xué)起飛的雙翼，助推語文教學(xué)的發(fā)展與提升。對校園文學(xué)與語文教學(xué)相輔相成的關(guān)系，對校園文學(xué)促進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展及促進(jìn)學(xué)生健康成長方面，我校還是做了很多鋪墊和研究，有一些心得體會、經(jīng)驗收獲與大家分享。
1、為文學(xué)社團(tuán)師生建立網(wǎng)上交流平臺，在新浪、網(wǎng)易、多多平臺、宜昌教育云專門建有教育教學(xué)博客“恒溶獨(dú)步”，在騰訊QQ上建有十中“三峽風(fēng)文學(xué)社群”，學(xué)校閱覽室、圖書室志愿者有“蒲公英志愿者群”。并且關(guān)注校園文學(xué)網(wǎng)站，訂閱校園文學(xué)期刊。利用這些互聯(lián)網(wǎng)平臺，分享師生文章和語文學(xué)習(xí)資料。
2、堅持校園文學(xué)與學(xué)校德育美育相結(jié)合。三峽風(fēng)文學(xué)社活動導(dǎo)向明確，體現(xiàn)學(xué)習(xí)型校園、書香校園特點(diǎn)，立足本校特色德育雷鋒品牌，凸顯校本特色集郵、攝影和剪紙，比如彰顯雷鋒文化，辦《雷鋒中學(xué)報》、續(xù)寫雷鋒日記、為雷鋒班寫信、辦雷鋒剪紙展板，校刊《三峽風(fēng)》欄目里彰顯有校本德育特色“薪火傳承”、集郵視窗，封三有攝影天地“鏡頭下的綻放”，封四有剪紙作品，這里面收集展示的都是我校師生作品，多半是文學(xué)社師生作品。承辦了學(xué)校大多數(shù)社會實踐活動和德育活動的展板宣傳任務(wù)。故文學(xué)社很好完成了校園文學(xué)與學(xué)校的德育、美育相結(jié)合的使命，把它們很好地結(jié)合了在一起。
3、堅持校園文學(xué)與語文教學(xué)相結(jié)合，用豐富多彩的文學(xué)課堂為語文教學(xué)奠基。文學(xué)社團(tuán)課定期開展，內(nèi)容豐富多彩：A、開展寫作專題講座：兩次邀請作家文自成老師來我校給師生傳經(jīng)送寶，講授考場作文技巧。B、經(jīng)常邀請集郵專家徐老師進(jìn)校園舉辦集郵知識講座或舉辦郵展。C、經(jīng)常舉辦手抄報展覽，如：教師節(jié)的特殊禮物----園丁的贊歌，三峽風(fēng)文學(xué)社學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)展。D、經(jīng)常舉辦征文比賽辦各種社會實踐活動或宣傳展板。E、三峽風(fēng)文學(xué)社獨(dú)自舉辦或者與語文組聯(lián)合舉辦詩歌朗誦比賽。F、積極組織學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)各種作文競賽。如：葉圣陶杯、全國中學(xué)生作文大賽、湖北省作文大賽、宜昌市我讀書我快樂競賽等等。G、帶領(lǐng)文學(xué)社辦?？督ā贰度龒{風(fēng)》或校報《雷鋒中學(xué)報》《足跡》。H、每學(xué)期舉辦一次社會實踐活動課，文學(xué)社團(tuán)要承辦征文、攝影等展板任務(wù)，如：參加“勝景車溪”社會實踐活動后文學(xué)社辦了征文和攝影展板。平時所用講課教材都是社團(tuán)老師編輯或語文組編輯的校本教材。
4、師生興起讀書風(fēng)，校園唱響讀書夢。一是社團(tuán)老師們帶頭讀書，黃莉萍名師工作室經(jīng)常給語文社團(tuán)老師們購買語文教學(xué)和寫作研究的書籍，供老師們學(xué)習(xí)研修；二是老師們踴躍借閱學(xué)校藏書室和閱覽室的教學(xué)書籍、文學(xué)書籍、各種雜志看；三是積極參加宜昌市三峽電視臺“科教宜昌”的好書推薦欄目；四是學(xué)生每周有一節(jié)閱讀課和每天可以在閱覽室開放時讀書或借書，下課在學(xué)校長廊書吧自由看書；五是每個班都建有班級圖書角，班內(nèi)也可以隨時借書閱讀。六是班級和學(xué)校經(jīng)常舉辦好書推薦活動，如學(xué)校閱覽室外邊小黑板每日公布閱讀之星、書香班級，每學(xué)期學(xué)校評選閱讀之星、紀(jì)律之星、書香班級予以表彰，三峽風(fēng)文學(xué)社每學(xué)期承辦好書推薦卡展板。
5、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)課題研究為語文教學(xué)開辟航向。開展閱讀課題研究與作文課題研究，梳理作文體系，如：我校語文組參加湖北省作文課題研究《梳理教材的寫作訓(xùn)練體系，搭建閱讀與寫作的橋梁》2011年已結(jié)題。還有我的《讓漢字教學(xué)為語文教學(xué)奠基》、《初中語文個性化閱讀初探》課題研究均獲得了全國優(yōu)秀論文競賽一等獎，后一篇還獲得了全國優(yōu)秀課件競賽一等獎，還有全國中語會課題《基于學(xué)情的經(jīng)典名著閱讀指導(dǎo)策略研究》已立項。
6、為了引導(dǎo)文學(xué)社員的綜合才藝發(fā)展，老師的身先士卒、引領(lǐng)示范很重要。如為了提高學(xué)生的閱讀、寫作、朗誦、攝影水平，我都親自下水做閱讀題、寫作、朗誦和攝影，有教學(xué)文學(xué)博客、荔枝朗誦軟件和美篇，辦展板親自指導(dǎo)參與。因為生源薄弱，學(xué)生視野狹窄，很多學(xué)生開始這方面能力很弱，需要老師多次示范引導(dǎo)。
【社員佳作】
一
我眼中的魯迅
彭思琪 宜昌市第十中學(xué)803班
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔悄鷲墼鞣置鞯钠犯?；“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血?！笔悄鸁o私奉獻(xiàn)的精神；“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笔悄趭^惜時的佐證。 ——題記
“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場，兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨?！笨吹竭@里，我細(xì)細(xì)咀嚼。眼前不禁浮現(xiàn)出先生您的形象：黃里帶白的臉，瘦得讓人擔(dān)心；短短的黑發(fā)精神抖擻地直立著；細(xì)長睿智的雙眼，嚴(yán)肅而又不失和藹；似濃墨隸書的“一”字胡須，濃密而又不失凝重；樸素的中式長衫，簡潔而又不失優(yōu)雅。嘴里叼著一支發(fā)黃的煙斗，手中握著一支寫禿的筆，不知是在沉思，還是在構(gòu)思新的篇章。
在我眼中，您是志向遠(yuǎn)大的。從您給自己改名就可看出來，您的祖父給您起名周樟壽，希望您長命百歲；可您生活在山河破碎、風(fēng)雨飄搖的舊中國，更渴望成為人中俊杰報效祖國，自己更名為周樹人，取“十年樹木，百年樹人”之意。您用奮斗的一生驗證您的名字，百年文壇領(lǐng)吶喊，您是近代中國文學(xué)的泰斗中堅。為了拯救多災(zāi)多難的祖國，您不斷變更著自己的理想，先是學(xué)礦，想為祖國尋找寶藏；后來為了拯救像自己父親那樣被庸醫(yī)治死的病人，讓國人有強(qiáng)壯的體魄，您選擇了學(xué)醫(yī)；在日本求學(xué)遭遇電影事件的侮辱，您終于醒悟光有強(qiáng)健的體魄沒有覺醒的靈魂仍然不能救中國，真正的救中國，要讓國人從愚昧落后的思想上覺醒，民族才有希望。于是您進(jìn)行了一次偉大抉擇----棄醫(yī)從文，從此一個耀眼的文學(xué)巨匠----民族魂在中國誕生，一個偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，一個文化革命的主將在中國閃亮登場。二十世紀(jì)上半紀(jì)的舊中國若沒有您的教化民眾、啟智青年、揭露黑暗、輔助正義，當(dāng)時的中國該是多么黯然失色?。?/span>
在我眼中，您是純真樸素的。雖然您在兒時過著衣食無憂的貴族生活，但您的童年卻是封鎖在書房里，直至您家里遭劫難，您來到了鄉(xiāng)下避難。這使您開闊了視野，少年時候起就開始親近下層人民。您羨慕伙伴閏土，在一望無際的碧綠的西瓜地里，敏捷地刺猹；在滿是雪花覆蓋著的場院里，機(jī)智地捕鳥；在廣袤的沙灘上，隨意地?fù)焓懊利惖呢悮ぁＤ谒慕堑奶炜障孪蛲c土所介紹的農(nóng)村新鮮有趣的生活。就是在小說《社戲》里，您表達(dá)的也是對江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)土人情以及淳樸善良的鄉(xiāng)親伙伴的深深懷念。
在我眼中，您是才華橫溢的。您多才多藝，生命雖短暫，著作卻頗豐，涉獵多個領(lǐng)域，大都有建樹。是您發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》，開創(chuàng)了中國新文學(xué)的革命現(xiàn)實主義傳統(tǒng)；中篇小說代表作《阿Q正傳》享譽(yù)中外；愛情小說《傷逝》凄美，引人深思；三部短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》塑造了不同階層的人物；散文集《朝花夕拾》美麗深廣；散文詩集《野草》凝練深沉；翻譯《死魂靈》、《毀滅》等國外進(jìn)步小說播火啟智；學(xué)術(shù)著作《中國小說史略》言簡意賅，評判允當(dāng)，是中國第一部小說史專著；雜文集：《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》等嬉笑怒罵皆成文章。您為世界文學(xué)增添了新的文學(xué)形象，豐富了人物畫廊。有迂腐窮酸的孔乙己；有以弱欺弱精神勝利的阿Q；有勤勞麻木的閏土；有尖酸刻薄的楊二嫂；有愚昧可憐的祥林嫂……他們都是掙扎在舊中國底層的小人物，您對他們有同情，也有批判，甚至是“哀其不幸，怒其不爭”。
您用如椽巨筆，描繪了各種不同的文化現(xiàn)象，刻畫了不同階層的人物，有無情的揭露，有辛辣的諷刺，有含蓄的幽默，有悲痛的吶喊，有深切的鼓勵，有熱烈的贊頌。每一篇文章中都包含著您激情澎湃的思想；每一頁字里行間都流露出您飽含深情的感悟；每一個人物中都體現(xiàn)出您對真善美的追求、對假惡丑的憎恨……
在我眼中，您是憂國憂民的。在日本留學(xué)時，您深深地感到祖國被欺凌的慘痛。在日本一場電影中，您看到眾多的“體格強(qiáng)壯，神情麻木”的中國人，在麻木地圍觀被當(dāng)作俄國偵探處死的中國同胞。您認(rèn)識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。您震撼于中國的懦弱與愚昧，為了喚醒民眾，救民族于水火，您選擇了棄醫(yī)從文，放下了手術(shù)刀，以筆做槍，來解剖這個病入膏肓的社會，以期為它開一劑治世良方。直至在1911年的辛亥革命使您感到一時的振奮，但接著是袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟等歷史丑劇的不斷上演，辛亥革命并沒有改變中國沉滯落后的現(xiàn)實。五四運(yùn)動之后，您壓抑已久的思想感情像熔巖一樣通過文學(xué)作品猛烈噴發(fā)出來。面對國民黨的腐敗墮落自卑賣國，您寫出了著名的駁論文《中國人失掉自信力了嗎？》，發(fā)出質(zhì)疑反擊，您用大量事實證明中國自古以來就有沒有失去自信力的中國人在，他們才是民族的脊梁，真正失去自信力的是國民黨反動派。您觀察著、閱讀者、思考著、尋找著中國的希望。您的一生是為中華民族的生存和發(fā)展吶喊奮斗的一生，您用自己的筆堅持社會正義，反抗強(qiáng)權(quán)，保護(hù)青年，培育新生力量。并告誡人們，不要屈服于黑暗社會，正義是不可抗拒的，要堅持與惡勢力作“韌”的斗爭，中國才有希望。
敬愛的魯迅先生，在我眼中，您曾是一個純真樸素的少年，一個才華橫溢的學(xué)者，一個憂國憂民的大文豪，一個以筆為武器戰(zhàn)斗了一生的文學(xué)家，一個以書育人的思想家，一個敢于批判反動派的革命家，一個帶領(lǐng)中國人覺醒奮起的民族魂……
“有的人死了，他還活著。有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著，是為了多數(shù)人更好地活。給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！”這是詩人臧克家對您高尚品格的深情詠嘆。
——后記
（指導(dǎo)老師：張恒溶）
二
假如我有一朵七色花
雷宇 宜昌市第十中學(xué)801班
我是一個愛幻想的女生，渴望著有一朵像珍妮那樣的七色花，我希望用它變成好多好多的七色花，把每個美好的心愿都實現(xiàn)，讓整個世界都被泰迪熊和史努比包圍著，處處洋溢著幸福的微笑。
但，我知道，這世界沒有那么多七色花，那只是一群天真爛漫的孩子們無暇的想象罷了。如果可以，請讓我再做一次小孩子，給我一朵七色花。
假如我有一朵七色花，我首先會撕下紅色的花瓣。紅色，就像全身涌動著的熱血在向四周蔓延，就像那正在爆發(fā)的火山流動著滾燙的巖漿，就像那一輪午時的烈日，散發(fā)著無限的光和熱，我將它輕輕吹起，說：“七色花呀七色花，讓這世界充滿正義與熱情吧，愿那些在戰(zhàn)火硝煙中生活的人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，愿世界充滿和平！”
第二片花瓣是橙色的。橙色，是棒棒糖的色彩，每個孩子都愛棒棒糖，因為它代表著甜蜜。而那些遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們卻從來沒有嘗過棒棒糖的滋味。我將橙色花瓣拋向?qū)γ娴男∩狡?，對它說：“七色花啊，七色花，讓這世界變成棒棒糖的部落吧，愿每個孩子早上醒來都能聞到棒棒糖的清香！”
接下來是一片黃色的花瓣，那是一種暖暖的感覺，就如同那春日的陽光一般，照在人的臉龐上、心田中。想想那些受到自然災(zāi)害侵蝕的災(zāi)區(qū)同胞，雖然沒有了親人，沒有了家，但偉大的祖國和來自五湖四海的好心人的關(guān)愛，仍然能促使他們堅強(qiáng)的活下去。于是，我將黃色花瓣撒到泥土中，輕聲念道：“七色花呀，七色花，請你為災(zāi)區(qū)的人們播下一些幸福的種子吧，但愿他們能結(jié)出更多的愛！”
綠色雖然簡單，卻美化了人們賴以生存的環(huán)境，讓同在一片藍(lán)天下的人們呼吸著清新的空氣。我小心翼翼地捧起這片綠色的花瓣，將它埋入沙土中，雙手緊緊地握在胸前：“七色花呀，七色花，愿沙漠中能出現(xiàn)更多的綠洲，愿城市更加和諧，讓地球成為一個綠色的家園吧！”
再一朵花瓣是藍(lán)色的，就像那一望無際的天空，看得見，卻永遠(yuǎn)無法觸及。我讓一只小鳥將它銜在嘴里，帶上那一朵朵白云之中，我高聲呼喚：“七色花呀，七色花，請賜予我無限的力量吧，讓我朝著心中的夢想前進(jìn)，無論前方有多少艱難險阻，多少風(fēng)吹雨打，都不能阻擋我前進(jìn)的道路！”
第六片花瓣隨著風(fēng)兒輕輕飄舞了起來，淺淺的紫是寧靜的色彩。像紫羅蘭的幽靜、芳香，彌漫在空氣中，使人迷醉，令人神往。我想，這就是幸福的感覺吧！我將它接住，又扔向那朦朧的霧氣之中，從嘴里緩緩?fù)鲁鲆粓F(tuán)氣息：“七色花呀，七色花，但愿你能給這世界帶來安寧，讓世上所有的靈魂都像水一樣純潔，不再充滿仇恨，讓整個世界都籠罩在濃濃的幸福之中?！?/span>
只剩下最后一片了，它是白色的。白的很徹底，沒有一絲污垢，使人感覺空蕩蕩的。我坐下來，想了很久，不知該如何用它。最后，我拿出一支彩色鉛筆，在上面寫道：“七色花呀七色花，但愿你能讓我的每一分每一秒過得充實，我不想過白紙一般的生活?！?/span>
它慢慢的飄啊飄，飄過了一片片樹林，飄過了一條條小溪，飄過了一塊塊麥田，不停向前移動著，就像我的生命，永遠(yuǎn)不會停歇……
（指導(dǎo)老師：丁亞蘭）
三
不背時間的“債”
郭芳芳 宜昌十中703班
因為年輕所以張揚(yáng)，渴望在似錦年華里揮灑成功，可是青澀的青春總讓我們彷徨感傷，流連徜徉。愿在豆蔻年華里不要因為一個莫須有的“債”留下成長遺憾。
——題記
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！边@是詩人郭沫若對時間的感嘆。時間可以創(chuàng)造一切，把握住了時間就等于把握住了人生。時間的“債”，其實曾經(jīng)懵懂無知的我也曾背負(fù)過，但還好幡然醒悟了。
故事開端：荒廢時間
時間：早自習(xí)時 地點(diǎn)：教室
人物：我與夢境中的人
情節(jié)回放：秋季的早晨空氣格外清爽，此時的我正在教室里上早自習(xí)，我默默地把書翻開，耳畔傳來的是翻書的沙沙聲以及同學(xué)們瑯瑯的讀書聲?？粗@些密密麻麻的文字，我的頭便昏昏沉沉的，哪還有什么心思讀書?？商ь^一看同學(xué)們個個朝氣蓬勃。我搖了搖頭：為什么一點(diǎn)兒都不想讀呢？唉，不管了反正時間多的是。然后我便有氣無力地趴在桌子上，不一會兒就因為昨晚的睡眠不足，眼皮就直打架，我最終還是戰(zhàn)勝不過睡意。于是乎，我便睡了過去，去找周公了。
在夢境中我夢見了魯迅先生，那是一篇我常常閱讀的故事。那時的魯迅才十二歲，還在紹興城的私塾讀書，父親患了重病，而他的兩個弟弟年紀(jì)尚幼。魯迅爭分奪秒一邊完成學(xué)業(yè)，還要上當(dāng)鋪，跑藥店，還要幫助母親干家務(wù)活。此后魯迅每天都在“擠”時間，他說過：“時間，就像是海綿里的水，只要你擠，總會是有的?！濒斞阜浅Ｏ矏圩x書，成績也很好。但他一生體弱多病，工作和生活條件都不是很好，可他每天熬夜到天亮。在魯迅眼中時間就如同性命，他曾說過：“時間就是性命，倘若無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命?！蓖蝗灰宦暸?，把我從夢境里拉了回來，迎來的是組長的訓(xùn)誡：“你說你，背書都能睡著，服了你了。你知不知道布封曾說過：最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時間的浪費(fèi)。你可是快點(diǎn)兒背，時間不等人?！?/span> 我緩過神來，腦海里飄蕩的是組長的訓(xùn)誡以及魯迅先生的話，想著：唔，時間真的不等人么？我能把握住時間么？
此時的我就像是迷茫的小鹿，漫無目的地在人生路上奔跑著。
故事發(fā)展：把握時間
時間：中午
地點(diǎn)：教室
人物：我與組長
情節(jié)回放：到了中午，太陽漸漸地大了起來。金黃色的光芒普照著大地，好似給世界穿上一件金黃色的衣服，一切都顯得熠熠生輝。而我坐在教室里，因為今天早上背書的緣故所以不得不留下來，而作為語文科代表的我這無非是一種墮落。心底不禁長嘆道：“唉，又浪費(fèi)了一個早自習(xí)?！焙螘r能夠自拔呀？！組長此時好像知道了什么似的，對我說道：“其實也沒必要嘆氣，岳飛曰：莫等閑，白了少年頭，空悲切。其實我們都曾讓時間流失過，但只是你想想以前你讓時間流失你醒悟了么？其實現(xiàn)在我們年少輕狂不知背負(fù)了多少個時間的?債’。”聽到這句話我明顯地怔了怔，仿佛空中的一切都呆滯了一般。
我想起以前考試前，空氣都好像是緊張不安似的，班上的每一位同學(xué)都在與時間賽跑著，每一個人都在忙碌著，只有我天真的以為還有很多時間。每一位同學(xué)在課堂上認(rèn)真地做筆記，積極舉手發(fā)言，雖說在課堂上我與其他同學(xué)沒什么兩樣。可是下課后，我明顯地和同學(xué)們的表現(xiàn)有差距。下課后，有的同學(xué)在虛心請教問題，有的同學(xué)溫習(xí)著課文，還有的同學(xué)為下一節(jié)課做打算。思緒逐漸拉了回來，我不禁羞愧地低下頭。組長卻笑道說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趁現(xiàn)在還小要把握時間還來得及?！?/span>
聽了組長的教導(dǎo)，我不一會兒就背完了書，心里不禁心潮起伏：是啊，以前懵懂無知的我浪費(fèi)了許多時間。陶淵明曾說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人”。趁現(xiàn)在青春年少要好好把握時間！
此時的我就像是春天里茁長成長的小樹展示著它那勃勃生機(jī)。
故事結(jié)局：時間的“債”
時間：下午放學(xué)
地點(diǎn)：公園的小徑上
人物：我與哥哥 情節(jié)回放：當(dāng)最后一道鈴響，校園里的人們都逐漸回家了。今天發(fā)生了太多事，感觸頗多，想一個人靜一靜，于是我和好友打了招呼便走了。今天我繞了遠(yuǎn)路在公園的石子路上走著。公園里幾乎沒什么人，我一邊走一邊感受著秋風(fēng)的吹拂，秋天的風(fēng)夾雜著桂花的清香以及泥土的淡淡幽香，時不時墜下幾片楓葉。秋風(fēng)就如一杯清淡的花茶，讓人忍不住低回，讓人沁人心脾。而現(xiàn)在的我一邊享受著這安適，一邊想著今天一天的一切一切，最后心中呈現(xiàn)出的是：時間的“債”，我如今真正擺脫了么？也許是想得太入神，一不小心撞到了人。
我抬頭急忙道歉：“對不起，對不起，你沒事吧！”我的語氣滿含著內(nèi)疚，但卻換來的是一聲聲疑惑的聲音：“芳芳，你怎么在這兒？”聽到這句話時我猛地抬起頭看去，站在那里的正是哥哥鄭賽，于是驚呼道：“鄭賽！”半響，我們一起漫步在石子路上，我把今天的一切都向哥哥娓娓道來。
把心事傾訴出來后果然好多了，哥哥鄭賽聽完后對我說道：“你應(yīng)該學(xué)過朱自清的《匆匆》吧！你喜歡那篇文章嗎？”我聽到這句話幾乎是毫不猶豫地答道：“當(dāng)然學(xué)過啊，我很是喜歡呢，生動的語句，一個個優(yōu)美的詞語，更重要的是他的這篇文章哲理性非常強(qiáng)?！编嵸愃坪鯇ξ业幕卮鸷軡M意，然后就問我：“那么，你最喜歡哪幾句話呢？順便談?wù)劯惺堋！蔽以傧胂脒^后說道：“我喜歡第四自然段的：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？這是作者寫他自己的日子匆匆而過，過去的日子被風(fēng)吹走，來時與去時一樣，留著些什么。我想應(yīng)該是：時間匆匆而過，你浪費(fèi)過時間么？你留下了痕跡么？”說罷鄭賽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖對我說道：“對??！小傻瓜，你現(xiàn)在還煩惱么？”說完后還不忘俏皮地向我眨巴眨巴眼。我頓時恍然大悟，露出了一個微笑給他，緩緩說道：“謝謝你，鄭賽，我想我明白了?！?/span>
此時我頓悟了：原來世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又令人最后悔的那就是時間。其實時間的“債”是可以擺脫的。
此時的我又像是展開雙翅的雄鷹，肆無忌憚地在自己的天空中翱翔。
（故事完結(jié)）
在花季的道路上，不應(yīng)該想著可望不可即的事。曾經(jīng)的我就像是迷茫的小鹿，現(xiàn)在的我是向陽的小樹，未來的我會是展翅翱翔的雄鷹！或許青春會有激情，但不并是隨心所欲；或許青春會有憧憬，但并不是天真幻想。似水年華，活在當(dāng)下。不要輕易背負(fù)時間的“債”。
——后記
（指導(dǎo)老師：張恒溶）
四
靈氣滋養(yǎng)的山村——靈寶廟（故事）
苗國薇 宜昌市第十中學(xué)904班
在古漢語里，“靈”字有靈氣、福氣、靈驗之意 。大概就是指沾染了仙靈身上的好運(yùn)氣，于是心中的愿望便全能實現(xiàn)了。而“寶”字是有珍貴、寶貴的意思。二字皆是褒義，而且是帶有濃烈的贊美色彩。如果有一個地方的名字里能如此幸運(yùn)同時具備了這兩個字，那便是上天賜予的福分。上天也認(rèn)為這是個寶貴的地方，有意把靈氣給予這片土地，讓這片土地上的人們能夠心想事成。 普天之下，其實還真有這么一個地方，叫靈寶村。不過這地方原來倒還不叫這個名字，一九四五年以前， 這里原稱為獅寶山。為什么要改名字呢？據(jù)此地的老人們講，一九四五年的時候，靈寶村原六組姚家灣處有一山，有村民就在這座山上修建了一座廟宇。廟內(nèi)是供應(yīng)著諸多菩薩，有主師菩薩、雷公菩薩、太陽菩薩、月亮菩薩、觀音菩薩等多位神像，而且這些菩薩還全都是由稀有的洞景樹雕制而成的。在這廟中的大殿里，懸有一把大傘，這把傘的半徑約2米多，還取了個名字，曰“萬民傘”。這名字大概就是想告訴人們，這把傘是為了千萬民眾而準(zhǔn)備的，人們只在佛祖面前許下愿望，還不夠虔誠，一定要在這傘上留下自己的姓名才足以表明誠意。于是千千萬萬的香客來到這座廟，誠心誠意地跪在菩薩面前，把燃著的香莊重地插進(jìn)香火爐；雙手在胸前合起掌，緊閉雙目，一臉的嚴(yán)肅，悄悄地在心里向菩薩闡述自己的愿望，或是關(guān)于自已的運(yùn)氣，或是關(guān)于親人的健康，亦或是關(guān)于和他人的相處。無論是哪一種，都是人們對美好生活的祝愿和向往。然后他們在廟中的萬民傘上，認(rèn)真的簽下自己的名字，那仿佛就是在和佛祖簽訂一份神圣的契約。約定好了的，佛祖也是不能反悔的。所以人們心里所
想的，在來了這座寺廟后，全都實現(xiàn)了。他們回去后，就告訴其他人這“獅寶山”上的那座廟，是有靈氣的。長此以往，這座廟的名聲也傳的越來越大。這樣，就有了“獅寶山”之靈氣，“靈寶”的得名也就是由此而得來的。故后來改稱獅寶山為“靈寶山”，也就是后來的靈寶村，稱山上的那座廟為“靈寶廟”。但是非常令人惋惜的是，在一九五四年的時候，毛澤東“除四舊”，把靈寶廟給拆除了。在解放前，靈寶村也是長期遭受著深重的災(zāi)難，靈寶上下的高家灣、徐家灣被人稱為“殺人灣”，山野中人煙稀少，土匪豺狼活動猖獗?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，此地為敵偽軍前戰(zhàn)后方的屯兵之地，人民經(jīng)常遭受燒、殺、搶、掠，為此，不少人遷徙深山或逃荒外流。一九四九年七月十六日，中國人民解放軍攻克宜昌，靈寶村人民此時才得以解放，并走上了社會主義的幸福道路。但是曾經(jīng)的靈寶廟卻在人們的生活中漸漸遠(yuǎn)去了…… 現(xiàn)在的靈寶村位于湖北省宜昌市伍家崗區(qū)伍家鄉(xiāng)，在靈寶村境內(nèi)的眾多山丘上，常年盛產(chǎn)竹筍、黃姜、松菇等山林產(chǎn)品。人們開始以種植柑桔為主，后來靠種植雷竹而發(fā)家致了富，在人們的口中流傳著這樣一句順口溜：“一畝雷竹十畝糧，三畝四畝娶新娘，五畝八畝蓋樓房，十畝確保奔小康。”看來如今人們依靠這塊“福氣十足”的土地是已經(jīng)過上了幸福美滿的生活了。
也許靈寶廟是漸漸遠(yuǎn)去了，也許還沒有。或許它依舊佇立在山間，時不時還能隱隱約約看到它的影子。它還要繼續(xù)守護(hù)這塊土地，把靈氣給予這塊土地，讓這里變成寶貴的地方，讓這片土地上的人們安居樂業(yè)、幸福安康。而里面的佛祖，自然是要繼續(xù)遵守與人們的契約……
（指導(dǎo)老師：丁亞蘭）
五
含美的淚
任慧 宜昌十中703班
小茹在班上是一位性格開朗的女孩，學(xué)習(xí)中等偏上。在學(xué)校里她總是熱情開朗，積極向上，樂于助人，她每天和大家在一起開心地學(xué)習(xí)玩耍。
可是近幾天，她卻沉默了。為人從天真浪漫變成了盛氣凌人。她不再熱情開朗了，而是那么的冷漠，不近人情。不過最近讀書她倒是更用功了，好像有一股子狠勁。老師見了倒是很高興，但是老師發(fā)現(xiàn)她的朋友卻越來越少，心理也不禁為她暗暗擔(dān)憂。
其實這一切變化在于小茹家庭的變故，他們的三口之家解體了，媽媽走了，只剩她和爸爸在一起了。昔日溫馨的家變得冷颼颼、空蕩蕩，面對殘缺的家，小茹開心的笑容已成了美好的回憶。小茹傷心的淚水總是背著老師、同學(xué)，也背著她那奔波在生存線上的父親。她的心傷不想讓任何人知道，她只想發(fā)奮讀書闖出自己人生的一條路，改變自己的命運(yùn)。
生活本來在緩慢前行，驚喜是在星期五的時候，班主任張老師輕輕地走到小茹座位前，親切地對她說：“小茹，星期天我?guī)愕焦珗@去玩。”周邊的同學(xué)都用羨慕的眼光看著小茹，眼里仿佛都在說：“老師為什么不帶我？小茹不知道張老師為什么會把這個好事降臨在自己身上?！?/span>
原來班主任張老師為了摸清情況，就給小茹父親打了個電話，深入地談了小茹近段時間的反常表現(xiàn)，關(guān)心地問是不是家里有什么事？需不需要老師幫忙。小茹爸爸很感激班主任的關(guān)懷，說因自己家里事沒處理好，他和小茹媽媽離婚了，可能對孩子的情緒有點(diǎn)影響，給老師添麻煩了。從此，張老師就在想怎么解開小茹這個心結(jié)，讓她快樂。
早晨，陽光散發(fā)出耀眼的光芒，雨露折射出太陽的七彩光，小草也格外得綠。今天的公園景色顯得格外得美，仿佛讓人置身夢境一般。因為是老師召見小茹，小茹今天打扮得很是清爽。幾縷陽光灑在她的身上顯得格外明媚，但是她的眼睛卻掩飾不住疲倦，學(xué)習(xí)累、壓力大、孤獨(dú)寂寞等纏繞在她的身上。公園里的桂花在秋天里盡展嬌顏；迷人的香味讓人回味無窮。香氣蔓延在小茹身上，她貪婪地呼吸著，絲毫沒有停歇的意思，仿佛要把它吸在自己的五臟六腑里，讓它蕩滌自己的心靈。
花香，暖陽，鮮草，這美好的一切讓小茹不禁身心放松。這時，張老師帶著自己的女兒已遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在小茹身后。小茹看見張老師，微笑著喊：“張老師好！”張老師這時小聲地對自己的女兒說：“筱筱，你看見那位姐姐了嗎？”筱筱“嗯”了一聲。她又說道：“那位姐姐很孤單，你愿意和她一起玩嗎？你和她一起玩的話，她一定會很開心的?！鄙屏嫉捏泱阄⑿χf道：“那個姐姐好可憐啊，我愿意和她一起玩，那我現(xiàn)在就去吧！”
筱筱和小茹度過了一個愉快的上午。筱筱臨走，天真好奇地問道：“姐姐，你沒有朋友嗎？”小茹的眼睛躲閃著筱筱，手足無措，有些尷尬。筱筱從她的眼神中得到了答案，又道：“姐姐，筱筱以后就是你的朋友了?！毙∪懵犃?，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)，也忍不住微微一笑道：“嗯嗯，姐姐以后有朋友了，你就是上天派來的天使，是那樣的純潔！那樣的天真！那樣的可愛！”筱筱小小的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，疑惑地說：“姐姐，我不是上天派來的，是我媽媽派我來的?！?/span>
小茹猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)張老師正在向她走來。這時，小茹的臉上滾下一顆豆大的東西，它晶瑩剔透，火熱而又滾燙，那是淚。那忍不住的淚滴落了下來，那是飽含著感激與親情的淚，那是純潔而美麗的淚！
（指導(dǎo)老師：張恒溶）
六
明天太陽依然升起
潘金雙 宜昌十中904班
王多多是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校里，成績名列前茅；在家里，又是能干的好幫手。
王多多的媽媽特別疼他，盡管家里一貧如洗，但她媽媽，王大嬸還是時常為了兒子買幾兩肉，給兒子吃飽穿暖，自己永遠(yuǎn)是那套褪了色的行頭。媽媽對他的愛不是只言片語就能表達(dá)得出來的，是千言萬語，道不盡、說不完的。王多多的爸爸王大叔是個普通工人，早出晚歸，家里也就只是他那點(diǎn)微薄的收入維持生計。在多多的心目中，爸爸永遠(yuǎn)是那么遙遠(yuǎn)，那么的嚴(yán)肅，那么的生疏，可在內(nèi)心深處又有著很微妙的感覺，只要爸爸好好跟他說上幾句話，他就高興得不得了，夜里都在細(xì)細(xì)的回味，咀嚼呢！這是和王大嬸之間從來沒有過也永遠(yuǎn)不會有的感覺。
這幾天，多多耷拉著腦袋，步伐沉重。上學(xué)時，拖著一個笨重的書包，雙手無力的擺著，漫無目的地就這樣前前后后擺動；他也不知怎么搞的，心中的思緒早已漂洋過海，就這樣魂不附體地走在校園的林蔭小道上。多多心情煩躁，他兩眼無神地望著地面，正發(fā)呆著浮想聯(lián)翩，后面一個人猛地拍了他一下。他先是一愣，眼神驚愕，后看見滿臉朝氣的李家加，這才緩過神來。李家加精神抖擻地笑道：“干嘛呢！一大清早就傻發(fā)愣！”多多心不在焉，應(yīng)付地笑了一下，“呵呵！”李家加想找點(diǎn)話題來活躍氣氛，他知道多多成績好，對學(xué)習(xí)感興趣，于是問道：“對了，昨晚的化學(xué)第四題的方程式怎么寫?”李家加滿心期待地等待多多回答，可一片死寂給了他一個斬釘截鐵的意識：多多有問題！看他無論怎么嚴(yán)刑逼供，多多都沒有買他的賬，一會兒功夫，在他們倆的割喉戰(zhàn)進(jìn)行時，已到班門口。
聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，李家加不敢再問多多什么了，就趕緊加入朗讀的行列中。多多無精打采地拿出課本，對著課本發(fā)呆，同桌小紅敲敲桌子，對多多說：“你…….你的書拿反了！”說完便忍不住笑了起來。多多這才反應(yīng)過來，將書拿正后，小紅裝模作樣地教育道：“要好好讀書，珍惜每一秒…….”多多忽然想到自己的媽媽，因為媽媽曾經(jīng)也說過類似的話。想著想著，多多想到媽媽那雙期盼的眼睛，那雙長滿老繭的手，那燈光下歷經(jīng)滄桑的身影……..于是，多多努力地提起精神，不管家里發(fā)生什么事，他都要振作下去，好好讀書。
上課了，多多集中十二分精力，任思緒隨著老師走。可管不了一會兒，多多就思想走神，兩眼無神，一動不動。見老師用詫異的眼神盯著多多看，小紅連忙用胳膊肘撞了多多一下，此刻的多多這才明白過來：為什么少了點(diǎn)什么，原來老師停止講課將善意的眼神傳遞給他，多多的心思又重新回到課堂上?？梢粫?，他又走神，腦袋一片空白。老師知道多多是個好學(xué)生，心想他肯定有什么事，于是繼續(xù)上他的課。
下課后，老師輕輕召喚多多：“王多多同學(xué)，請到這里來一下”。多多心想：完了，肯定是上課的事，他要批評我。老師用手撫摸他的頭，“孩子，我知道你肯定有什么事，可以讓老師和你一起分擔(dān)嗎？”老師微笑道。多多松了一口氣，但同時多多又不想告訴老師，于是把頭埋下，一言不發(fā)。老師見狀，無奈地?fù)u搖頭，親切地告訴多多：“無論發(fā)生什么，有我在你身邊?！闭f完，示意多多回去上課。多多的心理頓時涌起一股熱潮，小拳頭緊緊的握著，在心里面說道：“我要好好讀書，我要好好讀書，我一定要好好讀書”默念三遍之后回到了教室。
他已無心看教室里的紛紛擾擾，嘻嘻鬧鬧，心里總像有一塊石頭擱在那。上課的鈴聲又響了，多多默念道：這是我最喜歡的一節(jié)課，我要提起精神，注意力集中。越是這樣，多多越不集中，看了三遍數(shù)學(xué)題，題目都不能進(jìn)入他腦袋里。老師微笑著多多：“王多多，上去板書易下?！痹诶蠋熜哪恐校醵喽嗟臄?shù)學(xué)是班上尖子，像這樣簡單的題目，多多肯定一目了然?？炊喽嗌先ブ?，呆若木雞，拿著粉筆，卻如何也寫不了第一筆，過了幾分鐘，老師看到問題所在，詫異的讓多多下去。班上一片嘩然，都在竊竊私語，議論紛紛著班上的數(shù)學(xué)天才怎么這樣簡單的題目都不行，多多一臉愧疚，走到課桌那里，頭都快埋到桌子里去了，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。就這樣，多多在煩躁不安中過完了這節(jié)課，然后熬完了一節(jié)又一節(jié)。
終于到放學(xué)的時候了，多多心里又產(chǎn)生了矛盾：我好想好想回家，可，可我又怕回去…..。在忐忑不安中，多多拖著疲倦的身體回家了。在那個破舊的屋前，一位面黃肌瘦的老婦人在門前望眼欲穿，看見自己的心肝回來，趕緊迎上去，把他的書包取下來。而多多已眼眶濕潤，家里已變成那樣，媽媽還依然對他無微不至……回到家里，只見爸爸坐在家里的那個角落，悶不吭聲，多多望著失業(yè)的爸爸，心里難受極了。因為金融危機(jī)的影響，工廠大裁員，爸爸失去了工作，家里也失去了唯一的經(jīng)濟(jì)來源，這就意味著他們家陷入了困境。爸爸是個文盲，找工作又難找，媽媽就更不用說了，體弱多病，現(xiàn)在家里只能坐吃山空，等著喝西北風(fēng)。多多時刻面臨著輟學(xué)的危險，所以他這幾天都心不在焉。
多多眼神撲閃著，有點(diǎn)膽怯地望著他爸爸：“爸，我——我們該怎么辦？”王大叔一聲不吭，掏出一根煙，揚(yáng)起打火機(jī)，“嗖”的一聲，煙點(diǎn)燃了，王大叔悶悶的吸了幾口。王大嬸在旁邊看著著急，怕多多擔(dān)心，于是湊到王大叔耳邊輕聲嘟嘟到：“你要鼓勵孩子，他可擔(dān)心家里了，家里環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)影響可大了”。爸爸連吸了幾口，把煙戳在煙灰缸里，沉思一會，走到多多身邊，撫摸著他的頭，用從未有過的深情望著兒子，“不管怎么樣，只要我們堅強(qiáng)，挺一挺，我們的明天會更美好；只有經(jīng)歷挫折，人的生命才會更結(jié)實。你一定要好好讀書，我們怎么都要讓你讀完書，娃呀！我們眼前是一座山，但只要越過去，便是那花呀，草呀，我們一家人要堅持，要團(tuán)結(jié)！爸爸媽媽明天都去找事做。”說完，爸爸哽咽了一下，多多已淚濕眼眶，聽完爸爸說的話，多多如獲春風(fēng)，覺得和爸爸的距離一下拉近了，他擦擦眼淚，笑著點(diǎn)了一下頭，于是趕緊去學(xué)習(xí)，他這次注意力可集中了，一邊寫，一邊笑……
他堅信：明天太陽依然升起！
（指導(dǎo)老師：張恒溶）
七
爺爺?shù)男?/span>
李思凡 宜昌十中801班
每次回老家，總會看到奶奶站在門口張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一見到我們，就立刻微笑著向我們揮手，而靜靜在一旁滿臉皺紋的爺爺，卻總是一張無任何表情的撲克臉。
在我印象中，爺爺幾乎對世界上的任何東西都不感興趣，就連我們好不容易回家探望一下，他也就淡然瞥過，微微點(diǎn)頭，然后叼著長長的煙桿默默地走開，連話都不說一句。我曾聽爸爸說，爺爺當(dāng)年對爸爸十分嚴(yán)厲，動不動就打罵，如果爸爸調(diào)皮了或犯錯了甚至餓上爸爸一頓，不讓他吃飯。我聽后十分憤慨，覺得爺爺太無情了，所以我極不喜歡爺爺。
爺爺?shù)脑挶揪筒欢啵矣趾蜖敔敳挥H近，所以我和爺爺之間常常是一句多余的話也沒有。
雖然好像沒有什么事會讓爺爺高興，但卻總能有些事讓爺爺生氣。比如在待人接物的禮數(shù)上，我常常被爺爺批評。從小到大，但凡家里來了什么親戚長輩，爺爺就一定逼著我一一見過叫過。稍大一點(diǎn)兒之后，我覺得一一拜喊很是別扭，往往不大情愿。爺爺總是叼著那根老煙桿，先是一陣沉默，抽上幾口煙后，他就開始罵我：“……讓你叫你就叫，別人是你的長輩，我是教你做人！”我被爺爺?shù)臍鈩輫樧×?，無奈只好滿腹委屈地一一去叫。
一次又回了老家，家里幾乎天天來親戚探望我們。每次客人一進(jìn)屋，爺爺就要催著我去行禮喊人。可我已經(jīng)長大了，我不明白為什么一定要去喊才是禮貌，點(diǎn)頭示意怎么就不尊重長輩了。每次爺爺不厭其煩地拉著我喊人，我心中就生出一絲對爺爺?shù)牟粷M。終于有一天，這怨懟聚集、爆發(fā)了。那天家里來了一位遠(yuǎn)方親戚，我完全不熟識。正在看書的我聽見爺爺在外面喊我，心里頓時一陣不耐煩。又是爺爺那一套！我假裝沒聽見一直呆在屋里不吭聲，直到爺爺拎著煙桿，進(jìn)屋來就大聲來呵斥我，“你這孩子！來了客人你還不出去……”爺爺?shù)脑掃€沒說話，我忍無可忍對他大吼：“你煩不煩啊！總是這套說教！想不想叫是我的事，憑什么每次都來這一套，你有什么資格管我！”我用力地摔了摔手中的書，憤恨地瞪著爺爺。只見爺爺拎著煙桿地手在空中頓了頓，一下子愣在那里。爺爺?shù)难凵窈鋈话档讼氯?，他深吸了一口煙，說：“好！好??！孩子一長大，就不聽話了……”他走出房門，很有些頹唐的背影讓我有些后悔頂嘴時話說的太重了。畢竟，他是爸爸的爸爸，我的爺爺啊。
送走了親戚，爺爺一個人拎著煙袋出了門。直到黃昏，爺爺依舊沒回來。我心里有些不安有些慌亂，親自出去找爺爺。終于，我看到了田頭上那個瘦瘦的干癟的背影，光影里那個背影顯得有些蒼老了。我悄悄走近，只見端著煙桿坐在田頭的大石頭上的爺爺，兩眼盯著天空，若有所思。我立在他的身后，不知道怎么開口才好。爺爺似乎知道我來了，緩緩地嘆了口氣說：“小子，你長大了，比起你爸你有虎氣多了……”我有些不相信自己的耳朵，一時無言以對，只默默蹲在他身旁。爺爺又悠悠抽了口煙，轉(zhuǎn)過身拍著的我的肩膀說：“思凡啊，也許爺爺是老了，但是……”“爺爺，禮數(shù)我懂，只是我長大了，再像小時候那樣，我……”“男人是該有男人的個性！”爺爺嘴角有了一絲笑意，我好像第一次看見爺爺笑。雖然滿臉皺紋，可我發(fā)現(xiàn)這個沉默的老頭也有慈祥的時候。扶著爺爺往回走，那一路上，我和爺爺?shù)谝淮魏芴拐\又很親近的說了很多心里話。
從那以后，我常常發(fā)現(xiàn)爺爺嚴(yán)肅冷峻的表情里也藏著許多小小的微笑。是對我不動聲色的鼓勵，是和我親近之后的欣慰，是對我有所進(jìn)步的表揚(yáng)……
只是現(xiàn)在，我再也看不見他的微笑了。他在前些年去世了，前年的清明節(jié)，我回老家祭拜爺爺，在他的遺碑前，擺著那只煙桿，在煙桿的一頭似乎冒著一縷輕煙……
每當(dāng)想起爺爺，我總會想起他曾告訴我的做人道理，以及他的微笑。
（指導(dǎo)教師：詹草）
