
打開(kāi)窗子,凝視遠(yuǎn)方,那抹星光照亮我前進(jìn)的方向。
——題記
如果江流洶涌浪濤滾滾,那是它在彈奏壯麗的樂(lè)章。
如果輕舞悠揚(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那是它譜寫(xiě)的旋律正在吟唱。
已是子夜時(shí)分,天氣格外地好,夜空中的星,璀璨,閃亮。
不由得想起那個(gè)即使皺紋不斷爬上他的臉頰,卻始終能看到他那如星兒般的眼眸,他炯炯的眼神指引我擺正人生軌道,學(xué)會(huì)淡看人生輸贏。
以前與爺爺共處的時(shí)光,總要幫他干些活的。那天提著水瓢去澆水, 一到菜園,我便撒歡兒般地灑水。風(fēng)吹過(guò),蘆粟、玉米的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng),與我共舞;而爺爺,靜默地猶如從水墨畫(huà)中走下來(lái)的,就那般,靜靜地,小心地澆著菜園邊的花兒,視它為珍寶、珠玉。
“爺爺,這是什么花?你那么愛(ài)護(hù)它,它不過(guò)用來(lái)看看吧!還不如澆莊稼哩!”
“這是薔薇!雖然它不能吃,但它能陶冶情操哇!就像莊稼是我們的糧食,能填飽我們的肚子,而花兒就是我們的精神食糧,能給我們?cè)鎏順?lè)趣啊!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。思量著爺爺?shù)脑?,我的心也平靜下來(lái)。再次被眼前的畫(huà)面所觸動(dòng),心中無(wú)限豐盈。
初秋的風(fēng),暖中帶著寒意,草木花香縈繞在夜幕下,窗外,繁星點(diǎn)點(diǎn);窗內(nèi),試卷上繁瑣的試題使我煩躁,筆在手中不斷飛舞,是一遍遍的演算,也是在宣泄郁悶的情緒,草稿紙換了一張又一張。
應(yīng)是紙張不斷翻動(dòng)的聲音驚擾了爺爺,他抬頭看了我?guī)籽?,又繼續(xù)靜靜地看報(bào)。爺爺那深邃的雙眸,仿佛窗外明亮的星星。
“即使無(wú)法成為那蔚藍(lán)深秀的天空,也可以作為藍(lán)天中一顆明星閃耀。”
爺爺淳厚的聲音響起,我的心情瞬間平靜:“人總會(huì)有挫折的,而我們學(xué)會(huì)的不應(yīng)僅止于面對(duì),而更應(yīng)找到自己的位置,耐心平靜地去探索,不急于破解,讓自己努力高傲地飛翔,慢慢地成為那群雁之首,不斷前行……”
正著成長(zhǎng),倒著回憶。目光從窗外收回,低頭望見(jiàn)窗前的薔薇花,星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮灑在上面,當(dāng)時(shí)年幼的人兒,不也和這花兒一樣,接受著者爺爺星光般的引領(lǐng),和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地潛移默化嗎?
薔薇花又開(kāi)了,與那年的一樣幽美芬芳。身旁的你,星兒般的目光關(guān)愛(ài)地望著花,更關(guān)注著我。你的笑容比這花兒更美,你的笑眼比這繁星更亮……
時(shí)鐘滴答,一聲聲,在空氣中蕩出圈圈花紋。
一整夜,一盞燈,一抹星光。那光芒照亮人生,照亮我的成長(zhǎng)道路。
(作者:上海市南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí) 唐怡君;指導(dǎo)老師:魏遠(yuǎn)玲)
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