【作家名片】

金波，原名王金波。1935年7月出生于北京，祖籍河北省冀州市。1961年畢業(yè)于北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作協(xié)兒童文學委員會委員，北京作家協(xié)會理事、兒童文學創(chuàng)作委員會主任。結集出版詩歌、童話、散文、幼兒文學、文學評論及詩詞歌曲集40余種，如詩集《回聲》《綠色的太陽》《我的雪人》《在我和你之間》等，童話集《小樹葉童話》《金海螺小屋》等，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。作品曾獲國家圖書獎及“五個一”工程獎，中國作協(xié)第一、二、三屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，全國第一、二屆幼兒圖書獎，第二屆冰心兒童圖書新作獎大獎，第四屆宋慶齡兒童文學獎及1992年國際安徒生獎提名等。2014年獲陳伯吹國際兒童文學獎年度作家獎。

金波：以“泛靈的心理”寫童話

□ 伍勤

金波先生在80歲生日來臨之際，來到了北大附小，帶來了專程為孩子們寫的《點亮小橘燈——金波80歲寄小讀者》一書，現(xiàn)場與小讀者面對面聊天，回憶和分享80年的人生感悟和創(chuàng)作。這本書中收錄著童話、詩歌還有散文，都以童真的視角、第一人稱的方式寫成，字里行間流露著和小朋友面對面交流的親切感。

 小橘燈源于曾經(jīng)與一個小朋友之間的約定

 兒童文學作家高洪波先生在《點亮小橘燈——金波80歲寄小讀者》一書的序中這樣形容金波，“八十歲的金波，八歲的心靈。”就像金波曾說過的，“從事兒童文學創(chuàng)作的人都有一個共性：大家都非常珍惜自己的童年。”金波先生珍視自己的童年，并從未遠離過它，每一個小朋友都讓他想起自己的童年。也因為這樣，他決定為兒童寫作。

 冰心的《小橘燈》背后有一個點亮小橘燈為小姑娘照亮回家的路的故事，而金波這本書的書名，背后也有一個動人的故事。很多年前，金波先生的學生帶著女兒拜訪，女孩在金波先生家里畫畫，把其中一幅取名為“蘋果小人兒”送給了他。金波先生喜歡得很，不知道用什么交換，就剝了手邊一個橘子，用橘子皮裝上了一支小蠟燭，做了個小橘燈送給小姑娘。他們約定好要珍惜彼此的禮物。

 后來，金波先生還為那幅畫創(chuàng)作了一本童話書，就叫做“蘋果小人兒”。如今那個小姑娘已經(jīng)30多歲了，她多年后告訴老人，說起自己一直記得他做的小橘燈。很多年來，金波先生也一直懷念著那個與小姑娘一起點亮小橘燈的夜晚。那個小橘燈就象征著“最真誠的交流、最純樸的告白、最平等的探討和最快樂的共享”，一直伴隨著他、溫暖著他，使他一直保存著真摯的赤子之心。他說：“我為孩子們寫作，就是在這樣回歸童年的感受中寫下了字字句句。或者說，當我在生活中，有時被感動了，有時有一些感悟了，我第一個愿意訴說的對象就是孩子。”他把這個比喻作為書名，也希望這本書以及那盞點亮的小橘燈能帶給孩子們亮光。

 “我希望兒童詩能在感情上給孩子們帶來營養(yǎng)，使他們獲得心靈的健美、思想的閃光。兒童詩應該讓孩子們從小在美的享受中，不知不覺地接受教育，猶如雪花在不知不覺中融化于土地，變成絢麗的色彩。”金波先生早年談及創(chuàng)作兒童詩歌動機時說。

 給小朋友上一堂寫作課

 金波先生一直是以“泛靈的心理”在寫童話，把沒有生命的東西賦予思想感情，摸索孩子們看世界的視角。

 在北大附小的分享會現(xiàn)場，老人為孩子們講述書中記錄下的小故事的創(chuàng)作歷程，給小朋友們總結了提高寫作水平的秘訣。他說，作家的秘訣是有一個小本本，記錄生活中留意到的點點滴滴。

 金波先生告訴小朋友們，他一直有個小本子，幫助他記錄了很多事情?，F(xiàn)場，他從衣口袋里掏出了兩件小物件，一件是表哥早年間送給他的虎頭銅鈴鐺，另一件是在蒲松齡紀念館所在的村子里買到的瓷狐貍。他一邊把兩個小物件傳下去給在場的小朋友傳看，一邊講述他當年拿到這些物件時的感受，那些感受之所以仍然清晰，是因為都隨手記錄在了隨身的小本本里，后來都變成了他筆下的童話。

 他還告訴小朋友們，寫作首先一定要帶著感情寫，心中想著親人、朋友，想著有話要對他們講。他提到小時候經(jīng)歷的情感，看到了丑陋的壁虎就心想，“壁虎你能不能變得美一點，變成蝴蝶一樣”，于是就有了書中的童話《壁虎》。

 除此之外，還要帶著興趣寫，把心里想說的話寫出來，對生活中的細節(jié)有興趣，然后再現(xiàn)那些有趣的事情。他提到自己童年里的雞毛游戲，曾經(jīng)和班里的同學們比賽誰撿到的雞毛可以在門上貼的時間長，還編出了童謠“雞毛雞毛你看家，我到東山采梅花”。而這種趣味就變成了他后來的童話《快樂雞毛》，把趣味傳導下去，傳遞給別人。

 而書中《瓢蟲日記》的故事，是金波當年花了18天的時間觀察瓢蟲，為它們寫了18篇觀察日記。他告訴小朋友們要帶著好奇心觀察，觀察就是探索、發(fā)現(xiàn)、思考。最后，他告訴小朋友們養(yǎng)成寫作的習慣，寫日記，把寫作當做課外愛好。

 現(xiàn)場，學生們齊聲唱起生日歌，并送上了手工自制的鮮花，共祝金波爺爺80歲生日快樂，感謝他為小朋友們寫出了這么多優(yōu)秀作品。分享會就在小朋友們齊聲朗誦金波的詩歌《送上我的祝福》中結束了。“在一個晴朗的早晨，我蘸著朝霞和露水，把我的祝福送給你。在一個寧靜的夜晚，我蘸著月光和星光，把我的祝福給你。你就像我的朝霞、我的露水，你就像我的月光、我的星光，這世界上最美好的祝福屬于你。”

（來源：《新京報》） 

【作品選讀】

金波詩五首

    我捕捉古老又年輕的文字

　　  我看見古舊的墻上，                  
　　有斑駁如畫的字，
　　隨著歲月風云，
　　在眼前跳動、飛翔。
　　那些字，還原成象形，
　　如日、如月、如鳥、如馬，
　　都是神秘的圖畫。
　　鐫在石頭上的，在舞蹈，
　　鑄在銅鼎上的，在呼號，
　　寫在竹簡上的，唱著歌謠。
　　一個個圖畫的字，
　　不懼饕餮，乘著風云，
　　流動成精美的花紋
　　從蟄伏到飛動，

展現(xiàn)歷史滄桑，
　　復活古老傳說。
　　我捕捉古老又年輕的文字，
　　不斷地排列、組合，
　　編織成故事、詩與歌，
　　每一個字都是智慧的火花。

    用目光傾聽

媽媽說過一句最平常的話，
　　聽別人說話，你要望著對方。
　　這句話，一直伴隨我長大，
　　讓我學會了如何與別人交往。
　　聽別人說話也是一種交流，
　　交流最需要的是真誠。
　　當我和別人交流的時候，
　　我用耳朵，也用目光傾聽。
　　都說眼睛是心靈的窗子，
　　我的“窗子”永遠明亮燦爛，
　　真誠的目光勝似千言萬語，
　　目光傳送的是溫暖的春天。
　　媽媽一句話教會我真誠地生活，
　　她慈愛的目光至今仍照耀著我。

    花朵開放的聲音

我堅信
　　花朵開放的時候，
　　有聲音
　　……
　　它們唱歌，
　　演奏音樂，
　　甚至歡呼、喊叫。
　　蜜蜂能聽見，
　　蝴蝶能聽見，
　　那只七星瓢蟲也能聽見。
　　我卻聽不見。
　　我摘下的鮮花，
　　已停止了開放。

    小鹿

花的影，葉的影，

給你披一件

斑斕的彩衣。

你站在那兒，

和無邊的森林

融合在一起。

然而你還像一株飛跑的小樹，

高昂著你枝枝丫丫的角，

閃進密密的大森林里。

一會兒和這棵樹，

一會兒和那棵樹，

交談著春天的消息。

    窗

窗是一本翻開的書頁

早晨寫滿霞光，寫滿陽光

窗是一個童話的世界

夜晚飛來星星，飛來月亮

每天推開窗子擁抱藍天

讓思緒在晴空里騰飛

昨夜的夢雖然有些暗淡

今晨已披上朝霞的光輝

窗使胸懷變得開闊

窗使家園通向宇宙

讓夢想和小鳥一起放歌

讓歌聲隨微風一起遨游

窗，是每一個家庭的眼睛

白天有花朵，夜晚有明燈