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個(gè)人簡(jiǎn)介：

李巍，男，18歲，河北省冀州市冀州中學(xué)高二學(xué)生。在《語文報(bào)》 《知心姐姐》 《五臺(tái)山旅游報(bào)》 《新課程導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表20余篇文章，先后獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)4次。主要作品：《麥田?！?nbsp;《轉(zhuǎn)身的瞬間》 《小城，莫春秋》 《因?yàn)槲覀儛刍@球》。

獲獎(jiǎng)感言：

青春是一個(gè)大賽場(chǎng)，我們需要埋頭苦干。

榮獲“十佳小作家”這個(gè)稱號(hào)很榮幸，我也開始明白：沒有天分，也可以通過努力彌補(bǔ)自己先天的不足。我覺得自己不一定會(huì)成為作家，但是我肯定是終生與文字為伴。閱讀就像一日三餐，最終為我的生活。那種安靜的閱讀，讓我對(duì)未來充滿期待。生活依舊是風(fēng)雨與陽(yáng)光并存，只是每次的經(jīng)歷，每次的挫折與歡笑讓我漸漸地長(zhǎng)大。這次比賽中，我是幸運(yùn)的。而我的青春不會(huì)永遠(yuǎn)地幸運(yùn)下去。努力，無言中默默地奮力前行，青春終會(huì)綻放。

作品選登：

我眼中的魯迅

開始讀魯迅的文章，感到除了批判，就是命運(yùn)，抑或是國(guó)家興亡，總是覺得與我們有些遠(yuǎn)。不僅是時(shí)代的差距，而更多是身份的差距，好像一個(gè)平民去讀一個(gè)貴族的東西，貴族眼里的世界，到了我們這里很陌生。只是當(dāng)時(shí)，老師在統(tǒng)一給我們灌輸，魯迅的文章，篇篇經(jīng)典。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)有自己的感覺，可是不敢說出來。當(dāng)時(shí)覺得，魯迅的東西寫得怎有這么多怨恨，這么多命運(yùn)的浮沉，這么多國(guó)家興亡。記得老師說，那是一個(gè)黑暗的年代，先生用筆去作武器，去抗?fàn)?。?dāng)時(shí)對(duì)經(jīng)典開始有一個(gè)定義，就是那些我們無法讀懂的東西。

雖然這么說，但是一直在讀魯迅的東西，讀久了，也就有了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于魯迅的作品，印象特別深的是《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》。

我感覺，人們總喜歡賦予魯迅的文章太多的意義。就像《故鄉(xiāng)》里面的閏土，本來一個(gè)配角，讓人們?nèi)氯碌?，一提《故鄉(xiāng)》別的不知道，倒都記起了閏土。我不知道當(dāng)時(shí)魯迅先生怎么想的，但是我覺得他不一定是在刻意地表現(xiàn)閏土。如果是刻意，完全可以寫一篇專門關(guān)于閏土的東西去緬懷啊。以他老人家的筆法，那不是更有感染力？

先生寫這篇文章，關(guān)鍵是在寫一種故鄉(xiāng)情懷，游子都有的那種情懷，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。思念細(xì)致到一磚一瓦，那條河，那句俏皮話。也有對(duì)故鄉(xiāng)的失望，回到故鄉(xiāng)的失望。印象中的故鄉(xiāng)不是這樣啊，沒有這么世俗啊，沒有這么殘破啊。寫的便是那種希望與失望轉(zhuǎn)瞬之間的感覺。

通篇都在寫故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的事情，其實(shí)通過這些在表達(dá)自己的意念?？墒瞧泻檬抡?，把閏土強(qiáng)行從作者的文章中分離出來，去表現(xiàn)一些東西,以致現(xiàn)在很少有人記起《故鄉(xiāng)》里別的情懷，倒是只知道有閏土這個(gè)人，這未免斷章取義。

后來，又讀《孔乙己》。那時(shí)已經(jīng)上初三了，對(duì)那篇文章的感覺是作者在用一種客觀的情緒去描繪生活。我感覺不像人們標(biāo)榜的那樣，一定是在批判科舉。感覺就像在寫鄰居家里的事，事的主角是自己身旁的人，只是一切都過去了。于是，魯迅用一種極其冷靜的筆調(diào)去寫，雖然寫的那么冷靜，可是還是被人賦予了太多的東西，說是在批判封建科舉制度。說實(shí)在的，由于文章的絕妙，所以賦予了東西，依舊顯得那么自然順暢。我不否認(rèn)里面有對(duì)科舉的批判，但是我認(rèn)為這不應(yīng)該是主流。

大家可以去看，封建科舉制度，在1905年廢除。由張之洞、袁世凱兩個(gè)人提出，光緒皇帝廢除。從廢除的那一天開始，科舉一下子成了人人唾罵的東西，在接下來的這些年里，莫說秀才，就是讀那些四書五經(jīng)的人都沒有了。為什么呢？沒有科舉了，讀那些東西已經(jīng)沒意義了?？婆e是中國(guó)書生的精神支柱，沒有了，書生相當(dāng)于死在精神世界里。

大家可以去看魯迅先生寫《孔乙己》的年份，十幾年過去了。我想他寫的本意不是批判，而是對(duì)過去一種生活狀態(tài)的描繪?；蛟S是對(duì)故友的懷念，或許是對(duì)世界變化的感嘆。意思是說，前些年人們熱衷的東西，如今一下子冷了。十年河?xùn)|，十年河西啊。我想，這可能是先生的本意吧。當(dāng)然，我們誰都沒有資格去揣測(cè)先生的心思。

試想，當(dāng)時(shí)沒有科舉了，沒有讀書人了，都是過去了，科舉一下子成了人人唾罵的東西，批判什么呢？批判人人唾罵的東西，還是批判過去？怎么說來都感覺很別扭的。

只能是對(duì)歷史的冷靜的評(píng)價(jià)。所以，我讀先生這篇文章，最大的感覺就是用冷靜的筆鋒去描繪一個(gè)真實(shí)的世界。

先生的文章，絕妙。但是，感覺如今人們讀的時(shí)候，總是帶有了一種事先的觀點(diǎn)，就像讀《狂人日記》，沒有讀之前就知道，哦，這是批判封建的；就知道了“救救孩子”那句名言。都知道了，然后再讀，感覺怎么說？讀完了，都不敢發(fā)表自己的看法了。

先生的東西，本來應(yīng)該靜下心來讀。去讀一種社會(huì)，一個(gè)民族，一種文化，可是偏偏這些人的存在，讓我們根本沒有靜下心來的機(jī)會(huì)。

關(guān)于先生的東西，讀得不少了。但是總是在沒有讀之前，就已經(jīng)有了聲音，有個(gè)聲音在告訴你這篇文章的主題，這篇文章的思想。一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。難道一千個(gè)讀者，就沒有一千個(gè)魯迅嗎？

希望留給我們一個(gè)可以思考的讀書空間，而不是去泛泛地讀，別人在讀，我也讀；別人說好，我也說好。經(jīng)典的東西，不是只有一種詮釋。