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魏古月，女，出生于1989年2月，現(xiàn)就讀于湖北省襄樊市第三十六中學(xué)高二年級。初中二年級時發(fā)表了處女作《黃山印象》，此后多篇文章陸續(xù)在省市刊物上發(fā)表或在全國比賽中獲獎。

>> 獲獎理由

也許魏古月的文字還有些稚氣，但正是這種稚氣卻真正表現(xiàn)出少年寫作的本質(zhì)特色。她有著較為豐富的生活與讀書閱歷，而她能把那些閱歷提煉為文，留下成長的足跡。她的文章不單薄，總是充滿著理性的思考，給人啟迪。

>> 成長之路

今天的新苗明天會長成大樹

指導(dǎo)教師：黎 紅

魏古月同學(xué)對文學(xué)的熱愛與執(zhí)著讓我感動。她閱歷甚廣，皆化而為文；其心思甚細(xì)，表達(dá)由筆。其文豐富，其筆細(xì)膩。且其心有恒，其法有道。

她從小就酷愛文學(xué)，閱讀廣泛，勤于思考，筆耕不輟。一分耕耘，一分收獲。進(jìn)入初中后在寫作上已嶄露頭角，發(fā)表了處女作《黃山印象》，從此一發(fā)不可收，多次在各種作文比賽中獲得榮譽(yù)，并有《老師的愛》《秋之懷古》等多篇美文發(fā)表于“中華美文少年寫作網(wǎng)”，在“語文天地網(wǎng)”中發(fā)表了個人文集，并曾獲得“每周一星”的稱號。有《年悟》、《?！?、《英雄悲劇》等文章在省、市各級報刊上發(fā)表。

進(jìn)入高中，由于寫作才能突出及較強(qiáng)的個人能力，魏古月被選為校“弘遠(yuǎn)文學(xué)社”主要負(fù)責(zé)人之一。文學(xué)社的廣闊天地，為她提供了舞臺，寫作水平更上層樓。在2005年第三屆“葉圣陶杯”作文大賽中，她不負(fù)重望，代表襄樊賽區(qū)參加“全國十佳小作家”的角逐，最終捧回了“十佳小作家”的獎杯。她的事跡也在《楚天都市報》和《襄樊日報》進(jìn)行了熱烈的報道。

綜觀魏古月的作品，篇篇包含深情，其題材廣泛，有對生活的思索，有對做人的反思，有對古代圣賢的追慕，有對歷史文化的分析，有對優(yōu)美景觀的欣賞，有對環(huán)保問題的見解……其心靈觸覺之敏感，其文學(xué)筆法之真切，令人贊嘆！

魏古月喜歡讀書，而且能把書讀得很透徹，每篇文章、每本書后，都有她的讀書筆記。她的讀書筆記做得很認(rèn)真，每篇讀書筆記都分為“整體感知”“佳句錦囊”“我心飛揚(yáng)”“隨筆”等幾部分。

在讀書時，她能做到“大膽質(zhì)疑，小心求證”。她曾對《高中語文讀本》中老舍的《斷魂槍》一文的賞析提出質(zhì)疑，她的看法還得到了舒乙先生的肯定。她也曾對《西游記》中“貞觀二十七年”的說法提出了質(zhì)疑，并得到了部分專家的肯定。

也許，文學(xué)是她心靈上的第一位啟蒙老師，文學(xué)感染了她的青春年華，給她帶來了美麗的人生。

不僅如此，魏古月還是一位多才多藝的女孩兒，她在音樂、美術(shù)、體育等方面都有突出的表現(xiàn)。

這一切，定將給她的高中生活添上亮麗的一筆！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”過去的一切只能代表一時，我相信，魏古月定會邁著更執(zhí)著的腳步在文學(xué)的道路上風(fēng)雨兼程，走得更遠(yuǎn)——成長為一棵文學(xué)大樹。

>> 寫作感言

文學(xué)讓我的心靈放飛

我喜歡文學(xué)，經(jīng)歷中華五千年的文學(xué)是博大精深的，從文學(xué)作品中我學(xué)到了積極的思想內(nèi)涵，學(xué)會了為人處世的道理。在以后寫作的道路上，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓自己的文學(xué)作品水平不斷提高。

我喜歡讀書，書是柏拉圖的使者，為我送來了智慧；書是善良的天使，引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)美，感悟美。書中人物的命運(yùn)牽動著我，哲人的思想感染著我，引起了我的思考，我的心好像被反復(fù)撞擊，反復(fù)修補(bǔ)，最終有一種獲得新生的快感。

寫作是我的知己，我的老師。寫作中，我心飛揚(yáng)；生活中，我在成長。我注定與文學(xué)有個約會，讓我的心靈放飛，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

>> 代表作選

理解萬歲

 帆生在一個不幸的家庭。她五歲時，父母就離異了，帆跟著母親生活。可不久，母親又隨著新嫁的俄羅斯人遠(yuǎn)走高飛。因此，她只能和半字不識的外婆住在一起。

外婆和周圍那些閑逸的老頭老太，整天圍著麻將桌打發(fā)時間，根本不管帆的學(xué)習(xí)。

很快，帆升入了初中。在小學(xué)，每周的英語課不算多，成績還混得過去，可自從上了中學(xué)，帆忽然發(fā)現(xiàn)，自己什么也聽不懂。當(dāng)然，這也不能全怪她，因為帆身邊的那一幫老頭老太，對英語、計算機(jī)是一竅不通的。

又是英語課。

課上，老師正饒有興致地給同學(xué)們介紹外國的風(fēng)景和民俗。突然，帆的手“嗖”地舉了起來，“老師，我要上衛(wèi)生間。”老師雖然有點(diǎn)不快，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，帆便撒野似地沖出了教室。

帆一向不喜歡英語,一看見ＡＢＣ就一個頭變兩個大。一到英語課，她便臨摹一些藝術(shù)字母打發(fā)時間。她坐在最后一排，而且似乎每個學(xué)生都把她當(dāng)作“英盲”對待，所以，她就特別自由。

這次真是上衛(wèi)生間嗎？恐怕不見得吧。她的同桌想。

五分，十分，十五分鐘過去了，可帆還沒進(jìn)教室，怎么回事？越來越多的人感到奇怪。

“劉慧，你去看一下！”老師嚷嚷道。

劉慧是這個班的班長。她除了成績好外，沒有任何本事，最大的癖好就是打小報告。有今天這個機(jī)會，她當(dāng)然不能放過。她想睜大眼睛看看，帆究竟又會干什么。

劉慧對帆這種人的習(xí)性了解得一清二楚，她知道帆不可能在衛(wèi)生間，因為里面確實不好玩，光是味道就讓人反胃。于是，她留意著每一片草坪，每一條走廊，每一個空教室。

終于，在一個角落里，劉慧發(fā)現(xiàn)了帆。只見她正蹲在草叢里，興致勃勃地觀察著一只蛐蛐的動靜。那只蛐蛐也確實挺可愛，長長的須一晃一晃的，時而低哼兩聲。連劉慧自己也有點(diǎn)喜歡它了?？伤€是沒有忘記自己的任務(wù)——揪帆回教室。于是，她輕蔑地笑了笑：“哼哼，夠隱蔽的，可惜還是被我發(fā)現(xiàn)了。怎么樣，是想繼續(xù)和蛐蛐呆在一起呢，還是立即跟我回教室？”

帆回頭一看，著實嚇了一跳。可她既然有膽量出來，就已經(jīng)做好了被Ｋ的準(zhǔn)備。大不了，老師告她一狀，讓那沒用的外婆費(fèi)盡力氣給她一頓“竹筍炒肉”。事實上，她早就習(xí)慣了這種生活。在她眼里，一切都是冷漠的。外婆，外婆是什么？只不過是供給她一切費(fèi)用的機(jī)器。老師，老師是什么？只不過是磨煉她耐挫力的絆腳石。她發(fā)覺自己變得很堅強(qiáng)。于是，對劉慧不屑一顧地說：“我再呆會兒。”

“什么？連老師的旨意你也敢違抗？”劉慧驚呆了。

“那又怎么樣？你也有權(quán)來質(zhì)問我？”帆終于說出了這句話，其中透露出的是倔強(qiáng)女孩的勇敢，但它出自一顆灰暗的心靈。

劉慧氣得啞口無言。突然，她猛地朝那只蛐蛐踩去。就這樣，結(jié)束了這可愛小生靈的生命。

帆瞪著劉慧，半晌說不出一句話來。她很沖動，她忽然發(fā)現(xiàn)自己格外地愛著這個小動物，在那嬉戲的短暫時間里，自己已把不快、憂郁通過心靈和眼神全傾訴給了它?？墒?，就在剛才的一瞬間，蛐蛐還沒把累贅卸下，就已慘死在劉慧的腳下。帆為蛐蛐悲哀，她氣憤，但她最終沒有發(fā)作。

……

帆跟著劉慧走進(jìn)了教室。

“報告！”

“請進(jìn)！”

“老師，我在一個角落里找到了帆，她正在玩蛐蛐。”劉慧神氣地說。

頓時，全班一陣大笑，同學(xué)們議論紛紛：“什么？放著課不上，去捉蛐蛐？”

“哎，我看呀，大概帆的臨摹字帖寫完了，就出去溜溜，反正閑著也是閑著。”

“夠了！”帆終于忍耐不住，“你們笑什么！難道你們就沒有嘗過被人冷落的滋味？我在這兒，只是你們的笑料是不是？我被當(dāng)作一個囚犯，時時刻刻，我的一舉一動都被你們監(jiān)視著。偶爾我舉手回答問題，你們都用異樣的眼光瞧著我，為什么？我是外星人嗎？聯(lián)歡會時，沒有人請我做游戲，下課后，沒有人和我聊天，我被當(dāng)作一個廢物。但我也有優(yōu)點(diǎn)，你們知道嗎？比如，勞技課總是我的作品最棒；生物課只有我最專心……”說著，帆的眼淚奪眶而出。

也許就是那珠串似的淚吧，使臺下又一陣寂靜。而帆那雙哀傷的大眼睛，使劉慧多少有點(diǎn)不自在。她突然想起幾周前的傍晚，因為考砸，父親的棍棒舉得高高，自己的眼神也曾跟現(xiàn)在的帆一樣的無助。當(dāng)時，她也渴望被理解，想起剛才的言行，她不覺低下了頭。

第二天，帆和劉慧迎面遇見，四目對視了一下，然后擦肩而過，帆分明感覺到了劉慧細(xì)微的變化。

第三天，兩人都想說點(diǎn)什么，可都如鯁在喉，只是靜靜地對站著。

突然，不知是緊張還是別的原因，劉慧腋下的白皮書本滑落在了地上。

“我?guī)湍銚臁?/span>”帆脫口而出。

“不，我自己來。”

此時，帆已經(jīng)彎下了腰……

第四天，一句微不足道的問候“早上好”，終于掃除了彼此的心理障礙。第一次，劉慧的第一次，也是帆的第一次，二人促膝長談。清風(fēng)拂面，鳥雀歡歌，多美好的開始！

連著七天，都是那么和諧，兩人有問題一起商量，有困難互相幫助，有美食一起分享。彼此都感覺，對方不是仇人，也不是“壞”人，每個人也都不簡單，帆開始變得刻苦，合群，善良，劉慧也團(tuán)結(jié)友愛了。

她們這種悄然之間的親密無間令每一個人大吃一驚。很快，老師和劉慧的談話使她們的關(guān)系發(fā)生了變化。

“劉慧，你是個好女孩，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，一定大有前途。你可不能對自己放松啊。”

“老師，我知道。”

“知道？知道你還和帆走在一起，要知道，她不是個好學(xué)生。”

“可是……”

“還可是？我這是為你好。”

劉慧左右為難，既不想失去帆，又不能得罪老師，她失望而憂郁，兩天中，她總是不禁地望著帆，但沒敢和帆說一句話。

雙休日到了，劉慧總算擺脫了老師，哼著歌，向帆的住所跑去?？墒?，令劉慧震驚的事發(fā)生了：

在五米開外的地方，帆，沒錯，是帆！左手夾著一根煙，煙頭上的紅色清晰可見。邊上有幾個身穿短汗衫，水筒褲，鼻梁上架著五顏六色的眼鏡，頭發(fā)長而亂的男青年。一看便知，是社會上的小混混。

“帆怎么和這種人呆在一起？”劉慧不解。

“帆！”劉慧喊道。

帆回過頭去，用不屑一顧的眼神望著劉慧。

“Hello！”流里流氣的聲音傳了出來，“這些都是我大哥，帥吧？”

“帆，你，你怎么會變成這樣！是誰教你吸煙的？是不是他們？”劉慧用手指著那幫小混混。

“別用手指著我大哥！”她把劉慧的手臂按了下來，“你在說什么呀？是我自己學(xué)的，沒人教我！”“大哥，您千萬別受這神經(jīng)質(zhì)的氣。她就這副德行，咱玩咱的！”帆對小混混解釋著。

“走！”

“走！”小混混在帆的慫恿下，繼續(xù)向前。

“帆！”劉慧上前阻攔，“你還把我當(dāng)朋友嗎？”

“朋友？誰和你是朋友？至少我不是，你是我的仇人還差不多。哦，你說前幾天啊，前幾天，我也不知怎的，反正在敷衍你。像你這么聰明的人也沒看出來？哈哈哈哈……”她大笑道。

“好，帆，我看清你了，你是個騙子，一個大騙子。像你這種人也需要被人理解？算我瞎了眼，老師說得沒錯，你是個壞學(xué)生，再見！”

“啊對！你走你的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋。不送啦，拜拜！”帆轉(zhuǎn)過身，叼起煙又是一陣猛吸。

劉慧好可憐，她一路狂奔，希望大風(fēng)能吹散心中的郁悶。她不得不承認(rèn)，老師是對的。

一連幾天，劉慧神情沮喪：要知道，帆可是欺騙了她的真情?。?/span>

老師又找劉慧談話了：“劉慧，我聽家長和同學(xué)反映，帆經(jīng)常和外面的小混混呆在一起，你可千萬別再接近她了，啊？”

“老師，您放心，我不會跟帆交往下去了，她那種人，不值得！”劉慧的鼻子一陣發(fā)酸。

從此以后，兩人視而不見，別說促膝長談，連招呼都未曾再打過。劉慧徹底和帆斷絕了來往。

又一個星期過去了。劉慧的心情剛有好轉(zhuǎn)，突如其來的事情又出現(xiàn)了。

那天，劉慧剛進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們在議論：“喂喂，你知道嗎？帆進(jìn)醫(yī)院了！聽說，她受傷了。”

“怎么會呢？昨天不是還好好的嗎？”

“聽說是被人用石頭砸中手腕，骨折了。”

“是嗎？誰砸的？”

“不清楚，可能是小混混吧。”

劉慧愣愣地站在那兒，一陣迷惘。

上課了，老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，帆進(jìn)了醫(yī)院，右手腕骨折，目前正在包扎，大概傷得挺厲害。所以，今天下午，我準(zhǔn)備派班長及其他班委去看看她。”老師盡管不喜歡帆，但也必須盡師生之道，態(tài)度顯得很誠懇。

劉慧懷著矛盾的心情，隨著班委來到了帆的床邊，只見帆的手腕上纏著厚厚的繃帶，活動很不方便。

帆見了劉慧，一如過去長談時的親切。“其實，我很想和別人做朋友，但沒有人愿意和我接近。直到那一天，我真正地被你理解，我才感到友誼的可貴。但是我聽見了老師和你的談話。她緊緊地拉住你，告訴你，我不是好學(xué)生，不要和我交朋友。我又感到友誼的疏遠(yuǎn)。在孤獨(dú)寂寞中，我只能自我排遣，找了小混混們。為什么每個人都討厭我，為什么……”帆啜泣著。

劉慧感覺到這或許才是真正的帆，她低低的絮語可能是真實的坦白。劉慧分明記得曾經(jīng)指責(zé)帆為“騙子”，她也許錯了。

帆的外婆一邊招待著老師和同學(xué)，一邊嘮嘮叨叨：“我們小帆啊，平時喜歡寫點(diǎn)東西，喏，都在這小本本里，我整理房間時，才發(fā)現(xiàn)的。”說著，從布袋子里掏出一本精美的硬面抄。

“唉嗨，還上了鎖呢，這小東西。”

“是日記本嗎？”劉慧問帆。

帆點(diǎn)點(diǎn)頭：“你看吧，給你鑰匙。”

劉慧一頁頁地翻了起來：

ㄨㄨ年ㄨ月ㄨ日 星期ㄨ　　天氣ㄨㄨ

劉慧，原諒我，我不是有意的，我不想傷害你，不，是不想傷害我身邊的任何一個人?？陀^原因告訴我，我注定會寂寞，而為了使寂寞的程度降到最低，我只能去找他們了。沒有人能體會我現(xiàn)在復(fù)雜的心情，也許這就是在學(xué)校的遺憾：如果你有高分，那么，你就有朋友；如果你沒有高分，那么，就沒有一切。尊重、理解，統(tǒng)統(tǒng)不存在。

但我并不非常失望，因為我曾經(jīng)被人理解過一星期，劉慧，我會好好珍惜的。

原諒我！

ㄨㄨ年ㄨ月ㄨ日 星期ㄨ　　天氣ㄨㄨ

今天，劉慧沒正看我一眼，她相信了。我別無選擇。我好孤獨(dú)，一如昔日捉蛐蛐的情形。劉慧，我好想好想好想你，但我不能說出口。劉慧，你聽得見嗎？……

ㄨㄨ年ㄨ月ㄨ日 星期ㄨ　　天氣ㄨㄨ

天啊，我已經(jīng)擺脫不了那幫人了，他們明天就要問我要錢，我曾經(jīng)糊涂地答應(yīng)給他們，可現(xiàn)在我身上分文沒有，怎么辦？怎么辦？怎么辦？要是我不給，他們就要……哦，我也不知道。誰來幫幫我?。?/span>

……

劉慧慢慢地抬起頭，淚水已順著臉頰滾落下來，她注視著帆，帆也注視著劉慧，兩人久久地，默不作聲。像是在進(jìn)行某種心靈感應(yīng)，又像是彼此傳遞著什么。

帆半張開嘴，但被劉慧馬上用手捂住：“你不用說了，我都懂。”

……

一個多月后，帆又回到了學(xué)校，這次迎接她的是一張張綻開的笑臉——洋溢著熱情與歡樂。

劉慧和帆和好了。依然是一個清風(fēng)拂面，鳥雀歡歌的日子，她們兩人坐在中央公園的草坪上，相傍相依，正一起野餐呢！ 

老師依舊不理解帆，當(dāng)然更不理解劉慧和其他同學(xué)為什么如此信任帆。但他們并不怪老師，因為他們知道，在老師心中什么是最重要的；也知道，如果失去了老師心中最重要的東西，自己的前途將是黑暗的。當(dāng)然，他們正在努力用實際行動向老師證明。而對帆來說，要出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，首要的是團(tuán)結(jié)大家，叩開理解之門，向著純潔的天高呼——
理解萬歲！

人類，只有一個地球

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天……

在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱。清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，白紗般的霧靄繚繞著，柔柔地飄浮在空中，吮吸著花草的芳香，欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里；夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹亮，蛙聲如潮，仿佛置身于一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)；夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了!

曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點(diǎn)也不錯，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會給人留后路。洪水，沙塵暴，大自然在不斷向人類發(fā)出警示。

曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學(xué)生傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己？切記，保護(hù)動物就等于保護(hù)我們自己。

曾幾何時，戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被無情的破壞，核輻射對生命可怕的摧殘，讓我們痛心不已。盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個多世紀(jì)，可那里至今依然是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。

真不敢想象，如果我們再這樣繼續(xù)下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經(jīng)屬于過地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會再屬于人類了。

顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任就要落到我們跨世紀(jì)一代的肩上。讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧！時代。