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作者簡介： 李愛群，湖北長陽人，宜昌金東方學(xué)校教師。系湖北省十大新銳班主任、宜昌市優(yōu)秀教師。教學(xué)之余潛心讀書和寫作，先后在《散文百家》《芳草》等報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品10萬余字。小說《傻兒》獲2014年全國教師文學(xué)二等獎(jiǎng)。曾出版散文集《靜夜聽雨》、長篇小說《苦渡》。系中國少數(shù)民族作協(xié)會(huì)員、湖北省作協(xié)會(huì)員、宜昌市散文學(xué)會(huì)理事。本書是一部以校園生活為題材的短篇小說集。收入《考神》等8篇小說，描寫了眾多際遇不同、性格各異的城鄉(xiāng)留守學(xué)生的形象，譜寫出一首首令人扼腕的草樣青春之歌。

校園文學(xué)的一朵奇葩  （序）

□ 溫新階

    好幾年前，我還在宜昌果園一路辦公。有一天，闖進(jìn)來一個(gè)小伙子，一邊把他寫的作品攤到我面前，一邊自我介紹說，我叫李愛群，長陽人。

    這些年，我對(duì)文學(xué)愛好者保持著一種警惕。因?yàn)橛行┥窠?jīng)不是很正常的人也常常會(huì)說癡迷文學(xué)，然后就給你海吹和誰誰大作家一起吃過飯，一起照過相，再就是向你描述他的宏偉的寫作計(jì)劃，然后就是每天給你打幾個(gè)電話，每兩天到你辦公室坐兩個(gè)小時(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)女作者還一直跟到我住的地方，本人的女眷不在宜昌，弄得我哭笑不得。

    所以，我聽愛群說愛好文學(xué)，不免有些害怕。但是等我聽完他的敘述，看過他帶來的作品，立馬放下心來。他是一位樸實(shí)的土家青年，是一個(gè)真正鐘情于寫作且有較高寫作潛力的文學(xué)青年。

    愛群從農(nóng)村老家出發(fā)，再到他鄉(xiāng)教書育人，現(xiàn)又回到故土宜昌。我問他歸來有何打算，他說想尋一所學(xué)校教書，聽說宜昌的金東方學(xué)校很不錯(cuò)，問我能不能介紹他去該校任教。金東方其時(shí)還偏于綿陽山一隅，然聲名鵲起，如日中天，能入該校就讀者，非學(xué)習(xí)尖子即父兄廣結(jié)人脈者，在該校獲一教席恐非易事。不過，我還是和該校領(lǐng)導(dǎo)撥了電話，力薦愛群小兄弟。

    沒過多久，愛群來電話感謝我，說他考取了。我知道，這感謝有些牽強(qiáng)，這都是他自己的本事，與我的介紹關(guān)系不大的。

    愛群到了金東方學(xué)校，執(zhí)教初中數(shù)學(xué)。聽他的同事們說，他的數(shù)學(xué)教得很好，這倒沒什么奇怪的，敢到金東方應(yīng)聘，必定是有幾把刷子的。但他的同事又說，他是數(shù)學(xué)老師中文章寫得最好的，這就很有些意思了。我主編一個(gè)內(nèi)部刊物，他時(shí)常給我傳幾篇稿件，我覺得他對(duì)文字的感覺很好，這對(duì)一個(gè)寫作者是最重要的也是最起碼的要素。我編的刊物是一份雙月刊，一般來說，一位作者的同一類文章一年不會(huì)出現(xiàn)兩次，所以對(duì)愛群的文章，有許多只能割愛。于是我鼓勵(lì)他多往外投，在當(dāng)下的社會(huì)，一個(gè)無名作者要想投中大的刊物，除非作品質(zhì)量特別高，中檔水平可發(fā)可不發(fā)的稿件沒有關(guān)系就只能泥牛入海了。愛群就請(qǐng)我給他推薦，這事我沒能應(yīng)承，一是我認(rèn)識(shí)的編輯并不多，我自己投稿常常也像無頭蒼蠅到處碰壁；二是凡推薦新人新作，必是自己已成氣候或大家，否則，編輯會(huì)很煩，這老溫自己幾斤幾兩還沒掂量清楚，就要小狗子爬到糞堆上——裝大狗子的樣，這些作品挨個(gè)的槍斃，這樣的話，反倒害了愛群。

    愛群是一個(gè)勤奮的人。教學(xué)之余，總是筆耕不輟，放下一元二次方程的解法馬上又進(jìn)入到形象思維的構(gòu)思之中，他的這種思維的快速轉(zhuǎn)換令我很是欽佩。近些年，他寫了不少散文，也寫了很多的小說，這次結(jié)集出版的小說集《草樣青春》就是從他近些年創(chuàng)作的小說中精選出來的。

    《草樣青春》共收錄了八篇小說，都是反映的學(xué)生生活，表現(xiàn)了當(dāng)下這個(gè)社會(huì)急劇變革、各種思潮和價(jià)值觀沖撞的時(shí)代的學(xué)生們的生活狀態(tài)。難能可貴的是，小說的每個(gè)章節(jié)均巧妙安排了一個(gè)農(nóng)村留守少年與一個(gè)都市富家子弟邂逅的故事。如此對(duì)比，極力彰顯了城鄉(xiāng)孩子們迥異的生活現(xiàn)狀。所以，《草樣青春》吟唱的是留守孩子的悲歌，演繹的是都市子弟的際遇。

    當(dāng)前，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，舊的道德尺度和價(jià)值觀遭遇質(zhì)疑，新的還沒有確立，思想和價(jià)值觀進(jìn)入一個(gè)多元時(shí)代，甚至由于人們的反叛心理，一些所謂新的與大眾的價(jià)值判斷格格不入的東西受到追捧。由于沒有道德和價(jià)值規(guī)范，人們的行為有了較大的適存空間。貪欲、自私、腐朽、沒落的東西浸入社會(huì)生活的方方面面，而學(xué)?？偸橇η缶S護(hù)傳統(tǒng)的道德和價(jià)值底線。學(xué)生們的大腦就像一塊新的海綿，充分吸收了社會(huì)上林林總總生活現(xiàn)象的汁液，而一到學(xué)校，老師總是想把這塊海綿擠干，然后讓它吸收定制的養(yǎng)分。五講四美三熱愛，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……學(xué)生們就有些無所適從，還包括他們家庭背景、生活環(huán)境的不同，他們?cè)谶@個(gè)光怪陸離的社會(huì)面前就有了種種符合自己身份的言行。不過，愛群的身上還是傳統(tǒng)的東西多一些，他所涉及的主人公都是善良的，又幾乎都是弱者（包括校花本應(yīng)該是強(qiáng)者但是由于特殊的遭遇也成了弱者），他們歷經(jīng)磨難，最后都修成正果。從政治上劃分，愛群是個(gè)改良主義者，他一方面堅(jiān)守傳統(tǒng)道德的底線，另一方面又希望照進(jìn)來新的陽光，希望有原則地繼承，又希望溫情地改良，他的這一價(jià)值判斷在整個(gè)小說集子里隨處可見。

    作為小說，他構(gòu)思完整，情節(jié)完整，矛盾沖突設(shè)計(jì)合理，人物有個(gè)性，有必要的環(huán)境渲染，敘述流暢，能使人產(chǎn)生閱讀的興趣。尤其是中學(xué)生，應(yīng)該會(huì)愛不釋手，因?yàn)閷懙亩际撬麄兪煜さ纳?，用的也是他們最感輕松接受的敘述方式，讀起來不累，有很多章節(jié)甚至?xí)屗麄兣陌附薪^。能達(dá)到這樣的效果，一是愛群很熟悉學(xué)校的生活，而是他很善于觀察、體味、感悟、提煉、表達(dá)自己熟悉的生活。

    寫作是一件愉快的事，也是一件苦惱的事。要么一事無成，早早放下它或去炒股或去開店，那倒是一了百了。問題是到了一定程度，倒回來不情愿，往前走又很難，愛群現(xiàn)在就處在這樣一種境地。我當(dāng)然不鼓勵(lì)他倒回來，要前進(jìn)的話，還要學(xué)習(xí)，要讀書，還要融入文學(xué)的圈子，我們期待著。

    無論怎么說，《草樣青春》都是校園文學(xué)的一朵奇葩，她的開放將使校園文學(xué)的大花園里更加色彩鮮艷，更加生機(jī)勃勃。

愛群前面的路還很長，但愿他越走越好，早日成為校園文學(xué)隊(duì)伍中的一員大將，早日躋身中國文壇。 

　　（作者系著名散文作家，全國十佳教師作家，“駿馬獎(jiǎng)”得主，《宜昌教育》主編）

          　  目  錄

校園文學(xué)的奇葩（序）………………………………………溫新階（001）

考神……………………………………………………………………（001）

老大……………………………………………………………………（029）

傻兒……………………………………………………………………（058）

暴龍……………………………………………………………………（081）

?；?hellip;…………………………………………………………………（110）

級(jí)草……………………………………………………………………（141）

猴娃……………………………………………………………………（167）

冷血……………………………………………………………………（195）

好玩（后記）…………………………………………………………（208）