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能夠被學(xué)校邀請(qǐng)來做國(guó)旗下講話，我非常榮幸。猶記得2012屆高三年級(jí)最后一個(gè)晨會(huì)上，左沛鑫同學(xué)代表高一高二的同學(xué)們文采飛揚(yáng)地說出了想對(duì)即將畢業(yè)的高三學(xué)長(zhǎng)們說的話。我自愧沒有那樣的生花妙筆，在這里，我只想把我一直想對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們說的話說出來，以此與大家共勉。

第一，我想對(duì)我們的學(xué)校說：我在參加自主招生面試時(shí)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的學(xué)生往往格外突出，那是因?yàn)?，我們自信而不張狂，謙和而不拘謹(jǐn)，溫文爾雅，從容不迫，舉止大方，氣度不凡。這就是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)子的氣質(zhì)。當(dāng)然，這和我們學(xué)校一貫堅(jiān)持的育人宗旨是分不開的。我們可以看看綜合樓上的大字：“深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求。”而學(xué)校也一貫按照這樣的目標(biāo)要求我們，期望我們能有高遠(yuǎn)的理想和崇高的品行。所以，一方面，我非常感激學(xué)校，給予我們一個(gè)接受如此高標(biāo)準(zhǔn)教育的機(jī)會(huì)；另一方面，我也希望我們能夠共同努力，踐行學(xué)校的教育理念，做有氣質(zhì)的實(shí)驗(yàn)人。

第二，我想對(duì)我們的老師說：猶記得，我的語文老師，孫莉老師在排練課本劇時(shí)，用心指導(dǎo)我們的每一句臺(tái)詞、每一個(gè)動(dòng)作，讓我們的課本劇取得圓滿成功；我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任田祚鵬老師，親臨足球場(chǎng)當(dāng)教練，指導(dǎo)我們的球賽，讓我班足球叱咤風(fēng)云；我的英語老師劉盛舉老師，在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間內(nèi)，在他值班的晚自習(xí)指導(dǎo)我的英語口語，讓我的口語水平有了極大提高；我的物理老師余健老師，在我彷徨茫然時(shí)對(duì)我說“你要追求核心完美，面向未來”，一語點(diǎn)透迷津；我的化學(xué)老師李震宇老師，三年來堅(jiān)持不懈地用整齊的板書幫我們梳理學(xué)習(xí)思路，讓我們的化學(xué)學(xué)得有條不紊；我的生物老師顧海燕老師，在我聯(lián)考生物失利時(shí)告訴我“你要回歸課本，基礎(chǔ)知識(shí)要掌握扎實(shí)”，從而幫助我擺脫困境。當(dāng)然，這只是三年中老師關(guān)懷呵護(hù)我們的一些瞬間。

我想說的是，我們的老師是最最優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)體。是我們的老師，每節(jié)課前花了不下課時(shí)長(zhǎng)度十倍的時(shí)間，精心準(zhǔn)備每一堂課，讓我們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲；是我們的老師，在課上深入淺出、循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失風(fēng)趣幽默；是我們的老師，在課間，毫無怨言地留在班上，耐心解答我們各式各樣的疑問，甚至沒時(shí)間喝上一口水，就要馬不停蹄地奔向下一個(gè)班級(jí)；是我們的老師，在課外廣泛地與我們交流，幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的隱患，讓我們少走了不少?gòu)澛?；是我們的老師，加班加點(diǎn)地在課外活動(dòng)中做起了我們的智囊、我們的觀眾、我們的導(dǎo)演、我們的演員，為我們的校園生活增添了一抹抺亮色；是我們的老師，用他們的經(jīng)驗(yàn)、他們的智慧，給予我們?nèi)松闹敢?，幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀，讓我們成為真正“人格健全、學(xué)業(yè)進(jìn)步、特長(zhǎng)明顯、和諧發(fā)展”的人。可以說，我們的老師不僅是學(xué)業(yè)上的老師，更是人生中的導(dǎo)師！

第三，我想對(duì)同學(xué)們說：如今，高一的同學(xué)們即將升入高二，面對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力；高二的同學(xué)們已經(jīng)步入準(zhǔn)高三，即將拼盡全力，為理想而奮斗。在參與香港大學(xué)面試時(shí)我曾說過，更大的挑戰(zhàn)也意味著更大的機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。如今，我們都面對(duì)著不一樣的挑戰(zhàn)，那么應(yīng)該如何抓住機(jī)遇呢？

在學(xué)習(xí)上，我想說，把過程看重一點(diǎn)，把結(jié)果看輕一點(diǎn)；把相對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間看重一點(diǎn)，把絕對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間看輕一點(diǎn)；把歸納看重一點(diǎn)，把題?？摧p一點(diǎn)。

把過程看重一點(diǎn)，把結(jié)果看輕一點(diǎn)，就是說在大大小小的考試、測(cè)驗(yàn)中，沒有必要因?yàn)槌煽?jī)的波動(dòng)而心神不寧，因?yàn)樗械呐琶际菚簳r(shí)的。我們只需要為最終的目標(biāo)而奮斗。大家都學(xué)過物理，我想打比方說，成績(jī)就像是物理中的位移。在高中階段學(xué)業(yè)上我們最終比拼的是高三結(jié)束時(shí)的總位移，而影響位移的因素之二是加速度和速度，也就是我所說的“過程”。在過程中，我們需要最大的加速度，最大的速度。在追及過程中有一個(gè)很奇特的現(xiàn)象，就是后方追及的車在與前方的車速度相等前，盡管它在加速，但卻被甩開得越來越遠(yuǎn)，直到達(dá)到共同速度，才開始真正的追及。而在速度相等前，后方的車若是因?yàn)椴罹嘣絹碓酱蠖艞壸芳埃撬荒茉铰湓竭h(yuǎn)；而它如果有堅(jiān)定的信念，保持原有加速度鍥而不舍地追，那總有一天，它會(huì)超過前面的車并且把它越甩越遠(yuǎn)。這就是注重過程的重要性。只要我們不懈努力，一切落后都只是暫時(shí)的。

至于把相對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間看重一點(diǎn)，把絕對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間看輕一點(diǎn)，當(dāng)然就是說影響位移的另一個(gè)因素——時(shí)間了。我看到，有很多同學(xué)比較習(xí)慣開夜車以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然這與每個(gè)人的作息習(xí)慣有關(guān)，但是我個(gè)人認(rèn)為早些休息為第二天的上課營(yíng)造更好的聽課狀態(tài)是比較好的選擇。因?yàn)閷Ｗ⒌那闆r下學(xué)習(xí)效率更高，在等量時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)更多，當(dāng)然“相對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間”也就更長(zhǎng)了。同理可得，適當(dāng)?shù)貐⑴c有益身心健康的課余活動(dòng)也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，二者結(jié)合就能大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而有更多的“相對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間”。

把歸納看重一點(diǎn)，把題海看輕一點(diǎn)，則是說我們不應(yīng)該僅僅在題海中遨游，更加重要的應(yīng)該是做題后的總結(jié)過程。記得我的老師曾說過：“現(xiàn)在這道題你們不會(huì)做，我講給你們聽，你們就會(huì)做了。等到過幾個(gè)月我再拿這道題或者類似的題考你們，你們記得這道題曾經(jīng)做過，但是你們?nèi)匀徊粫?huì)做。”這是一個(gè)曾經(jīng)在包括我在內(nèi)的許許多多同學(xué)身上發(fā)生過的悲劇。為了避免悲劇的重演，我覺得我們應(yīng)該多做總結(jié)，不僅總結(jié)題目，更要總結(jié)思路、規(guī)律和方法。只有練習(xí)和總結(jié)并重，收獲才會(huì)豐富。當(dāng)然，我們?cè)谌陼r(shí)間中積累的經(jīng)驗(yàn)是有限的，而我們的老師，身經(jīng)百戰(zhàn)，自然有他們獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。因此我們還應(yīng)細(xì)心地聽從老師的經(jīng)驗(yàn)，跟著他們的方向走。另辟蹊徑固然可能有效，但是這樣做相當(dāng)危險(xiǎn)，而細(xì)細(xì)地品味老師的話，緊緊地跟從老師的步調(diào)，我們能省去許多的無用功。

當(dāng)然，除了這些方法之外，我們還應(yīng)該善于向身邊的人學(xué)習(xí)。我記得田老師曾說過，我們身邊的人就像書，老師是教科書，朋友是教輔書，同學(xué)是參考書。俗話說，開卷有益，因此，我們是不是應(yīng)該多翻翻我們身邊的“書”呢？向老師學(xué)習(xí)，學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)和方向；向朋友學(xué)習(xí)，學(xué)到更好的品格；向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到不同人身上的智慧。

另外，我還想說說我們的課余生活。進(jìn)入高二高三后，大家可能會(huì)遇到一些加長(zhǎng)版的上課，一些袖珍版的假期，一些接踵而至的考試，一些漫天飛舞的作業(yè)。其實(shí)，這些看似繁忙得暈頭轉(zhuǎn)向的生活，正是我們高中階段最值得珍惜的回憶，在這樣的繁忙中，我們可以忙里偷閑地為我們的同學(xué)、老師過個(gè)生日，可以記錄下平時(shí)生活中有趣的事，做成搞笑語錄讓全班共享，可以為某個(gè)共同的笑點(diǎn)一起開懷，可以蔚為壯觀地沖到食堂“搶”座位，可以帶著微笑，把這一切記錄在案，等到以后某個(gè)時(shí)刻回想起來，都是令自己陶醉的記憶。

我記得很久以前曾有一位國(guó)際友人對(duì)我說：“我希望你成為一個(gè)富有的人，不僅在銀行賬戶上，更要在人生中。”現(xiàn)在，我也想對(duì)大家說：我希望我們都能成為成功的人，不僅在考試中，更要在人生的許許多多領(lǐng)域里。

最后，萬語千言匯成一句話：我要終生感恩實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為成為實(shí)驗(yàn)人而自豪！