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  七月流火，激情飛揚(yáng)

——山東省東營(yíng)市第二中學(xué)七月文學(xué)社

﹥﹥校長(zhǎng)寄語(yǔ)

《吟蛩》低唱，踐守忠勇信；“七月”放歌，行道真善美。

                                                ——張振峰

﹥﹥社團(tuán)素描

山東省東營(yíng)市第二中學(xué)，位于黃河入?？谶@片美麗的土地，七月文學(xué)社從它誕生的一刻，就煥發(fā)著火一般的奮斗激情。它懷著“求真、向善、愛(ài)美”的真諦，帶著“表達(dá)心聲，唱響未來(lái)”的愿景，為青春的心靈補(bǔ)給新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們致力于把七月文學(xué)社建設(shè)成展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)、展示學(xué)校風(fēng)貌的名片，讓詩(shī)意的文學(xué)社刊《吟蛩》成為同學(xué)們心靈的樂(lè)園。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)下，我們的校園文學(xué)以跨越式的姿態(tài)發(fā)展，取得了豐碩的成果。在“文心雕龍杯”第七屆全國(guó)校園文學(xué)大賽上，為學(xué)校爭(zhēng)得了了“全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)示范單位”等榮譽(yù)，獲得“全國(guó)示范校園文學(xué)社團(tuán)”等獎(jiǎng)勵(lì)?！遏斨谐繄?bào)》《黃河口晚刊》《東營(yíng)教育研究》等媒體都對(duì)七月文學(xué)社給予積極的關(guān)注。

（趙維榮）

﹥﹥社員秀場(chǎng)

青春的苦澀甘甜

吳婉婷（山東東營(yíng)市二中七月文學(xué)社）

青春是一場(chǎng)沒(méi)有NG的戲劇，所有苦澀甘甜都充斥其間，沒(méi)有退路可選。記憶雖經(jīng)歲月沉淀，我還依然清晰記得小時(shí)候?yàn)樗鸭盥裨诤裆诚碌钠霖悮ざ煌５赜眯＄P翻沙。隨著時(shí)光的流逝，現(xiàn)在我卻對(duì)逐夢(mèng)少了那份勇氣與執(zhí)著。

記得有位舞者曾說(shuō)：跳舞匠與舞蹈家的區(qū)別就在于舞感與技巧缺一不可。的確，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在臺(tái)上越是耀眼，在排練廳就要付出越多的努力與汗水。

剛開(kāi)始學(xué)舞蹈技巧時(shí)，教練說(shuō)技巧要多練以保證準(zhǔn)確無(wú)誤。一個(gè)簡(jiǎn)單的倒踢紫金冠，教練只說(shuō)了一句“100個(gè)”，我們就沒(méi)二話地跳起來(lái)。起初的舞姿總還算夠格，但跳到第20個(gè)就已經(jīng)汗流浹背了。深秋時(shí)節(jié)，別人都已披上外套保暖，而我們卻在排練廳穿著短袖練功服汗水直淌。跳到第60個(gè)早已沒(méi)了力氣，只顧完成數(shù)量，舞姿、技巧都已置于腦后，只盼著盡快結(jié)束訓(xùn)練。這時(shí)便會(huì)傳來(lái)教練嚴(yán)厲的訓(xùn)話：“有人放松了，再加10個(gè)。”那一瞬間，就覺(jué)得身體已經(jīng)被抽空了，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓自己繼續(xù)堅(jiān)持下去的理由了。

教練就是我們這一路走來(lái)的領(lǐng)路人，她總說(shuō)：不對(duì)自己狠心，你們就可以穿上鞋子從這里走出去，遠(yuǎn)離舞蹈了。每每聽(tīng)到這，就會(huì)在心里抱怨她的心狠或是不夠通情。直到偶然聽(tīng)到她對(duì)其他老師說(shuō)：這孩子就是膽子小了些，還挺能吃苦的。這時(shí)，我恍然覺(jué)得她的關(guān)心和認(rèn)真。

每次走進(jìn)排練廳我都會(huì)心顫一下，在這里真的付出了太多太多的汗水。一次次地掙扎，一次次地流淚，一次次地堅(jiān)持，這些都已經(jīng)像血液一樣與我融為一體了。

其實(shí)舞蹈如同人生，每次彷徨過(guò)后，都會(huì)在不斷尋找中找到方向；每次絕望過(guò)后，都會(huì)在努力堅(jiān)持中獲得勇氣。該來(lái)的誰(shuí)都推不掉，出彩的事永遠(yuǎn)無(wú)法僅僅依靠演技來(lái)完成。

但青春沒(méi)有排練，只能一次通過(guò)。別妄想靠取悅別人走捷徑。我相信時(shí)光荏苒會(huì)剝?nèi)ノ覀冇字傻耐獗恚瑩崞轿覀冊(cè)陝?dòng)不安的心，帶來(lái)成熟沉穩(wěn)的同時(shí)，也將帶走青春的倔強(qiáng)。我相信時(shí)光蹁躚會(huì)沖刷掉我們所有的委屈和不堪，將我們應(yīng)有的回報(bào)都一一奉上。我相信一切都會(huì)慢慢好起來(lái)，走到正確的方向，我也將逐漸褪去青澀和稚嫩，緊緊握住我的理想！

星星點(diǎn)燈

孫志浩（山東東營(yíng)市二中七月文學(xué)社）

有星星的夜晚，哼著小調(diào)獨(dú)自來(lái)到小河邊，我總可以忘卻生活中的煩惱。

夏蟲(chóng)在唱歌，青蛙在鼓噪，空氣中彌漫著青草的氣息，星星在天空淘氣地眨著眼睛。聽(tīng)著大自然的合奏，我陶醉其中，也哼起了《星星點(diǎn)燈》的調(diào)子，整個(gè)身心都放松了下來(lái)。

閉上眼睛，回憶起從前，那時(shí)剛剛記事兒，爺爺還可以趕著老黃牛拉的車(chē)，載我去黃河邊上放牛。老黃牛總會(huì)低著頭，邊走邊啃著路邊的荒草；而小牛犢兒，則安分地緊跟在牛媽媽身邊。卸車(chē)后，老黃牛在草場(chǎng)貪婪地啃著青草。小牛犢兒一會(huì)兒乖乖地在老黃牛身邊吃奶，一會(huì)兒高興地四處亂竄。

天變黑了，見(jiàn)不到牛犢兒的蹤影，爺爺用他粗糙的大手牽著我，焦急地四下尋找。我累了，抬頭看看天，星星已掛上了天邊。

終于玩累的牛犢兒也回來(lái)了。夜色下，牛犢兒依靠著老黃牛，車(chē)轱轆又輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，我們踏上了回家的路。我安靜地躺在車(chē)?yán)?，望著漫天的星星，它們就像是一盞盞古油燈，引領(lǐng)著牛兒，指引著回家的路。隨著牛車(chē)的晃動(dòng)，我數(shù)著漫天的燈盞，聽(tīng)爺爺哼著小調(diào)兒，我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

撲通一聲，青蛙跳進(jìn)小河里，驚醒了我兒時(shí)的夢(mèng)境。抬頭看看天，星星不知又在為誰(shuí)點(diǎn)起了燈。天色已是鉛黑，懶月剛剛露頭，天涼了。

回到家里，我舍不得用窗簾把星星遮擋在外面，站在窗前，讓星光來(lái)?yè)嵛课译s草一樣的心情。讓星星點(diǎn)起美麗的燈盞，照亮我心中這片泥濘的沼澤。在星光的照耀下，在家鄉(xiāng)這片美麗的土地上，我可以?xún)A聽(tīng)夏蟲(chóng)、青蛙等美麗的天籟之音，和小牛犢兒一起歡快地奔跑……

前些日子，因?yàn)槌煽?jī)下滑，我的心情好似陷入了深深的泥潭。周末回家本是我朝思暮想的最快樂(lè)的時(shí)刻，可這次我卻被低迷的成績(jī)壓得抬不起頭，生怕回家父母詢(xún)問(wèn)時(shí)，讓他們感到失望。我在公交站點(diǎn)猶豫徘徊，錯(cuò)過(guò)了一班又一班車(chē)……眼看天要黑了，我只好無(wú)奈地登上了最后一班公交車(chē)。

公交車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，漸漸遠(yuǎn)離了城市的華燈霓虹，遠(yuǎn)離了人群的喧鬧嘈雜，朝著那片我熟悉的土地駛?cè)ァ９卉?chē)好似懂得我的心，行駛起來(lái)也好似非常沉重。汽車(chē)行駛在漆黑的郊外，天上的星星卻顯得格外明亮?？墒乾F(xiàn)在，我的心中仿佛壓著一塊千斤的巨石，我怕看到父母失望的眼神兒……

離家越來(lái)越近了，故鄉(xiāng)的星星也越來(lái)越亮了，我又看到了那片我熟悉的星空——那一盞盞美麗的星星點(diǎn)燈；我又聞到了故鄉(xiāng)那熟悉的氣息——那一縷縷清新的青草香氣；我又感受到了爺爺盼我回家的焦急的心情——好像在四處尋找他的迷失的小牛犢兒……

現(xiàn)在我回到家里，爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)、父母的寬容，讓我享受著家的溫暖。在這個(gè)溫馨的港灣，我又獲得了前進(jìn)的動(dòng)力，我又找到了奮斗的目標(biāo)。在這樣寧?kù)o的夜晚，看著這熟悉的美麗的星星點(diǎn)燈，它照亮著我前行的方向，它指引著我走出心中那片迷茫的沼澤……

聽(tīng)著鄭智化的《星星點(diǎn)燈》，今夜我一定會(huì)做一個(gè)美麗的夢(mèng)。“……遠(yuǎn)方的星星請(qǐng)為我點(diǎn)盞希望的燈火。星星點(diǎn)燈，照亮我的家門(mén)，讓迷失的孩子，找到來(lái)時(shí)的路；星星點(diǎn)燈，照亮我的前程，用一點(diǎn)光，溫暖孩子的心……”

尋 他

張宇飛（山東東營(yíng)市二中七月文學(xué)社）

獨(dú)自走在被秋雨洗刷過(guò)的十月天，微風(fēng)輕撫我的面頰，穿透我薄薄的衣衫。柔弱而孤獨(dú)的我站在蕭瑟的風(fēng)中，遙望遠(yuǎn)方，晶瑩的淚滴滑落臉頰，我在尋找……那些殘缺的記憶……

有一種記憶叫永不忘卻，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)再擁有。

“瞧，那是什么？”祖母告訴我，那是櫻花樹(shù)。我曾站在樹(shù)下抬頭仰望，不顧頭發(fā)被風(fēng)吹亂，看粉白色的花瓣輕輕飛揚(yáng)，我為它起名“櫻花雨”。我伸出雙手接住，輕嗅，淡而靜心的香氣漫過(guò)鼻息，余香不散。

那時(shí)的風(fēng)很輕，很柔。春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物復(fù)蘇，芽?jī)郝?tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼喚，從大地母親的懷中探出了腦袋，貪婪地吮吸著清新的空氣；夏風(fēng)從蟬聲中醒來(lái)，拂過(guò)梧桐寬大的葉片，在炎炎的陽(yáng)光下，留下一絲絲清涼，留下一串串笑聲；秋風(fēng)摧木葉，在蘋(píng)果的面頰上留下一個(gè)清涼的吻，看著它們羞澀的臉頰，微笑著離去；冬風(fēng)踏雪來(lái)，看那特立獨(dú)行，傲然盛開(kāi)的一枝紅梅，在白雪的映襯下，訴說(shuō)著那不朽的傳說(shuō)。而我與他，便在這風(fēng)中巧遇。

那時(shí)的雪很大，很厚。年到了，不顧凍得通紅的小手去堆雪人，用雪筑成一座白色城堡，晶瑩剔透?；孟胫院笞约鹤≡谶@城堡中，做童話故事中的睡美人。白色的雪柱上纏繞著一朵朵嬌艷如火的血紅色玫瑰，整座城堡很靜，只聽(tīng)見(jiàn)花瓣打開(kāi)的聲音，靜靜等待王子的到來(lái)，穿過(guò)玫瑰墻，用那溫暖的唇喚醒我，牽著我的手跳起快樂(lè)的舞步，在白雪的天堂里盡情地跳舞。曾幾何時(shí)，我還在別樣的世界與他邂逅。

那時(shí)的葉片很綠，很大，輕風(fēng)吹起，它們就開(kāi)心得不行。春天，它們便是最初的一抹新綠，嬌嫩柔弱，惹人憐愛(ài)；夏季，它們伸開(kāi)蜷縮的雙手，彼此拉緊，如綠色的疊嶂連綿起伏。天真爛漫的一群孩子，躲在樹(shù)蔭下，你追我趕地做著游戲。他便在風(fēng)兒們的簇?fù)硐?，?lái)到我的面前。

不知何時(shí)他離我而去。當(dāng)成片成片的林木倒下，當(dāng)漫山遍野的野花消失，當(dāng)溪水流過(guò)卻不再清澈見(jiàn)底，當(dāng)雷雨過(guò)后卻不見(jiàn)七彩長(zhǎng)虹，當(dāng)呼吸時(shí)不再嗅到沁人的花香……終究，我們不再見(jiàn)過(guò)。春風(fēng)不再和煦，夏雨不再清新，秋果不再甘甜，哦，冬季，怎會(huì)這樣面目猙獰？雪白的城堡已融化，血紅的玫瑰已凋零，失去了我的天堂，不見(jiàn)了我的王子。我苦苦追尋，卻無(wú)處尋覓那個(gè)曾經(jīng)的他……

他曾說(shuō)他是美麗的自然之子，喜歡追逐自然之中所有的美麗，而現(xiàn)在，他卻無(wú)奈地離去……

我獨(dú)自一人來(lái)到了櫻花樹(shù)旁，那里，櫻花不再盛開(kāi)，只剩下一個(gè)孤獨(dú)的樹(shù)樁。我撫摸著層層的年輪，仿佛又置身于那繽紛的落英之中，沐浴著洋洋灑灑的櫻花雨。風(fēng)過(guò)處，空氣中仿佛又彌漫著一陣陣醉人的花香……

哦，他來(lái)了……

舍不得先生

趙夢(mèng)雨（山東東營(yíng)市二中七月文學(xué)社）

有這樣一個(gè)老頭兒，我暫且叫他“舍不得先生”。

他長(zhǎng)著一頭硬硬的白發(fā)，平時(shí)總喜歡穿一件紫色的開(kāi)衫，長(zhǎng)至腳踝的寬松褲子，一雙舊牛皮鞋。他“面如紫玉，目若朗星”，說(shuō)話時(shí)常?；蝿?dòng)著腦袋，是一個(gè)精神矍鑠的老頭兒。

舍不得先生總喜歡穿著他那雙舊得泛黃的牛皮鞋，鞋邊還沾著早已發(fā)干的泥土，鞋面的中間部分還有一道深深的折痕，那是舍不得先生一步一步留下的褶痕。我問(wèn)他：為什么不買(mǎi)一雙新鞋呢？他則笑著翹起那雙舊皮鞋說(shuō)：“你看，我這雙鞋還可以穿呢，我穿慣了，穿著很舒服，我還舍不得扔呢。”我覺(jué)得這老頭真摳門(mén)！

有一天，在舍不得先生的枕頭下，我發(fā)現(xiàn)了我幼兒園時(shí)用過(guò)的識(shí)字卡片。我不解地望著舍不得先生。他說(shuō)：“枕頭太軟了，墊著這些卡片覺(jué)得更舒坦吶！”小時(shí)候，舍不得先生總會(huì)收集許多硬硬的紙板，用大大的老式鐵夾子收好。然后他將硬紙板裁成一樣大小的卡片，每個(gè)邊緣都用剪刀小心裁齊，再用水彩筆寫(xiě)上要我認(rèn)識(shí)的字，每個(gè)筆畫(huà)都那樣工整而有力，這是他為我自制的教具?？墒窃S多年過(guò)去了，字跡有些模糊了，卡片的邊緣也破損了，露出中間草紙的深褐色，可舍不得先生又用透明膠一張張把它們修好。他對(duì)自己的手藝非常自豪！

舍不得先生是個(gè)手巧的人，我小時(shí)候坐的小馬扎都是他用木頭和粗電線圈親手制作的，既精致又結(jié)實(shí)，還方便攜帶。他還經(jīng)常親手給我制作或改裝玩具，許多小朋友都羨慕他的手藝。他擁有一切別人無(wú)法企及的超能力。

小時(shí)候我很貪吃，特別喜歡吃飯店里的“美食”，每當(dāng)我對(duì)他說(shuō)起我最近喜歡的菜肴時(shí)，他總是會(huì)默默記在心里，再千方百計(jì)學(xué)會(huì)，經(jīng)常像變魔術(shù)一樣把那些“飯店的美味佳肴”端到我面前，讓我驚喜萬(wàn)分地美餐一頓。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了，我也有了自己的審美，自然知道了吃那些美味的罪惡。于是再見(jiàn)到舍不得先生時(shí)就會(huì)狠狠兇他一頓，怨他把我養(yǎng)得像只“小豬”。

前些日子，舍不得先生生病住進(jìn)醫(yī)院，我心里似乎總是害怕著什么，不敢打電話給他。等到他身體好轉(zhuǎn)以后，我鼓起勇氣撥了電話給他。電話嘟嘟嘟響了許久，我才意識(shí)到其實(shí)真的不該打電話，打擾了他的清凈。最后他接了電話，他那聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“喂——”好像挖空了我的心，他的無(wú)力讓我鼻頭泛酸，我還以為是手機(jī)的音量小，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)筒的聲音已經(jīng)開(kāi)到了最大。

時(shí)光在四季更替，人也躲不過(guò)生老病死。人們總是在親人離開(kāi)時(shí)，才會(huì)幡然悔悟自己是不是對(duì)親人還不夠好。只有等失去了才懂得珍惜，心里的那份悵然久久揮之不去。

想起兒時(shí)，舍不得先生在街上與人握手，我總會(huì)硬生生地扳過(guò)舍不得先生的手。因?yàn)樵谖倚睦?，這個(gè)老頭兒只能是我一個(gè)人的爺爺。

﹥﹥師筆留香

水木清華

趙維榮（山東東營(yíng)市二中七月文學(xué)社指導(dǎo)老師）

2014年7月20日下午，七月文學(xué)社師生赴北京參加“全國(guó)校園文學(xué)新星采風(fēng)夏令營(yíng)”，來(lái)到了清華園。清華大學(xué)西門(mén)外，人流排成了長(zhǎng)龍。七月的烈日在頭頂高懸，地面滾燙，空氣好似快要燃燒了起來(lái)。接近40°C的高溫炙烤著參觀的人群，但仍阻止不了人們對(duì)清華園的向往。來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等聚集在校門(mén)前，如同朝圣一般，虔誠(chéng)地等待著校門(mén)的開(kāi)放。此時(shí)，我真正感受到清華大學(xué)承載著多少師生的夢(mèng)想、多少家長(zhǎng)的期望！

進(jìn)入西校門(mén)，向東直行大約1000米來(lái)到清華路。路口矗立著一座古典優(yōu)雅的“牌坊”式白色三拱門(mén)，門(mén)楣上刻著清末大學(xué)士那桐親筆書(shū)寫(xiě)的“清華園”三個(gè)大字。這是始建于1909年的清華大學(xué)主校門(mén)。后來(lái)學(xué)校擴(kuò)建，園墻外移，現(xiàn)在的西校門(mén)成為學(xué)校新的大門(mén)，而這座最早的校門(mén)就被稱(chēng)之為“二校門(mén)”。“文革”時(shí)，二校門(mén)曾被摧毀，1991年依原貌重建。因此，它見(jiàn)證了清華大學(xué)風(fēng)雨滄桑的變遷，被認(rèn)為是清華大學(xué)的象征。

穿過(guò)二校門(mén)，沿清華路北行，來(lái)到大草坪。大草坪附近有清華大禮堂、清華學(xué)堂等重要建筑。在清華大禮堂前的草坪南端，有一座標(biāo)志性建筑——日晷，它是1920級(jí)同學(xué)畢業(yè)時(shí)獻(xiàn)給母校的紀(jì)念物。它含有一寸光陰一寸金的意思，提醒著同學(xué)們要珍惜時(shí)間。日晷上面刻著清華大學(xué)的校風(fēng)：“行勝于言”。這蘊(yùn)含著清華人言必求實(shí)，以行證言的治學(xué)精神。

梁?jiǎn)⒊壬凇墩摼印费葜v中，闡釋了清華大學(xué)的校訓(xùn)為“自強(qiáng)不息，厚德載物”，激勵(lì)清華學(xué)子既要效法天的剛強(qiáng)勁健，運(yùn)行不止，又要效法地的厚廣和順，容載萬(wàn)物，要在學(xué)、行等各方面不斷努力。只有不斷進(jìn)取、增益美德，方能成為對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)有用之人。這一校訓(xùn)體現(xiàn)了中華文化的博大精深，也啟迪著我們每個(gè)人自勉圖強(qiáng)。

中學(xué)時(shí)代，我曾因讀了朱自清先生的《荷塘月色》，而對(duì)清華園產(chǎn)生過(guò)無(wú)限遐想。如今漫步近春園的荷塘邊，雖然不是午夜，沒(méi)有如流水一般靜靜瀉下的月光，頭頂上是一輪火熱的驕陽(yáng)。但是荷葉在盡情地舒展，荷花在恣意地綻放。“風(fēng)來(lái)荷氣，人在木陰”。流淌在空氣中的荷風(fēng)香氣，令人頓生清涼之感，同樣使我們找到了內(nèi)心的寧?kù)o。

行走在清華園內(nèi)，古樹(shù)合抱參天，“佳木秀而繁陰”，為我們祛除了酷暑，祛除了疲憊?；始覉@林的浩然盛大之美，高等學(xué)府的書(shū)香文化意蘊(yùn)，浸潤(rùn)著心脾，讓我們流連忘返，沉醉其中。這種深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)彌漫在校園里的每一個(gè)角落，凝固在校園內(nèi)的每一個(gè)物體，讓我們忘記了喧囂，遠(yuǎn)離了浮躁。

“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿。景昃鳴禽集，水木湛清華。”這就是令無(wú)數(shù)人心向往之的水木清華。