
新華網(wǎng)北京3月20日電(記者吳晶)記者20日從教育部(微博)獲悉,自2010年實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃以來,中央財政對中西部22個?。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)村薄弱學(xué)校已投入教學(xué)裝備類項目專項資金219.27億元,其中96%已完成招標(biāo)采購,地方配套達145.23億元。
這一專項資金惠及16.52萬所中西部地區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校,其中11.91萬所學(xué)校添置了教學(xué)實驗儀器設(shè)備、7.59萬所學(xué)校添置了圖書、7.51萬所學(xué)校添置了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備。
教育部有關(guān)負責(zé)人指出,通過項目實施,農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校的教學(xué)裝備顯著提升,主要體現(xiàn)在以下幾方面:一是新建或改造完成小學(xué)科學(xué)實驗室約11萬間、中學(xué)理化生地實驗室約10.94萬間,并按照國家關(guān)于實驗室的基本配備要求,為新建或改造完成的實驗室添置實驗儀器設(shè)備,再加上新添置的432.35萬套音體美設(shè)備,總共為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置了168.93億元的教學(xué)實驗儀器設(shè)備,比2009年增長41%,使山區(qū)的孩子可以像縣城孩子一樣享受音樂和美術(shù)等課程了。二是新添置了圖書20.88億冊,比2009年增長61%。三是新添置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備63.19萬套,為提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化水平發(fā)揮了重要作用。
這位負責(zé)人強調(diào),改造農(nóng)村薄弱學(xué)校,就是要提高農(nóng)村教育質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)教育差距,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,推進教育公平。應(yīng)該看到,經(jīng)過一段時間的努力,一些地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校舊貌換新顏,一些轉(zhuǎn)學(xué)到縣城學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子,正在重新回到自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村“薄弱”學(xué)校學(xué)習(xí)。
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