前年暑假的一天，我有幸被借調(diào)到了家鄉(xiāng)的一所小學任教，其時我已是33歲，年紀算不上輕了；我已做了整整14年的鄉(xiāng)村教師，工作還算風生水起。在忐忑、猶豫、不安之中，我選擇了去挑戰(zhàn)自己，為圓自己的一個夢想而去。
借用的日子很緊張很平淡，同時也很開心很充實很有規(guī)律。每天的備課、上課、批改、談話，一個接一個，習慣了之后，我倒覺得并沒有多苦。家里離學校10多公里遠，我每天早晚都乘坐公交車（直到一年后我學會開車），早晨趕車站的首趟班車早早地到校，傍晚也是等完成當天所有的工作后才離校。低調(diào)做人，認真做事，把每一次備課都當作錘煉教師基本功的平臺，把每一堂課都當作磨礪教學能力的舞臺，把每一次談話、談心都當作提高育人能力的課業(yè)。早晨上班時，我想想今天有哪些事要做，教學難點怎么解決；晚上回去時，梳理一下今天做過哪些事，思考一下哪些教學環(huán)節(jié)需要改進；睡覺前，如饑似渴地看看教育、文學、歷史方面的書。我真正做到了“不叫一日閑過”，那條我每天經(jīng)過的道路兩側(cè)的風景可以作證，那間教學樓頂層唯一的教室可以證明，那些當時任教的對象可以左證。
九個月里，我始終秉承著“三個一”的理念，那就是“抓緊每一刻，做好每一件，干好每一天”，讓借用歲月散發(fā)出耀眼光芒。忙忙碌碌、孜孜以求中，那日子就在8次大隊部活動籌備和5篇教育調(diào)研論文撰寫中消失，那時間就在45期三項競賽評比中流逝，那光陰就在15周的值班、護校中溜走……
盤點借用期間的成績單，我心無愧。我撰寫的20余篇文章獲獎或發(fā)表，其中在《語文教學研究》《師資建設(shè)》《新德育》《農(nóng)村金融時報》《浙江僑聲報》《衢州日報》《浮玉》等各級報刊發(fā)表論文、散文、詩歌近20篇。潛心研究，認真撰寫的教學案例《名師這樣教學生與文本對話》《最優(yōu)與最差“比賽”》分別入選華東師范大學出版社出版的《好課是這樣磨成的》語文卷1和數(shù)學卷2。去年上半年，我還幸運地獲得臨安市第八屆政府文藝獎新人獎。我任教的語文、科學期末檢測成績位列學校、片區(qū)前列……
借用以來，我始終堅持雷打不動地每天至少讀書一小時，一周至少讀完一本書，30多本多年想讀而未曾能靜下心來涉獵的書籍在九個月中一頁一頁翻閱，感謝《學業(yè)負擔問題研究》《追尋學校管理的原生態(tài)》《教育,我有話要說》《教師不跪著成長》讓我神交萬里，感謝《尋找教育的新支點》《傾聽花開的聲音》《寫成一位名師》《從新手到研究型教師》讓我業(yè)務(wù)漸長，感謝那厚厚兩本讀書筆記讓我收益匪淺。當然，我更要感謝校長——給了我這次借調(diào)任教的機會，去年暑假又圓了我正式調(diào)入的心愿。
今年1月27日上午，我接到了教育局領(lǐng)導找我面談的電話。原來我通過了局里組織的從教師隊伍中選調(diào)秘書的考試。之前我還納悶——局里怎么會讓我參加校級后備干部選拔考試呢？要知道，我既沒有毛遂自薦，更沒有被所在學校推薦。原來他們是借助這次考試來選拔局秘書。那天已是寒假，陽光分外燦爛，天氣分外明朗，倍感疑惑的我豁然明了了。
正月過后，我就去局里上班了。此時，我想起了王澍在得知自己獲得2012年普利茲克獎后所說的話：“這真是個巨大的驚喜。獲得這個獎對我來說實在是太榮幸了。我突然意識到在過去的十多年間做了如此多的事情，看來真誠的工作和足夠久的堅持一定會有某種結(jié)果。”他話中“真誠的工作”和“足夠久的堅持”兩個關(guān)鍵詞深深地鐫刻在我的腦海里。我想，生活中最需要的不就是這樣的“不叫一日閑過”的品質(zhì)嗎？
又是一年芳草綠，和煦春風暖人心。我想如能真正做到了“三個一”，我成就每一年，幸福這一生還會遠嗎？常?；叵脒^去幾年，喜悅著領(lǐng)導同事對我拼命工作所作的肯定贊許，享受著那100余篇鉛字文章所散發(fā)出的淡淡墨香，品味著10余項諸如全國語文教師基本功大賽二等獎、臨安市政府文藝獎新人獎等榮譽，所有這些不都是因為堅守了“不叫一日閑過”？
撫今追昔，過去的成績已經(jīng)歸零，而今邁步從頭越。在新的工作崗位上，“真誠的工作”、“足夠久的堅持”仍然是我的座右銘。
